【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）播放背景音樂《找朋友》，同時(shí)展示蘋果樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)音樂，討論生活中的水果，激發(fā)學(xué)生對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)和興趣。認(rèn)識(shí)蘋果的形態(tài)特征（15分鐘）展示不同顏色的蘋果，鼓勵(lì)學(xué)生親自觸摸、聞一聞，并引導(dǎo)他們描述蘋果的形態(tài)特征，如顏色、大小、形狀等。認(rèn)識(shí)蘋果的顏色、味道、質(zhì)地（20分鐘）讓學(xué)生品嘗不同顏色的蘋果，討論它們的味道和口感特點(diǎn)。通過引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言形容，加深他們對(duì)蘋果的感知和記憶。探索蘋果的信息（25分鐘）利用展示工具展示蘋果的生長(zhǎng)過程、生產(chǎn)工藝和市場(chǎng)應(yīng)用等信息，并結(jié)合圖片和簡(jiǎn)單的語言解釋，讓學(xué)生了解蘋果從田園到餐桌的過程。小結(jié)（10分鐘）概括總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行問答互動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)蘋果的認(rèn)知。四、教學(xué)延伸：家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生帶回家一顆蘋果，讓家長(zhǎng)與孩子一起品嘗、觀察蘋果的特點(diǎn)，并觀看相關(guān)視頻或閱讀相關(guān)書籍。蘋果課堂展示：讓學(xué)生自由發(fā)揮，制作蘋果主題的手工作品、圖片墻等，分享自己的蘋果認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。蘋果健康知識(shí)講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士或家長(zhǎng)代表，給學(xué)生講解蘋果對(duì)身體健康的好處，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成吃蘋果的良好習(xí)慣。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和態(tài)度，包括是否主動(dòng)回答問題，積極與同學(xué)互動(dòng)等。檢查學(xué)生對(duì)蘋果形態(tài)特征的描述準(zhǔn)確性和理解程度。評(píng)估學(xué)生對(duì)蘋果顏色、味道、質(zhì)地的感知和表達(dá)能力。收集學(xué)生的`問答表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)蘋果生長(zhǎng)和市場(chǎng)應(yīng)用的理解程度。教學(xué)結(jié)束后，可以帶領(lǐng)學(xué)生去果園參觀，進(jìn)一步加深他們對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)和感受。這樣的親身體驗(yàn)將為他們提供一個(gè)更直觀、更深刻的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生通過實(shí)踐參與蘋果種植和加工的過程，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。通過多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。小班認(rèn)識(shí)蘋果教案7一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蘋果，激發(fā)幼兒的自然熱情，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、鑒別能力；初步了解蘋果的特征、基本構(gòu)成，了解蘋果對(duì)人體的好處；發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓他們感受成功的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蘋果，培養(yǎng)幼兒的觀察、表達(dá)能力。三、教學(xué)步驟：了解蘋果的外貌教師將不同顏色不同大小的蘋果放在讓幼兒前面擺弄觸摸，然后提出蘋果外貌的基本特征和觀察方法。聽、說、寫聽：聽學(xué)案（“蘋果”）、歌謠《小小果園》“秋天的果子穿紅衣，紅蘋果掛樹枝，一個(gè)兩個(gè)不夠吃，把它送給小動(dòng)物”；說：談?wù)勀銈兿矚g吃的蘋果是什么顏色，為什么？寫：在黑板上或大紙上畫出一只大蘋果，要求幼兒猜及寫出蘋果的名稱、形狀、顏色、紋路，等等。教師可通過提問或啟發(fā)幼兒自己說來達(dá)到“聽、說、寫”的目的。研究蘋果的內(nèi)部構(gòu)造教師先將蘋果用刀斜向果心切開，讓幼兒逐一觀察、描寫蘋果內(nèi)部的構(gòu)造、顏色、質(zhì)地、果核，或?qū)⑵溆坝》旁跁校層變鹤孕杏^察討論，開發(fā)激發(fā)幼兒的思維、想象、想象和表達(dá)能力。品嘗蘋果（1）展開場(chǎng)景：教師小組清洗、洗凈蘋果，介紹經(jīng)檢測(cè)，蘋果中無一氧化碳?xì)埩簦變旱淖齑揭惨磧?；?）同時(shí)分發(fā)蘋果給幼兒品嘗及口感的描述，感受蘋果獨(dú)特的`口感及味道課本介紹和翻翻書小班教程的推薦：課本中提取蘋果單獨(dú)講解、培養(yǎng)幼兒的作息習(xí)慣應(yīng)注意，用語言解說，將知識(shí)融入生活。四、課后延伸接力游戲：可以安排兩組幼兒著跑步比賽。比賽前一組的幼兒以蘋果相關(guān)的說法鼓勵(lì)、支持后面的隊(duì)員，比賽后另一組的幼兒可以與勝方一組進(jìn)行“砸蘋果”比賽。小樣品觀察：讓幼兒自帶蘋果果實(shí)，根據(jù)樣品的類別、顏色、紋路、大小、口感等，自己用不同顏色的筆、蠟筆、水筆畫出它的形狀、顏色和紋路，并寫上它的名字和它對(duì)于人體的實(shí)際的好處。五、教學(xué)評(píng)價(jià)本次教學(xué)主要以幼兒自然熱情、興趣、知識(shí)擴(kuò)展為核心，營(yíng)造宜人舒適的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒自行思考、研究、發(fā)現(xiàn)、探究，立足于客觀、周全、認(rèn)識(shí)實(shí)物特征及其知識(shí)，幼兒對(duì)蘋果的基本認(rèn)識(shí)得到了全面、深入提高。在課程中，教師可靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)幼兒的具體情況，趣味教育的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和思維發(fā)展，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。小班認(rèn)識(shí)蘋果教案8一、教學(xué)目標(biāo)：了解蘋果的形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)觀察能力和品嘗蘋果的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：蘋果實(shí)物蘋果幼苗蘋果的圖片資料小幼兒字卡視頻素材音樂和歌曲素材三、教學(xué)過程：渲染氣氛教師帶著孩子們一起玩尋寶游戲，尋找被老師藏起來的蘋果，學(xué)生找到以后，老師讓學(xué)生看到自己找到的蘋果形態(tài)特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。老師可以讓小朋友們一起展示自己找到的蘋果，簡(jiǎn)單地了解一下蘋果的外觀特征。認(rèn)識(shí)蘋果老師拿出蘋果，一遍遍地讓學(xué)生認(rèn)密碼認(rèn)識(shí)英文字母和漢字，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解蘋果的不同品種，生長(zhǎng)環(huán)境等等。了解蘋果成長(zhǎng)的過程老師帶著學(xué)生們觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)過程，并且根據(jù)年齡不同安排不同的39。觀察內(nèi)容。老師可以讓學(xué)生們觀察蘋果苗萌發(fā)、發(fā)芽、成長(zhǎng)中的蘋果樹、果實(shí)的生長(zhǎng)過程，用真實(shí)的活動(dòng)向?qū)W生展示蘋果的成長(zhǎng)過程。品嘗蘋果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行蘋果品嘗活動(dòng)，在品嘗的過程中，讓他們了解蘋果的口感和味道，提高他們的飲食品質(zhì)。評(píng)價(jià)活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后，老師可以和孩子們一起分享彼此的感受與體會(huì)，可以收集孩子的反饋，看到哪些地方需要改進(jìn)或者加強(qiáng)。最后，老師可以總結(jié)本次活動(dòng)，對(duì)于本次活動(dòng)中的不足，規(guī)劃下一次活動(dòng)。四、教學(xué)反思：通過小班認(rèn)識(shí)蘋果的活動(dòng)，學(xué)生得到了很好的表現(xiàn)，他們?cè)陟`活多樣的活動(dòng)方式，加深了對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)從活動(dòng)中培養(yǎng)了他們的觀察能力和探究精神。在這個(gè)過程中，老師更應(yīng)該把孩子放在主導(dǎo)地位，讓他們積極參與，發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性。小班認(rèn)識(shí)蘋果教案9一、教學(xué)目標(biāo)：了解蘋果的形狀和顏色，能夠說出蘋果的名稱；了解蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠認(rèn)識(shí)到蘋果的重要性，并能夠描述蘋果的好處；能夠通過觀察和動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：蘋果的形狀、顏色和名稱；蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其好處；研究蘋果的種植環(huán)境和生長(zhǎng)環(huán)境。三、教學(xué)過程：第一步：小組討論分小組，組織學(xué)生談?wù)撎O果；了解學(xué)生對(duì)蘋果的了解程度和學(xué)習(xí)蘋果的興趣；引導(dǎo)學(xué)生回憶蘋果的形狀和顏色，以及它們的命名。第二步：介紹蘋果教師出示蘋果和圖片，讓學(xué)生了解蘋果的顏色和形狀，并列出蘋果的特點(diǎn)和分類；讓學(xué)生觀察蘋果的外觀，討論蘋果與其他水果的區(qū)別。第三步：探討蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值教師介紹蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蘋果的重要性；讓學(xué)生了解蘋果對(duì)健康的好處，包括增強(qiáng)免疫力，預(yù)防癌癥和糖尿病等疾??；讓學(xué)生探討如何吃蘋果才能獲得最大的39。營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。第四步：動(dòng)手實(shí)踐教師分發(fā)蘋果給學(xué)生，讓學(xué)生親自將蘋果洗凈，并嘗試削去蘋果皮；教師展示如何用刀將蘋果切成小塊，讓學(xué)生模仿刀法，切成適當(dāng)大小的蘋果塊；以小組或個(gè)人為單位，讓學(xué)生動(dòng)手制作蘋果汁或蘋果醬，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。第五步：研究蘋果的種植環(huán)境和生長(zhǎng)環(huán)境通過觀察和介紹蘋果的生長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生了解蘋果的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；讓學(xué)生制定并執(zhí)行觀察蘋果生長(zhǎng)的計(jì)劃，并記錄生長(zhǎng)過程和變化，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蘋果生長(zhǎng)的興趣。四、教學(xué)考評(píng)：通過調(diào)查學(xué)生個(gè)人以及小組的討論，判斷學(xué)生對(duì)蘋果的全面知曉程度；通過制作蘋果汁或蘋果醬，根據(jù)學(xué)生的操作技能評(píng)估其動(dòng)手實(shí)踐和思考能力；觀察學(xué)生組織和執(zhí)行觀察蘋果生長(zhǎng)計(jì)劃，了解學(xué)生學(xué)習(xí)舒適度和自主性。五、教學(xué)反思：這個(gè)教案以討論和實(shí)驗(yàn)為主，促進(jìn)學(xué)生對(duì)蘋果的理解和探索。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以從多個(gè)角度了解到蘋果的形狀和顏色、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種植環(huán)境等方面。同時(shí)，教師可以幫助學(xué)生了解健康生活的重要性，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中攝取充足的營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)教案的亮點(diǎn)在于它將課堂教學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣，從而給學(xué)生帶來全面的收益。小班認(rèn)識(shí)蘋果教案10活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，初步認(rèn)識(shí)蘋果的特征，知道蘋果是一種有營(yíng)養(yǎng)的水果，吃蘋果對(duì)身體有好處并喜歡吃蘋果。嘗試將色彩紙條撕成小紙片，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能，發(fā)展手指的靈活性。知道吃蘋果的衛(wèi)生常識(shí)，懂得果皮和核不能亂扔。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃小紙條若干、操作卡(畫有蘋果的紙)。固體膠、抹布、實(shí)物蘋果、一個(gè)布袋。兒歌《大蘋果》。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，出示蘋果，激發(fā)興趣。出示神奇的口袋架，讓幼兒猜里面放著什么。今天老師帶來了一個(gè)“奇妙的口袋”，請(qǐng)你來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么?(幼兒回答后，老師故作神秘：點(diǎn)一點(diǎn)、搖一搖、手指收攏放開“咕嚕咕嚕，請(qǐng)出來”，老師從布袋中拿出蘋果。)二、幼兒觀察蘋果，了解其外部特征。每組一個(gè)蘋果請(qǐng)你們看一看老師手里的蘋果是什么形狀的?什么顏色的?(感知圓圓的)用鼻子聞一聞，蘋果有什么味道?(香香的)用手摸摸、捏捏，蘋果有什么感覺?(很光滑的、硬硬的)三、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。教師：蘋果的外面是什么?蘋果柄、果皮(解釋果