【文章內(nèi)容簡介】 重視，防患未然，并且體育課中運動損傷是很正常的，不能有事時讓家長和學校糾纏。下課前5分鐘，學生必須集中點名，有老師或班干部指定專人清理場地與歸還器材。最后一個問題講本學期的主要教學內(nèi)容與打算。第四篇：如何上好新學期的第一節(jié)體育課如何上好新學期的第一節(jié)體育課怎樣上好新學期的第一節(jié)課,為今后教學的成功打下一個好的基礎(chǔ),這是一個值得探討的問題。作為一名體育教師，想談談自己將在第一節(jié)課中的做法。首先，要重視第一節(jié)課?！昂玫拈_始是成功的一半?！弊寣W生信服你，上好你這門課，你就必須要讓學生對你的這門課產(chǎn)生興趣，否則會事倍功半。我的第一節(jié)體育課是這樣做的，課前把教學內(nèi)容分成我愛校園、共同成長、體育理論三個模塊，用相應的計算機軟件制作成教學課件，在多媒體教室里播放給學生觀看，讓學生在欣賞學習的同時，感受到體育課的無窮魅力。由于多媒體教學手段先進，學生能夠視聽并舉，使學生的注意力高度集中到教師的講課上來，激起學生強烈的求知欲。其次，向?qū)W生提出要求。無規(guī)矩不成方圓，要讓學生按照你的要求學習、遵守紀律。這些必須讓學生明白，可以為以后課堂組織教學省些時間。課堂教學常規(guī)教師最好與學生一起討論制定，采用舉手表決式，形成條文后，把管理條文張貼于眾，嚴格執(zhí)行。由于規(guī)則是大家共同制定的，讓“大家的規(guī)則”來管理自己，學生都樂于接受。有了好的常規(guī)和紀律，我們會感到上課很舒服，完成教學任務很輕松。再次，讓學生了解你所教科目的教學內(nèi)容及進度、重難點、考核項目與標準等。通過這些方面的學習使學生事先做到心中有數(shù)，做好相應的準備，起到預防與提醒作用。興趣可激發(fā)一個人自覺積極地去參與運動。激發(fā)其學習的興趣，興趣是成功的關(guān)鍵起點。最后，要讓學生們感受到你對他們的期望。任何一位同學都希望得到老師的認可，學生們也想在第一節(jié)課中給老師一個好印象，他們也會積極發(fā)言、提問、展示特長來表現(xiàn)他們自己。因此，在第一節(jié)課中，學生哪怕取得了一點點的進步、成績，我們都應該真誠的贊美他們、鼓勵他們。要讓他們有成就感、增強學生的自信心，他們會在不知不覺中喜歡上你的課。教學過程的現(xiàn)代視野將教學看作一個由教師、學生、教學內(nèi)容、教學媒體組成的系統(tǒng)過程，其中每一個因素對學習的成功而言都是至關(guān)重要的。尤其在當前課程中改革，我們更應該以學生為中心進行系統(tǒng)的設計教學，以便使學生能夠自主學習，主動發(fā)展。”因此在上好一年級新生的第一節(jié)導入課特別要重視：一、認識自己一年級新生如果體育老師讓其認識自己，他們一定很好奇：自己怎么還不認識自己呢？！這時可運用多媒體出示（或者老師自己在黑板上手繪）一個卡通小人做自我介紹，老師邊講解邊對照自己說：頭部、頸部、軀干、四肢。自編兒歌：摸摸我的頭部，扭扭我的脖子，拍拍我的軀干，動動我的四肢。因為一年級剛從幼兒園過來他們對兒歌很感興趣加上老師念的很朗朗上口，他們不用老師強化就很樂意的就記住了自己身體部位，為以后體育課專業(yè)術(shù)語的運用打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上老師開始簡短講解，教師要引導學生進行全面身體鍛煉，促進身體的均衡發(fā)展避免畸形，在平時注意保持正確的身體姿勢美、線條美、勻稱美、健康美和強壯的體形。各部位作用以及可以做那些運動，我們?nèi)绾蝸肀Ｗo和通過體育活動培養(yǎng)形態(tài)美。比如：不能對著同伴頭部的耳朵大喊大叫，頸部可以轉(zhuǎn)動（繞環(huán)），上肢可以曲伸等等。又比如為了形象生動的讓學生記住穿運動鞋，可以讓學生體驗把廢小紙團（或者硬物）放在腳里在位子上做動作，他們就能體驗腳有異樣的感覺，留下深刻的印象，那么在以后的體育課前和終生體育鍛煉中他們就會記得換上適合運動的鞋，以免我們的腳受到傷害不能做運動。讓學生明白了只有認識了自己，才能更好的保護自己。也給孩子留下一個永久的信息，那就是“自我保護意識”。二、戰(zhàn)勝自己思想上認識自己與體育課的聯(lián)系：由于體育課自身的特點，建立體育課課堂常規(guī)是必要的，它是防止外界干擾，保證上課安全，引導學生正常學習和鍛煉，形成良好課堂秩序的重要條件和教育性手段。一年級新生好動好玩，想讓他們停下來安靜聽體育理論還真不是一件容易的事。選擇適合學生個性發(fā)展的教學內(nèi)容,體育教學的內(nèi)容就是以玩為中心,在玩的過程中滲透教學內(nèi)容,這樣學生練習的興趣高,也完成了教學內(nèi)容,將生硬的教學內(nèi)容以新穎的形式代替，讓學生在玩玩樂樂中輕輕松松完成教學任務。當老師說讓我們來做游戲好嗎？他們一定很雀躍。它就是：左右游戲（教師提前準備一些小卡片如：團結(jié)友愛、配合默契、互相協(xié)作、互相保護、樂于助人、遵守紀律、服從指揮，熱愛集體、生動活潑、樂觀堅毅、勇敢頑強、不怕困難、勝不驕、敗不餒緊張、暴露、失望、害羞、懶惰等左手拿一些右手拿一些），看看你喜歡哪張邊的卡片，把你喜歡的那邊的手上舉活動一下，而不喜歡那邊的那只手放在桌面不讓他動，動作的整齊劃一，口令的節(jié)奏感都能給學生以美的享受和熏陶。其實在我們的大腦里也有“左右游戲”，當你認為是喜歡的（好的）就讓他在你腦袋里活動，如果他是你討厭的，你一定不讓他動好不好？老師的目標達到了，這時可以讓學生做作以后站隊要用的前平舉，認認左右……比比誰戰(zhàn)勝了壞自己，做的和老師一樣好。從第一節(jié)體育課開始就樹立是非觀提高分辨正確與錯誤的能力，培養(yǎng)逐步他們以健康積極的思想態(tài)度參與體育活動，為以后認真上好每節(jié)體育課打下基礎(chǔ)。三、管理自己用生動活潑的教學形式，以靈活多變的教學方法培養(yǎng)學生的興趣，并把這種興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習慣，使學生變被動接受為主動參與。在給一年級新生上體育課時，最讓老師頭疼、也最浪