地衣社傳統(tǒng)文化如何傳承中小學(xué)國學(xué)教育比煙花寂寞5篇材料(編輯修改稿)
2024-11-16 06:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要的發(fā)展時期，同時也是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時期。目前中國大部分孩子是獨生子女，最常見的是“四二一”式的家庭模式。在這種成長環(huán)境中，越來越多的孩子存在著普遍性的問題：缺乏愛心，不尊敬長輩，蠻橫，自私，合作與分享能力差。面對孩子在成長過程中遇到的種種問題，幼兒園時期開始的基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)讓國學(xué)與傳統(tǒng)文化教育占據(jù)相當(dāng)?shù)膬?nèi)容。俗話說得好“三歲看大，七歲看老”，從小培養(yǎng)起來的良好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生。傳統(tǒng)文化經(jīng)典中匯集了中國很多思想精粹和美德，有很多值得繼承和發(fā)揚的東西。比如：熱愛學(xué)習(xí)，尊老愛幼，誠實守信等。這種本土文化的獨特魅力，應(yīng)當(dāng)從兒童時期熏陶、浸潤。從今年春天以來，匯佳幼兒園嘗試著開展了一些國學(xué)活動。他們結(jié)合幼兒的年齡特點和中國傳統(tǒng)文化的涵蓋范圍，大致將這些活動分為6個方面：經(jīng)典誦讀、禮儀禮學(xué)、民俗民風(fēng)、民族藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、傳統(tǒng)健身。【地衣社】他們先從環(huán)境設(shè)置著手，擺毛筆、掛國畫，營造了一個濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。又依據(jù)不同主題，采取不同的授課形式，例如：《國學(xué)初探》這類旨在激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣課程，以參觀參與的形式展開。在參觀過程中，好多孩子對書畫室的國畫以及線裝書產(chǎn)生了濃厚的興趣，對用毛筆寫字很好奇，許多孩子拿起筆來，開始臨摹象形文字，寫寫畫畫。這次活動給老師們的一個最大的啟發(fā)是，傳統(tǒng)文化教育從小做起，不僅效果好，而且可以避免成人教育中的枯燥沉重和強(qiáng)行灌輸?shù)纫恍┍锥?。一位中學(xué)老師的經(jīng)驗之談：國學(xué)教育“強(qiáng)制”勝過倡導(dǎo)在采訪中，清華附中高中語文教師崔琪向記者介紹說，清華附中大量的類似“強(qiáng)制”的文言文背誦，讓學(xué)生受益匪淺。但是這項始于6年前的教改實驗，似乎只有清華附中一所學(xué)校堅持下來了。清華附中教材特殊,選用的是周正逵編的高一文言讀本。這樣安排有自己的打算：高一一整年的語文學(xué)習(xí)要在背誦朗讀中度過。清華附中2000年開始使用此教材，最開始學(xué)生不理解也不習(xí)慣，因為升入中學(xué)的考試考文言文的量很少，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏這方面的基礎(chǔ)知識，初中相關(guān)考試，也主要局限在課內(nèi)的文言文選段上。一般在初中階段，文言文內(nèi)容只占10%左右，而在清華附中，一進(jìn)高中，鋪天蓋地而來的全部是文言文背誦，很多學(xué)生和家長都不理解———這樣做有何意義？ 首先面臨的最實際的是時間問題。課下背誦文言文要占用學(xué)生一些時間，等于跟數(shù)理化爭時間，家長擔(dān)心影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，而其他學(xué)科的老師有的也不理解。從教學(xué)來說也有相當(dāng)難度。其一是老師沒教過
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