【文章內容簡介】 ）播放背景音樂《找朋友》，同時展示蘋果樹的圖片，引導學生欣賞和體驗音樂，討論生活中的水果，激發(fā)學生對蘋果的認識和興趣。認識蘋果的形態(tài)特征（15分鐘）展示不同顏色的蘋果，鼓勵學生親自觸摸、聞一聞，并引導他們描述蘋果的形態(tài)特征，如顏色、大小、形狀等。認識蘋果的顏色、味道、質地（20分鐘）讓學生品嘗不同顏色的蘋果，討論它們的味道和口感特點。通過引導學生用自己的語言形容，加深他們對蘋果的感知和記憶。探索蘋果的信息（25分鐘）利用展示工具展示蘋果的生長過程、生產(chǎn)工藝和市場應用等信息，并結合圖片和簡單的語言解釋，讓學生了解蘋果從田園到餐桌的過程。小結（10分鐘）概括總結所學內容，并進行問答互動，強化學生對蘋果的認知。四、教學延伸：家庭實踐：鼓勵學生帶回家一顆蘋果，讓家長與孩子一起品嘗、觀察蘋果的特點，并觀看相關視頻或閱讀相關書籍。蘋果課堂展示：讓學生自由發(fā)揮，制作蘋果主題的手工作品、圖片墻等，分享自己的蘋果認識和體驗。蘋果健康知識講座：邀請專業(yè)人士或家長代表，給學生講解蘋果對身體健康的好處，引導學生養(yǎng)成吃蘋果的良好習慣。五、教學評價：觀察學生在課堂上的參與程度和態(tài)度，包括是否主動回答問題，積極與同學互動等。檢查學生對蘋果形態(tài)特征的描述準確性和理解程度。評估學生對蘋果顏色、味道、質地的感知和表達能力。收集學生的`問答表現(xiàn)，了解學生對蘋果生長和市場應用的理解程度。教學結束后，可以帶領學生去果園參觀，進一步加深他們對蘋果的認識和感受。這樣的親身體驗將為他們提供一個更直觀、更深刻的學習機會。同時，也可以讓學生通過實踐參與蘋果種植和加工的過程，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。通過多樣化的教學方式，提高學生的學習興趣和主動性，使他們對蘋果的認識更加全面和深入。小班認識蘋果教案7一、教學目標：認識蘋果，激發(fā)幼兒的自然熱情，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、鑒別能力；初步了解蘋果的特征、基本構成，了解蘋果對人體的好處；發(fā)展幼兒的語言表達能力，讓他們感受成功的樂趣。二、教學重點：認識蘋果，培養(yǎng)幼兒的觀察、表達能力。三、教學步驟：了解蘋果的外貌教師將不同顏色不同大小的蘋果放在讓幼兒前面擺弄觸摸，然后提出蘋果外貌的基本特征和觀察方法。聽、說、寫聽：聽學案（“蘋果”）、歌謠《小小果園》“秋天的果子穿紅衣，紅蘋果掛樹枝，一個兩個不夠吃，把它送給小動物”；說：談談你們喜歡吃的蘋果是什么顏色，為什么？寫：在黑板上或大紙上畫出一只大蘋果，要求幼兒猜及寫出蘋果的名稱、形狀、顏色、紋路，等等。教師可通過提問或啟發(fā)幼兒自己說來達到“聽、說、寫”的目的。研究蘋果的內部構造教師先將蘋果用刀斜向果心切開，讓幼兒逐一觀察、描寫蘋果內部的構造、顏色、質地、果核，或將其影印放在書中，讓幼兒自行觀察討論，開發(fā)激發(fā)幼兒的思維、想象、想象和表達能力。品嘗蘋果（1）展開場景：教師小組清洗、洗凈蘋果，介紹經(jīng)檢測，蘋果中無一氧化碳殘留，幼兒的嘴唇也要洗凈；（2）同時分發(fā)蘋果給幼兒品嘗及口感的描述，感受蘋果獨特的`口感及味道課本介紹和翻翻書小班教程的推薦：課本中提取蘋果單獨講解、培養(yǎng)幼兒的作息習慣應注意，用語言解說，將知識融入生活。四、課后延伸接力游戲：可以安排兩組幼兒著跑步比賽。比賽前一組的幼兒以蘋果相關的說法鼓勵、支持后面的隊員，比賽后另一組的幼兒可以與勝方一組進行“砸蘋果”比賽。小樣品觀察：讓幼兒自帶蘋果果實，根據(jù)樣品的類別、顏色、紋路、大小、口感等，自己用不同顏色的筆、蠟筆、水筆畫出它的形狀、顏色和紋路，并寫上它的名字和它對于人體的實際的好處。五、教學評價本次教學主要以幼兒自然熱情、興趣、知識擴展為核心，營造宜人舒適的學習氛圍，引導幼兒自行思考、研究、發(fā)現(xiàn)、探究，立足于客觀、周全、認識實物特征及其知識，幼兒對蘋果的基本認識得到了全面、深入提高。在課程中，教師可靈活調整教學計劃，根據(jù)幼兒的具體情況，趣味教育的方式激發(fā)幼兒的學習興趣和動機，促進幼兒的語言表達和思維發(fā)展，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新精神。小班認識蘋果教案8一、教學目標：了解蘋果的形態(tài)特征和生長環(huán)境。培養(yǎng)觀察能力和品嘗蘋果的能力。二、教學準備：蘋果實物蘋果幼苗蘋果的圖片資料小幼兒字卡視頻素材音樂和歌曲素材三、教學過程：渲染氣氛教師帶著孩子們一起玩尋寶游戲，尋找被老師藏起來的蘋果，學生找到以后，老師讓學生看到自己找到的蘋果形態(tài)特點，表達自己的感受。老師可以讓小朋友們一起展示自己找到的蘋果，簡單地了解一下蘋果的外觀特征。認識蘋果老師拿出蘋果，一遍遍地讓學生認密碼認識英文字母和漢字，同時引導學生了解蘋果的不同品種，生長環(huán)境等等。了解蘋果成長的過程老師帶著學生們觀察蘋果幼苗的生長過程，并且根據(jù)年齡不同安排不同的39。觀察內容。老師可以讓學生們觀察蘋果苗萌發(fā)、發(fā)芽、成長中的蘋果樹、果實的生長過程，用真實的活動向學生展示蘋果的成長過程。品嘗蘋果在適當?shù)臅r候，老師可以引導孩子們進行蘋果品嘗活動，在品嘗的過程中，讓他們了解蘋果的口感和味道，提高他們的飲食品質。評價活動活動結束后，老師可以和孩子們一起分享彼此的感受與體會，可以收集孩子的反饋，看到哪些地方需要改進或者加強。最后，老師可以總結本次活動，對于本次活動中的不足，規(guī)劃下一次活動。四、教學反思：通過小班認識蘋果的活動，學生得到了很好的表現(xiàn)，他們在靈活多樣的活動方式，加深了對蘋果的認識和理解，同時從活動中培養(yǎng)了他們的觀察能力和探究精神。在這個過程中，老師更應該把孩子放在主導地位，讓他們積極參與，發(fā)揮出自己的主觀能動性。小班認識蘋果教案9一、教學目標：了解蘋果的形狀和顏色，能夠說出蘋果的名稱；了解蘋果的營養(yǎng)價值，能夠認識到蘋果的重要性，并能夠描述蘋果的好處；能夠通過觀察和動手實踐，加深對蘋果的認識。二、教學內容：蘋果的形狀、顏色和名稱；蘋果的營養(yǎng)價值及其好處；研究蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境。三、教學過程：第一步：小組討論分小組，組織學生談論蘋果；了解學生對蘋果的了解程度和學習蘋果的興趣；引導學生回憶蘋果的形狀和顏色，以及它們的命名。第二步：介紹蘋果教師出示蘋果和圖片，讓學生了解蘋果的顏色和形狀，并列出蘋果的特點和分類；讓學生觀察蘋果的外觀，討論蘋果與其他水果的區(qū)別。第三步：探討蘋果的營養(yǎng)價值教師介紹蘋果的營養(yǎng)價值，讓學生認識到蘋果的重要性；讓學生了解蘋果對健康的好處，包括增強免疫力，預防癌癥和糖尿病等疾??；讓學生探討如何吃蘋果才能獲得最大的39。營養(yǎng)價值。第四步：動手實踐教師分發(fā)蘋果給學生，讓學生親自將蘋果洗凈，并嘗試削去蘋果皮；教師展示如何用刀將蘋果切成小塊，讓學生模仿刀法，切成適當大小的蘋果塊；以小組或個人為單位，讓學生動手制作蘋果汁或蘋果醬，激發(fā)學生的動手能力。第五步：研究蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境通過觀察和介紹蘋果的生長環(huán)境，讓學生了解蘋果的生長過程，培養(yǎng)學生的探索精神；讓學生制定并執(zhí)行觀察蘋果生長的計劃，并記錄生長過程和變化，從而培養(yǎng)學生對蘋果生長的興趣。四、教學考評：通過調查學生個人以及小組的討論，判斷學生對蘋果的全面知曉程度；通過制作蘋果汁或蘋果醬，根據(jù)學生的操作技能評估其動手實踐和思考能力；觀察學生組織和執(zhí)行觀察蘋果生長計劃，了解學生學習舒適度和自主性。五、教學反思：這個教案以討論和實驗為主，促進學生對蘋果的理解和探索。在這個學習過程中，學生可以從多個角度了解到蘋果的形狀和顏色、營養(yǎng)價值和種植環(huán)境等方面。同時，教師可以幫助學生了解健康生活的重要性，并學習如何在日常生活中攝取充足的營養(yǎng)。這個教案的亮點在于它將課堂教學與生活實踐結合起來，培養(yǎng)學生的實踐動手能力和學習興趣，從而給學生帶來全面的收益。小班認識蘋果教案10活動目標：引導幼兒通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，初步認識蘋果的特征，知道蘋果是一種有營養(yǎng)的水果，吃蘋果對身體有好處并喜歡吃蘋果。嘗試將色彩紙條撕成小紙片，學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能，發(fā)展手指的靈活性。知道吃蘋果的衛(wèi)生常識，懂得果皮和核不能亂扔?；顒訙蕚洌杭t、黃小紙條若干、操作卡(畫有蘋果的紙)。固體膠、抹布、實物蘋果、一個布袋。兒歌《大蘋果》?；顒舆^程：一、活動導入，出示蘋果，激發(fā)興趣。出示神奇的口袋架，讓幼兒猜里面放著什么。今天老師帶來了一個“奇妙的口袋”，請你來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么?(幼兒回答后，老師故作神秘：點一點、搖一搖、手指收攏放開“咕嚕咕嚕，請出來”，老師從布袋中拿出蘋果。)二、幼兒觀察蘋果，了解其外部特征。每組一個蘋果請你們看一看老師手里的蘋果是什么形狀的?什么顏色的?(感知圓圓的)用鼻子聞一聞，蘋果有什么味道?(香香的)用手摸摸、捏捏，蘋果有什么感覺?(很光滑的、硬硬的)三、觀察了解蘋果的內部特征。教師：蘋果的外面是什么?蘋果柄、果皮(解釋果