【總結】對于人類來說，光輝的太陽無疑是宇宙中最重要的天體。萬物生長靠太陽，沒有太陽，地球上就不可能有姿態(tài)萬千的生命現(xiàn)象，當然也不會孕育出作為智能生物的人類。太陽給人們以光明和溫暖，它帶來了日夜和季節(jié)的輪回，左右著地球冷暖的變化，為地球生命提供了各種形式的能源。太陽，這個既令人生畏又受人崇敬的星球，它究竟由什么物質(zhì)所組成，它的內(nèi)部結構又是
2025-12-02 06:31
【總結】月球思考與討論每當晴朗的夜晚，天空中那一輪皎潔的明月總能引發(fā)人們無限的遐想。請你說說你知道的有關月亮的詩詞、神話。有關月亮的傳說故事?玉兔搗藥?吳剛伐桂與月亮有關的詩詞?舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。?明月幾時有，把酒問青天。?人有悲歡離合，月有陰晴圓
2025-12-03 18:05
【總結】課前補充?人類的家園——地球，已經(jīng)有46億年的歷史了，而地球上的生命產(chǎn)生于約30億年前。?人類的歷史只有短短的300萬年，相當整個生命史的千分之一。思考與討論：看課本第二頁的資料，回答和討論下面的問題。?人類如何了解遠古時期的生物？?找到課本中化石的概念。?簡單了解化石的形成過程。
2025-12-02 06:33
2025-12-03 19:37
2025-12-04 18:31
【總結】小學科學六年級下冊的教學計劃 一、指導思想： 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策...
2025-11-25 06:50
【總結】蘇教版《科學》六年級下冊教材分析本冊教材的科學知識覆蓋了兩大領域：物質(zhì)世界生命世界神奇的能量我們長大了進化共同的家園遺傳與變異過程技能：?既注重滲透性培養(yǎng)——各單元；?又注重顯性化訓練——“拓展與應用”單元。提出問題收集證
2025-11-03 16:48
【總結】《尋找生物的家園》教學設計一、教學目標：1.理解棲息地的含義。2.能列舉生物依賴環(huán)境生存的事例3.能列舉生物的生存環(huán)境遭到破壞的事例，激發(fā)學生保護環(huán)境的意識。二、教學重點與難點：深入理解棲息地的含義，并舉出相關事例。三、教學準備：課件四、教學過程：（一）導入（出示地球圖片）
2025-11-10 18:43
【總結】第四單元共同的家園1．尋找生物的家園教學目標過程與方法?能夠通過收集資料討論生物和環(huán)境的關系。?能夠觀察、記錄身邊的生物、討論其與生存環(huán)境之間的關系。?能夠例舉事例解釋生物間的伙伴關系和敵對關系。知識與技能?知道生物對環(huán)境的依賴關系。?
2025-11-25 19:46
【總結】3古詩三首墨梅竹石石灰吟
2025-07-23 10:09
【總結】太陽和人類的關系太陽是離我們最近的恒星，它影響著地球上所有的生物。那么這節(jié)課，我們就從多個角度來探索和總結太陽究竟帶給人類哪些影響?？匆豢矗h一議：看課本36頁的彩圖，找一找，在圖中有哪些是與太陽有關的內(nèi)容？太陽概況的氣球。主要成分：氫和氦表面溫度
【總結】登上月球人類的夢想人類自古以來就有飛天攬月的幻想。在二十世紀末，人類終于實現(xiàn)了這個夢想。閱讀資料閱讀24頁的資料，了解人類探索月球的過程。1969年7月16日出發(fā)阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林“土星5號”重型運載火箭?？偢叨?10米，能將幾十噸的登月飛船
2025-12-03 20:43
【總結】人類是怎樣觀察天體的？伽利略用自制的望遠鏡觀測星空阿雷西博天文臺射電望遠鏡哈勃望遠鏡葉凱士天文臺望遠鏡航天展廳美國第一艘載人運載火箭——“宇宙神”號航天展廳蘇聯(lián)宇航員加加林和“東方”一號飛船航天展廳“阿波羅”11號的
【總結】第6課月相的成因月相:月球的各種圓缺形態(tài)。討論21頁的三個問題得出結論：月相的成因（1）月球本身不發(fā)光也不透明，但能反射太陽光而發(fā)亮。（2）月相的形成主要與日、地、月三者的位置有關。歌訣：月相變化歌。初一新月不可見，只緣月在日地間。初
2025-12-02 15:17
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