品德與社會新課標測試題及答案(編輯修改稿)
2024-11-16 06:17 本頁面
【文章內容簡介】 （3）初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念，崇尚公平與公正。（4）熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國家和民族的文化差異，初步形成開放的國際視野。（5）具有關愛自然的情感，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。答（1）觀察記錄。教師對學生在日常學習中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力進行觀察，并做記錄。（2）描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。（3）達成水平評價。按照標準的基本要求，以學年及單元的知識與技能目標為基準，通過紙筆測驗、考試等方式進行評價。（4）作品評價。將學生調查、訪問、收集資料等活動產生的作品進行交流和展示，師生共同進行評析。（5）學生自評與互評，教師引導與幫助學生對自己和同伴在學習中的表現(xiàn)及成果進行自我評價和相互評價，鼓勵學生自我反思，相互借鑒，相互促進。答（1）有效整合和利用校內資源。教科書及教學需要的參考資料、圖書、教具、電子軟件、校內環(huán)境設施和校園網(wǎng)等都是校內的基本資源。在實施課程的過程中首先要重視并加以利用。（2）因地制宜利用社區(qū)或鄉(xiāng)村環(huán)境資源。學生生活住地周圍的商店、各種活動場所、校外基地以及各類旅游景點等都是可以加以充分利用的課程資源。（3）合理利用和挖掘多種社會資源。學校教師及各類從業(yè)人人員、本地區(qū)的民風民俗、傳統(tǒng)的各類文化活動、各種媒體及書刊信息等資源都是可以加以整理、開發(fā)利用的資源。五、實踐論述。（12分）建議可以從以下幾個方面內容思考：依據(jù)一條主線、點面結合、綜合交叉、螺旋上升的課程設計思路，滲透課程基本理念，結合教學實際，如何充分整合開發(fā)利用各類資源，幫助學生實現(xiàn)（情感、態(tài)度、價值觀，能力與方法，知識）三個方面的目標。對教學中的細節(jié)作以詳細闡述。第四篇：四年級品德與社會測試題答案2011——2012年四年級品德與社會上冊測試題答案班級＿＿＿學號＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿一、填空（20分）（生存能力）（遠親不如近鄰）（生命），（侵犯），（違法犯罪）（發(fā)票），（他人的立場）（堅強面對）（成長）、（鍛煉）（想法和行為）（堅持不懈）1（困難）、（目標）1（快樂）、（憂傷）1（好心情）1（理解）1（取長補短）、（互相合作）二、判斷題。（20分）1．（）2．（）3．（√）4．（）5．（）6．（）7．（√）8．（）（√）（√）三、選擇題。（30分）1．B、A、C、D、C2．． B5．AA7．、A、B四、簡答題（各5分，共30分）你知道那些自然災害？（列舉五種以上）答：地震、龍卷風、火山爆發(fā)、洪水、旱災等。你知道哪些不文明行為？應該怎么做？（列舉五種以上）答：買東西時不排隊，插隊。應該排隊?？措娪皶r大聲喧嘩。不要大聲喧嘩。乘車搶座位。應該給老弱病殘讓座。在圖書館里大聲喧嘩。不要大聲喧嘩。隨地吐痰。不要隨地吐痰等。什么是三無產品？答：無質量檢驗合格證。無產品名稱及生產廠家的廠名、廠址。無生產日期和有效期。你知道哪些購物場所？（五種以上）答：批發(fā)市場、超市、百貨商店、服裝店、集市等。列舉你知道的名人堅持才能成功的事例。（三個以上）答：如：曹雪芹寫《紅樓夢》經(jīng)歷了十年的艱辛。李時珍寫《本草綱目》花費了27年的時間。徐霞客用27年寫完《徐霞客游記》等。洪水來了怎樣脫險？答：洪水來臨前，要迅速撤離到樓頂、山坡等高處，要快。被卷入洪水中不要慌，要借助木頭等漂浮物保護自己，順水向安全地方轉移。第五篇：品德與社會課程標準測試題品德與社會課程標準測試題一、填空題：（每空3分，共51分）品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以（）為基礎，以（）為核心、促進（）的綜合課程。小學品德與社會課程標準的性質（）（）（）。小學品德與社會課程標準的設計思路是（），（），（），()。品德與社會引導和幫助學生達到三個方面的目標即（）（）（）。品德與社會課程以社會主義核心價值體系為指導，以（）目標，以（）為基礎，注重學生在（）
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