【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子在森林里迷路了，又遇到了黑熊，為了不讓黑熊發(fā)現(xiàn)，當(dāng)黑熊回頭時(shí)，孩子們馬上變 活動(dòng)領(lǐng)域語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)’1．SI導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文，并感受兒歌的意境美。2．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天的特征，感受秋天的美。活動(dòng)準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖圖8(中班上)。2飛幼兒用書(shū)》中班上2第31頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1．歌表演《秋天》進(jìn)入活動(dòng)室。師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天的大地有什么變化呢12．教師逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，教師總結(jié)，幫助幼兒理解散文。師：老師這里有幾幅秋天的圖片，讓我們一起看看，秋天的大地到底有什么變化?，出示圖一，美麗的花瓣怎么樣了?是誰(shuí)把花瓣片片吹落?出示圖二，大地變成了什么顏色?是誰(shuí)把大地變得金黃?出示圖三，大樹(shù)變成了什么顏色?大樹(shù)原來(lái)是什么顏色?是誰(shuí)讓大樹(shù)脫下了綠衣裳?出示圖四，燕子飛到哪里去了?是誰(shuí)讓燕子飛到南方去了?出示圖五，秋天到了，什么花開(kāi)放了?出示圖六，什么樹(shù)頂著秋風(fēng)歌唱?3．教師有感情的完整朗誦散文一遍，幼兒感受散文的意境美。師：其實(shí)，這六幅圖片里隱藏了一段優(yōu)美的文字，讓我們一起來(lái)欣賞一下。4．幼兒為好聽(tīng)的散文起名字。5．打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，幼兒和老師一起朗誦散文。6．歌表演仙、樹(shù)葉》，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)建議1．區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒繼續(xù)朗誦散文。2．幼兒分組表演散文。：’翱朗睡 活動(dòng)領(lǐng)域語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒觀察并較清晰的講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力2．了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖圖9(中班．上)(同《幼兒用書(shū)》中班上3第2頁(yè)—3頁(yè))。2．音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。3．比賽場(chǎng)地掛圖一張。(掛圖中只有長(zhǎng)跑、短跑、跳高、游泳比賽的場(chǎng)地及裁判)活動(dòng)過(guò)程1．播放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。師：孩子們，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了寸L我們一起去看一看。2．教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中細(xì)節(jié)，講述圖片內(nèi)容。并說(shuō)一說(shuō)每組的比賽項(xiàng)目，誰(shuí)獲得了冠軍?為什么?(1)長(zhǎng)跑比賽場(chǎng)地。(2)短跑比賽場(chǎng)地。(3)跳高比賽場(chǎng)地。(4)游泳比賽場(chǎng)地。3．教師交代運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，請(qǐng)幼兒報(bào)出自己的參賽項(xiàng)目。師：我們班今天也要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一共設(shè)了4個(gè)項(xiàng)目：跑步、看誰(shuí)跳得高、烏龜爬爬爬、繞S?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友報(bào)出自己參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。幼兒要用完整的語(yǔ)句：‘‘因?yàn)槲??所以我要參加??項(xiàng)目”來(lái)講述自己參加的比賽項(xiàng)目。(例：因?yàn)槲遗艿每欤晕乙獏⒓优懿降捻?xiàng)目。)4．播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒出活動(dòng)室。師：孩子們，剛才你們已經(jīng)選擇了自己的比賽項(xiàng)目，現(xiàn)在讓我們?nèi)ナ彝馀e行運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!活動(dòng)建議1．教師帶領(lǐng)幼兒組織一場(chǎng)真正的運(yùn)動(dòng)會(huì)，選出每組的比賽冠軍，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2．教師在語(yǔ)言區(qū)布置一張比賽場(chǎng)地的掛圖，放置更多的小動(dòng)物圖片，讓幼兒進(jìn)行講述。 活動(dòng)領(lǐng)域語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)1習(xí)I導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，并了解小動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。2．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．課件：與兒歌內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)物圖片。2．用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條?；顒?dòng)過(guò)程與指導(dǎo)要點(diǎn)1．請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引出主題。師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜：說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真好看。(孔雀)出示孔雀開(kāi)屏的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾巴像一把大扇子。并請(qǐng)幼兒表演一下孔雀開(kāi)屏。2．播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察幾種小動(dòng)物的尾巴。師：今天老師給小朋友帶來(lái)了很多小動(dòng)物，我們一起看看它們的尾巴有什么特點(diǎn)?(1)逐一出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，教師總結(jié)每種小動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹(shù)枝上。小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：像一把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎么走路。小鴨的尾巴：扁，來(lái)回?cái)[動(dòng)，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。公雞的尾巴：彎，讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎么走路?？兹傅奈舶停合癜焉?，最呀最好看!(2)再次播放課件，教師提問(wèn)三句，幼兒回答三句，加深兒歌的記憶。(3)幼兒分組，一組幼兒拍手問(wèn)，另一組幼兒表演回答。(4)兩組幼兒互換。3．播放課件，引導(dǎo)幼兒了解其他小動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。(1)鳥(niǎo)的尾巴，展開(kāi)時(shí)像扇子。鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)飛行器，飛時(shí)能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握方向。(2)魚(yú)的尾巴，有的像扇子，有的像楓葉。魚(yú)把尾巴當(dāng)做游泳器，魚(yú)在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚(yú)的尾巴還能控制方向。(3)牛的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，像鞭子，它把尾巴當(dāng)做平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來(lái)拍打身上的蒼蠅、蚊子。(4)小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過(guò)幾天，又會(huì)長(zhǎng)出新 的尾巴。教師小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴用處都很大，所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。4．游戲：“揪尾巴”。玩法：幼兒分為人數(shù)相等的兩組，一組小朋友戴上教師準(zhǔn)備的尾巴扮演各種小動(dòng)物，另一組小朋友想辦法揪掉這些小動(dòng)物的尾巴，扮演小動(dòng)物的小朋友要保護(hù)好自己的尾巴，千萬(wàn)不能被揪掉，如果尾巴被揪下來(lái)，兩人互換角色?；顒?dòng)建議．幼兒跟家長(zhǎng)一起搜集不同小動(dòng)物的資料，了解其尾巴特點(diǎn)。附：兒歌誰(shuí)的尾巴萇?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好像一把傘?猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。誰(shuí)的尾巴扁?誰(shuí)的尾巴彎?適合領(lǐng)域語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)1刁I導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。2．使幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。3．SI導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道水的深與淺是相對(duì)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖圖12(中班上)。2．《幼兒用書(shū)》中班上3第10頁(yè)11頁(yè)。3．動(dòng)物頭飾：小馬、小松鼠、大象各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程與指導(dǎo)要點(diǎn)1．教師選擇個(gè)子高矮不同的兩個(gè)小朋友，分別扮演小馬、小松鼠，教師扮演大象，引導(dǎo)幼兒Ll 較三種動(dòng)物的高矮，涉及過(guò)河問(wèn)題，將難點(diǎn)提前突破。2．教師逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜想。師：今天，一匹小馬要去過(guò)河，讓我們一起看看在它過(guò)河的過(guò)程中，發(fā)生了什么事情?圖一：“圖中有誰(shuí)?猜猜它們是什么關(guān)系??‘馬媽媽在對(duì)小馬說(shuō)什么呢?’’圖二：“小馬來(lái)到了什么地方??‘猜猜它在想什么呢?’’圖三：“你是怎么發(fā)現(xiàn)的??‘圖中還有誰(shuí)??‘大象會(huì)和小馬說(shuō)些什么?’’圖四：“小馬又遇到了誰(shuí)??‘它會(huì)對(duì)小馬說(shuō)些什么?’’圖五：“它去干什么了??‘?huà)寢寱?huì)對(duì)小馬說(shuō)些什么?”圖六：“小馬在干什么??‘它到底過(guò)河了沒(méi)有?’，圖七：“圖片上都有誰(shuí)??‘它們?cè)谡f(shuō)什么?’，小馬到底發(fā)生了什么事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事13．分段講述故事，理解故事內(nèi)容。(1)從開(kāi)頭講到第四幅。提問(wèn)：小馬遇到困難，大象對(duì)小馬怎么說(shuō)的?小松鼠對(duì)小馬怎么說(shuō)的?、同一條河，為什么小松鼠和大象說(shuō)的不一樣?(2)幼兒討論。提問(wèn)：大象和小松鼠的話(huà)有道理嗎?小馬會(huì)怎么做，我們繼續(xù)聽(tīng)下面發(fā)生了什么?(3)繼續(xù)講故事至結(jié)束。提問(wèn)：小馬聽(tīng)大象和小松鼠的話(huà)了嗎?它去找誰(shuí)了?馬媽媽是怎么說(shuō)的?小馬最后是怎么做的?4．幼兒討論，通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒知道水的深淺是相對(duì)的。5．請(qǐng)幼兒給故事起名字。．6．幼兒完整地聽(tīng)完故事，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)錄音邊學(xué)故事中的對(duì)話(huà)。7．教師歸納主題：遇事多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)，勇敢嘗試，才能變得聰明、能干。8．出示《幼兒用書(shū)》，請(qǐng)幼兒欣賞故事仙、馬過(guò)河》，可與同伴互相嘗試復(fù)述故事?；顒?dòng)建議教師在區(qū)角提供頭飾，幼兒表演故事刨、馬過(guò)河》。附：故事小馬過(guò)河，馬媽媽要讓小馬去面粉廠(chǎng)買(mǎi)面。到面粉廠(chǎng)的路上要經(jīng)過(guò)一條小河。小馬來(lái)到小河邊，但不知河的深淺，不敢過(guò)河。就問(wèn)大象伯伯河有多深，大象伯伯說(shuō)：“水很淺，只沒(méi)過(guò)腳踝。， 適合領(lǐng)域語(yǔ)言，活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容。2．讓幼兒知道做事動(dòng)腦筋，尋找解決問(wèn)題的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖圖14(中班．上)。2飛幼兒用書(shū)》中班上3第16頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程1．用《龜兔賽跑》的故事談話(huà)，引出活動(dòng)主題。師：小朋友們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?兔子和烏龜誰(shuí)贏了?今天兔子和烏龜又要比賽了，你們猜猜，這次誰(shuí)會(huì)贏?2．幼兒欣賞《幼兒用書(shū)》，教師提問(wèn)，通過(guò)回答，培養(yǎng)孩子的觀察力。師：兔子和烏龜這次比賽什么?你從什么地方看出來(lái)的?這次比賽誰(shuí)贏了?你怎么知道的?3．教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《龜兔賽跑》。師：兔子和烏龜誰(shuí)得了第一?你從哪句話(huà)中聽(tīng)出來(lái)烏龜?shù)昧说谝?真奇怪!為什么跑得快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜?(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，尋找解決問(wèn)題的方法，對(duì)于孩子的想法給予肯定和鼓勵(lì)。)你喜歡詩(shī)歌中的烏龜還是兔子?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)兔子的聰明，遇到事情要尋找解決問(wèn)題的方法。)4．幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌《龜兔賽跑》。5．幼兒分角色表演詩(shī)歌《龜兔賽跑》?；顒?dòng)建議在幼兒的一日生活中，幼兒如遇到困難，教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，尋找解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)幼 兒積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。附：詩(shī)歌龜兔賽跑大高樓，入云端，兔子烏龜抬頭望。“怎么樣?比一比，看看誰(shuí)先到樓上!”.........8．冷風(fēng)與太陽(yáng) 適合領(lǐng)域語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)1習(xí)I導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，懂得適時(shí)增減衣服有益于健康。2．增強(qiáng)幼兒對(duì)天氣變化的敏感性。活動(dòng)準(zhǔn)備1．幻燈片：《冷風(fēng)與太陽(yáng)》。(故事圖片，沒(méi)有文字說(shuō)明)2．課件：《冷風(fēng)與太陽(yáng)》。(完整故事)3飛幼兒用書(shū)》中班上3第26頁(yè)—27頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程1．通過(guò)談話(huà)，引出活動(dòng)主題——《冷風(fēng)與太陽(yáng)》。2．播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒自主閱讀，大膽講述故事內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒的想象力。(1)出示第一幅圖，教師提問(wèn)：它們?cè)诟墒裁?它們會(huì)爭(zhēng)論什么問(wèn)題?你們覺(jué)得冷風(fēng)和太陽(yáng)都