【文章內(nèi)容簡介】 平時(shí)要以身作則，持之以恒給給孩子樹立好良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)采用多種形式相結(jié)合，激發(fā)孩子善待自我，善待他人，善待環(huán)境；在心理健康方面，了解兒童心理、尊重兒童意志、尊重兒童人格前提下進(jìn)行教育，就是對兒童心理健康的維護(hù)；在養(yǎng)成教育中，提出做人要從小訓(xùn)練，養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣和態(tài)度，幼年受到良好的教育，成人時(shí)可以減少許多問題，習(xí)慣是人們在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為、態(tài)度和傾向。好習(xí)慣是人生的財(cái)富，壞習(xí)慣是人生的債務(wù)。二、園長的思想與意識，素養(yǎng)與內(nèi)涵決定幼兒園的發(fā)展聽了各位園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，她們的辦園思想都非常都清晰，很有創(chuàng)新意識，都清楚自己幼兒園的發(fā)展方向和管理模式，而且都朝著自己的既定目標(biāo)不斷努力，并帶著幼兒園不斷發(fā)展壯大。我想一園之長乃整個(gè)園所的領(lǐng)頭羊，她的辦園理念、辦園思路和管理能力都會直接影響著幼兒園的整體發(fā)展，所以，一所幼兒園能否很好的發(fā)展，持續(xù)的發(fā)展，園長起著決定性的因素，這讓我進(jìn)行了深深的反思，我想今后定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)幼兒園的新理念、新觀念，不斷提高自己的管理水平和拓展自己的視野，要讓自己走出去，多看、多思，多多與姐妹園所進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，不斷豐富自己的理論素養(yǎng)，同時(shí)要有創(chuàng)新意識，才能使幼兒園有更好的發(fā)展。三、培養(yǎng)高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)每一所發(fā)展良好的幼兒園都有一支素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊(duì)，而每一位園長在培養(yǎng)教職工時(shí)都下了不少功夫，如上海烏南幼兒園龔敏園長介紹的，她們園所會定期給教師進(jìn)行培訓(xùn)，并建立不同的培訓(xùn)體系。辦各種各樣的培訓(xùn)班，而且分級別進(jìn)行培訓(xùn)，什么名師基地、園長之崗，學(xué)歷培訓(xùn)等等，一所幼兒園光有園長的努力是不夠的，還得大家共同努力，有一支品德好的精干的教師隊(duì)伍，而這支隊(duì)伍得靠領(lǐng)頭羊來帶領(lǐng)，并給予各種機(jī)會養(yǎng)份才會不斷提高，壯大。其次，此次考察讓我看到了另一種差距：教師的學(xué)歷差距，如烏南幼兒園擁有40名教職工，全部系本科以上學(xué)歷，其中還有四名研究生，嘆之莫如。此外，他們的教師除高學(xué)歷外，對課程也相當(dāng)?shù)氖煜?，根本不用怎樣?zhǔn)備，一節(jié)公開課應(yīng)該說是小菜一碟，隨手拈來。比如觀摩盛依圣老師的《小人國》就如此，她的手指畫看起來那么隨意，但卻收到不同凡響的效果，而且每所幼兒園都有自己研發(fā)的園本課程，很有特色。四、高效的管理機(jī)制聽了每個(gè)園長的介紹，每所幼兒園都建立有自己的一套管理體系，校本管理要求以本園的特征和需要為出發(fā)點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動，在活動過程中，管理要自主化、人性化以及個(gè)性化。強(qiáng)調(diào)幼兒園的管理工作要以人為本，從制度的制定到執(zhí)行都有要充分考慮人的價(jià)值，促進(jìn)人的發(fā)展，開發(fā)人的潛能，關(guān)注人的要求，張揚(yáng)人的相性，提升人的素質(zhì)以及提倡管理中的剛?cè)岵?jì)。如七色花藝術(shù)幼兒園他的管理制度始終致力于構(gòu)建科學(xué)化、人本化、民主化的管理模式，堅(jiān)持依法辦園、以德立園、以章治園，不斷完善與健全內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、進(jìn)行制度創(chuàng)新，以形成促進(jìn)和保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的管理新格局為基本目標(biāo)，著力優(yōu)化管理模式、創(chuàng)新管理機(jī)制，以激發(fā)幼兒園內(nèi)部活力、提升幼兒的內(nèi)涵，使幼兒園永葆活力，并保障幼兒能夠沿著“優(yōu)質(zhì)、科學(xué)、高效”的發(fā)展道路持續(xù)前進(jìn)。五、開展好家園共育工作每所幼兒園，他們的家園共育工作都做得相當(dāng)出色。如七色花幼兒園園長陸明鳳介紹的“雙主體”家園工作機(jī)制。他們幼兒園培養(yǎng)了一支以教師為主體的家教指導(dǎo)隊(duì)伍，變迎合為引導(dǎo)，變被動為主動，變滯后為預(yù)先，變隨意性為主動性。同時(shí)建立家長工作管理制度，開辦家長學(xué)校，開展家園親子活動等等。總之，多多讓家長參與，讓家長了解，這樣他們才會正確認(rèn)識幼兒園的各種工作及制度；才能更好的配合及支持幼兒園的工作；才能真正做到家園共育。在我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村幼兒園，家園共育工作是件比較棘手的工作，陸園長的做法值得去學(xué)習(xí)。總之，這次外出考察，大大開拓了的視野，增長了見識。在以后的工作中，應(yīng)“學(xué)以致用”不斷提高自我管理能力，讓幼兒園更好更健康的發(fā)展。第三篇：外出考察學(xué)什么外出考察學(xué)什么？改革開放，自然少不得引進(jìn)外地或外國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、設(shè)備等。于是，各種形式、各種規(guī)模的考察團(tuán)就如雨后春筍，縣、鄉(xiāng)一級的干部出地區(qū)、出省考察已是司空見慣，甚至去外國的也時(shí)有耳聞。通過參觀考察，很多人開闊了眼界，拓寬了思路，還真使本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或相關(guān)工作有了起色，這是考察的成功之處。但也有一些人，外出考察時(shí)，不去了解人家奮斗的歷史，而熱衷于看現(xiàn)狀。比如，南方一些發(fā)達(dá)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的干部辦公在樓房，出門坐小汽車，考察者便學(xué)會了這一點(diǎn)，回來后，買不起轎車買吉普，買不起吉普買摩托，擠占、挪用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)蓋辦公樓，樣子是闊氣了，但民心卻失掉了。有的考察者取經(jīng)回來，不能聯(lián)系本地實(shí)際情況對癥下藥，而是簡單模仿，不顧客觀實(shí)際，搞得勞民傷財(cái)，得不償失。個(gè)別的考察者對先進(jìn)地區(qū)的新面貌羨慕之余，感到跟人家沒法比，依自己目前的現(xiàn)狀，再奮斗20年也趕不上，于是產(chǎn)生了畏難消極情緒，更有甚者反而不思進(jìn)取，無所事事。鑒于此，人們禁不住要問：外出考察究竟學(xué)什么？也請考察者捫心自問：外出考察究竟學(xué)什么？（本文原載于1996年3月39日《中國人口報(bào)》第一版第四篇：外出考察赴固原二中考察學(xué)習(xí)的體會 ——崇崗九年制學(xué)校陳萬榮2007年9月27日—29日，根據(jù)縣教研室的安排，我有幸代表我校到固原參加了2007年全區(qū)思想政治教學(xué)年會及研討會。這次會議在寧夏固原舉行，主辦單位是自治區(qū)教育廳教研室和寧夏教育學(xué)會中學(xué)政治課教學(xué)研究會，協(xié)辦單位是固原二中，參加會議的人員有自治區(qū)教科所賀弘偉主任、人民教育出版社編輯、自治區(qū)政治教研員武琪、固原教育局領(lǐng)導(dǎo)固原二中校長韓宏、銀川二中副校長田敏及全區(qū)各市縣政治教研員、區(qū)級政治骨干教師和各個(gè)學(xué)校的政治教師代表共250多人。這次會議為期四天，從27號至30號，27號下午報(bào)到，28號上午舉行了研討會，下午進(jìn)行了聽課、研課，29號上午舉行了教材培訓(xùn)，下午由固原二中出資組織全體與會教師到六盤山紅軍長征紀(jì)念館參觀，我因?yàn)橹被貙W(xué)校組織校園集體舞比賽，于29日下午匆匆返校。這次參加研討會雖然是短暫的，但給我留下的影響是深刻的，感觸最深的有以下幾點(diǎn)：一、在新課程中如何駕御教材、如何開展校本研究、如何解決教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位的關(guān)系、如何使集體備課不流于形式、如何解讀課標(biāo)、如何使課題研究成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長的平臺，這些都是目前我們在推行新課程的過程中亟待解決的問題。在這次會議上與會的專家及骨干教師給我們做了精辟的講解，使人耳目一新、茅塞頓開。特別是一些新穎的觀點(diǎn)如：教師應(yīng)該具有的教學(xué)新理念“我負(fù)責(zé)我的課堂、我研究我的課堂、我改善我的課堂、我享受我的課堂”；師生平等應(yīng)該理解為“享受教育理念的最高體現(xiàn)是教師是平等中的首席、教師應(yīng)該起到點(diǎn)撥引領(lǐng)的作用”、“學(xué)校永遠(yuǎn)缺乏好老師“知識點(diǎn)不一定是講點(diǎn)，支持講點(diǎn)的知識才是講點(diǎn)；觀點(diǎn)本身不是講點(diǎn)，而支持觀點(diǎn)的案例、素材應(yīng)成為講點(diǎn)；案例素材不一定是講點(diǎn)，發(fā)掘素材的意義才是講點(diǎn)”等。這些觀點(diǎn)對于我們正確的理解使用新教材，把握新課程，大有裨益。山外有山，人外有人！高人點(diǎn)撥，受益非淺，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，才能不斷提高自己的專業(yè)水平。二、參觀固原二中也給我留下了深刻的影響。該校地處固原市區(qū)，1973年建校，現(xiàn)占地面積56028平方米，分高中、初中兩個(gè)教學(xué)區(qū)，有學(xué)生近4000名，教職工200多人，每年高考錄取率達(dá)80%以上，教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)都很有名氣。學(xué)校資金雄厚，給每位教師都配備了筆記本電腦，有多個(gè)多媒體教室，4個(gè)微機(jī)室，四個(gè)語音試驗(yàn)室，300多臺電腦，每年用于培訓(xùn)教師的資金定為10萬元，每年用于購買圖書、訂閱報(bào)刊的投資達(dá)6萬元。該校非常注重對教師的培養(yǎng)，對青年教師的培養(yǎng)注重以老帶新，制定了“一年起步、三年勝任、五年有影響、十年出名”的教師培訓(xùn)目標(biāo)，固原二中的教師受到了銀川一、二、九中和上海等地的認(rèn)可。注重抓學(xué)校的教科研工作，校長親自擔(dān)任學(xué)校教科室主任，從教師中聘教研員和學(xué)科帶頭人，實(shí)行名譽(yù)與待遇掛鉤，調(diào)動了教師的積極性，穩(wěn)定了骨干教師隊(duì)伍。教學(xué)管理獨(dú)具特色，注重細(xì)節(jié)。在語文教學(xué)中既注重抓基礎(chǔ)、抓讀背，又主張師生互動，提倡教師“教有特點(diǎn)”，禁止晚自習(xí)講課，提倡“精講多練勤輔導(dǎo)”，加大課堂知識容量。注重細(xì)節(jié)管理，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。三、在這次研討會上由2007年全區(qū)思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽的第一名、全國比賽的第二名獲得者，吳忠四中的王小平老師上了一節(jié)公開課。雖然是臨時(shí)借班上課，課件也臨時(shí)除了毛病，但王小平老師駕御課堂的能力、應(yīng)變能力非常強(qiáng)，基本功很扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)別具特色，所以課上的很成功，得到了與會專家和廣大聽課教師的一致好評?？v