【文章內容簡介】 關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現并解決數學問題的活動。(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數學的信心。(3)初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。(4)有初步的經過思考獲得數學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數學知識的體驗。（二）教學重點：100以內數的認識，20以內的`退位減法和100以內的加減法口算。（三）教學難點：100以內的進位加法和退位減法。會看讀寫幾時幾分。人民幣單位間的換算。用數學。發(fā)展空間觀念。三、教學措施：1．以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣．2．在教學中盡量體現學生學習數學的知識形成過程，讓學生經歷從生活中發(fā)現并提出數學問題、解決數學問題的過程。3．體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數學知識的含義。4．數與計算的教學重視發(fā)展學生的數感，體現算法多樣化。加強基本訓練，打好計算教學基礎。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。5．為學生提供關于物體空間《一年級數學第二學期教學計劃二》一文來自！關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。6．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數學思維能力。7．結合教學內容有機的引導學生動手操作，加深對數學知識的理解。8．注意體現開放性的教學方法，為學生學習知識提供豐富的資源。創(chuàng)設激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。9．培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)．，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。時間教學單元教學內容課時第一單元上、下；前、后；左、右；位置；練習一4課時2月26日第二單元第三單元P11 主題圖1課時1——5例1；練習二；幾十減幾（例2）3課時8——12練習三；數學應用（例3）；練習四5課時15——19整理和復習；練習五；圖形的拼組；練習六5課時22——26第四單元數數、數的組成；讀數、寫數；練習七3課時29——2數的順序；比較大?。?課時5——9整十數加一位數和相應的加法；練習八；擺一擺，想一想3課時12——16第五單元認識人民幣；簡單的計算；練習九4課時19——23第六單元整十數加、減整十數；練習十3課時26——30兩位數加一位數和整十數；練習十一4課時3——7“五．一” 勞動節(jié)10——14第六單元兩位數減一位數和整十數；練習十二；解決問題4課時17——21練習十三；整理和復習；練習十四4課時24——28第七單元認識時間 ；小小商店3課時31——4第八單元找規(guī)律4課時7——11第九單元統(tǒng)計3課時14——18第十單元總復習5課時21——23機 動一年級第二學期數學教學計劃3進入20xx年春季學期，一年級的學生們也有了一個學期的學期基礎，所以教學過程也更加容易了，為此我制定了這個學期的數學教學計劃，與同學們一起學習，取得最大進步。一、指導思想以新課程改革的基本理念為指導，引導新生入數學之門，依據教育學、心理學有關知識，針對低齡聾生特點，采用多種手法激發(fā)學生對數學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步建立數的概念，培養(yǎng)學生學數學、用數學的意識，解決實際問題的能力。二、學情分析我班有學生45人。經過半年的在校學習，學生的行為習慣，學習習慣有了很大的進步。但仍有少數學生的行為習慣、學習習慣跟不上，導致學習成績跟不上。學生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數學教學工作，特制訂本學期教學計劃三、教材分析本冊教材包括：數與代數（共5個單元）第三單元——認識100以內的數；第四單元——認識人民幣；第五單元——100以內的加法和減法（一）；第七單元——100以內的加法和減法（二）；第八單元——探索樂園（找規(guī)律）。空間與圖形（共3個單元）第一單元——位置；第二單元——認識鐘表；第六單元——認識圖形。根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。重視學生的`經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。重視學生對數概念的理解，初步建立數感。計算數學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。安排“用數學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。四、教學目標這一冊的教學目標是，使學生能夠：能認、讀、寫100以內的數，會用100以內的數表示物體的個數。會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內數的大小。能說出個、十、百數位的名稱，識別100以內各數位上數字的含義。結合具體物品感受100以內數表示的量。能運用100以內的數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。能與他人交流各自的算法。圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖。圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。認識鐘表，會看整時、半時，結合具體事例，了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時，初步了解時間在生活中的重要作用，培養(yǎng)學生遵守時間、合理安排時間的良好習慣。1在現實情境中，充分利用學生的生活經驗認識元、角、分，了解它們之間的關系：1元=10角，一角=10分；結合熟悉的購物活動，學會人民幣的簡單計算，能在具體情境中，提出并解決簡單的實際問。五、教學重點能認、讀、寫100以內的數，運用100以內的數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。能辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。認識鐘表和人民幣。六、教學難點：時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列。培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。七、教學措施努力體現自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結合。八、教學安排周教學內容備注1一、位置2二、認識鐘表3—5三、100以內數的認識6四、認識人民幣7—10五、100以內的加法和減法（一）11—16六、認識圖形17—14七、100以內的加法和減法（二）15—16八、探索樂園17—18復習一年級第二學期數學教學計劃4一、學情分析這個學期擔任一年級（5）、（6）班的數學教學工作，在經過一個學期的學習后，孩子們已經具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數學思維能力等。二、指導思想面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接，內容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合。三、教學內容本冊教材包括以下內容：20以內的退位減法，觀察圖形，100以內數的認識，有趣的圖形，100以內的加法和減法（二）（三）。其中重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。教學難點：20以內的退位減法和100以內的加減法口算，發(fā)展空間觀念。四、教學目標（1）經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識100以內的數；初步認識計數單位“一”、“十”和“百”；初步認識數位和數位順序；初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。（2）經歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。經歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數學知識對身邊的與數學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現并解決數學問題的活動。（2）在教師和同學的鼓勵、幫助下，獲得成功的體驗，逐步形成學好數學的信心。（3）初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。（4）有初步的經過思考獲得數學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數學知識的體驗。五、具體教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數學、鉆研數學的興趣。提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。課時安排：一、加與減（一）…………………………………… 9課時二、觀察物體………………………………………… 2課時三、生活中的數……………………………………… 7課時四、有趣的圖形……………………………………… 4課時整理與復習…………………………………… 3課時五、加與減（二）………………………………… 8課時數學好玩……………………………………… 2課時六、加與減（三）………………………………… 11課時總復習………………………………………… 5課時一年級第二學期數學教學計劃5一、學生基本情況分析本班共有學生20人，其中男生11人，女生9人。經過上一學期的數學學習后，其基本知識