【文章內容簡介】 要建立起一套能“留住核心人才、培養(yǎng)骨干人才、吸引優(yōu)秀人才”的職級分配制度，拉開收入差距。在績效考核體系中，根據層級劃分和職責分工，結合員工關鍵業(yè)績指標、重點工作完成情況、綜合素質考評結果三項指標，形成一套對崗位職責履行程度和工作表現的考核體系。、逐步提高的機制。在創(chuàng)建學習型組織的過程中，企業(yè)要進行定期召開專題會議，交流創(chuàng)建活動中的心得和經驗，并對創(chuàng)建活動較好的團體和個人進行表彰獎勵，樹立標桿和榜樣，從而促使創(chuàng)建活動持續(xù)向縱深方向推進。五、工作要求（一）各單位、各部門在創(chuàng)建活動具體實施階段要根據崗位工作需要有針對性的開展。生產系統(tǒng)要著重從提高員工操作技能、提升安全環(huán)保質量意識和遵章守紀意識入手；營銷系統(tǒng)要以提高員工溝通協調水平、提升談判技巧為落腳點；后勤管理部門要以技能的專業(yè)化、工作的有效性和提高服務生產的能力為重點。（二）各級管理人員要注意利用會議的形式引導好的想法、好的建議落實和解決推進工作中遇到的問題，積極發(fā)揮民主集中的作用，正確理解分歧，有效化解矛盾，推動本部門創(chuàng)建學習型組織的氛圍持續(xù)高漲。（三）本方案為公司推進建設學習型組織的整體指導方案，各部門在執(zhí)行過程中可制定適應本部門的具體細則，但執(zhí)行細則不得和公司指導方案相沖突且必須經創(chuàng)建活動領導小組批準并在領導小組辦公室主任處備案。涉及費用報銷的，由創(chuàng)建活動領導小組辦公室主任負責統(tǒng)一報公司審批。第三篇：淺談學習型組織建設淺談學習型組織建設當前，各地各部門都在圍繞著如何深入貫徹落實科學發(fā)展觀而不斷探索?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。如何貫徹落實科學發(fā)展觀？個人認為，從以人為本的角度出發(fā)，創(chuàng)建學習型組織就是一種有益的實踐。一、學習型組織概述從1965年首次出現“學習型組織”這一說法后，許多學者開始關注并投入學習型組織的理論研究。學習型組織，是指通過創(chuàng)造整個組織的學習環(huán)境、充分發(fā)揮組織成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。無論關于學習型組織的概念表述如何，其所具有的最本質特征都大致相同。學習型組織是全體成員全身心投入并有能力負擔學習的組織。學習型組織是讓成員體會到工作中生命意義的組織。按照馬斯諾需求曲線，人的需求是多層次的，作為管理者，不僅要關注組織的發(fā)展，更要尊重員工，給員工更多的機會、平臺，激發(fā)員工的發(fā)展熱情，要讓員工體驗到工作中生命的意義。學習型組織是通過學習創(chuàng)造自我、擴大未來能量的組織。一個組織整天學習而不創(chuàng)造那就不是一個學習型組織，而是一個形而上學的組織。學求。深入推進學習型組織建設，有利于搞好 “五個統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放。實現經濟社會和人的全面發(fā)展、全面進步，增強可持續(xù)發(fā)展能力。（二）學習型組織有利于推進依法治稅，維護和諧征納關系（三）學習型組織所倡導的理念，有利于維護和發(fā)展廣大職工切身利益 科學發(fā)展觀的核心內容就是以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展。作為行政機關具體地說，就是在經濟發(fā)展的基礎上，不斷提高人民群眾物質文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障人權，包括公民的政治、經濟、文化權利；就是要不斷提高人們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質；就是要創(chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會環(huán)境。”以人為本，體現了馬克思主義的基本觀點。學習型組織理論認為，“未來的新社會是以每個人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會形式”，因此把以人為本、促進人的全面發(fā)展作為價值取向，不僅僅把人作為“經濟人”、“社會人”、“自我實現的人”、“復雜的人”，更要把人培養(yǎng)成為能系統(tǒng)思考、不斷自我超越、改善心智模式、在共同愿景下全面發(fā)展的“學習型的人”，要著眼于人力資源的開發(fā)、綜合素質的提高，強調終身學習、團隊學習、全員學習、全過程學習，創(chuàng)造時時學習、處處學習的良好氛圍，使人在學習中不斷成長、發(fā)展。從這個意義上講，學習型組織是科學發(fā)展觀實質的具體體現?；蛘哳I域。黨的十七大報告就提出了“建設全民學習、終身學習的學習型社會”，十七屆四中全會進一步提出建設馬克思主義學習型政黨與學習型黨組織的新要求，社會上甚至提出要建設學習型機關。由此看來，學習型組織管理理論正深入人心，必將在理論研究和實踐中不斷地得到發(fā)展，并將在全社會產生深遠的影響。作為政府的職能部門，我們應該積極響應號召，主動加入到學習型組織的探討和實踐工作中。那么，如何來建立學習型組織？我認為要把握以下幾個重點：（一）領導要重視，帶頭做組織的精神領袖。領導是組織的領頭雁，領導對一個組織的發(fā)展具有極強的導向性。雖說一個組織的成長與發(fā)展不是個人力量所決定的，但領導在其中的作用卻是決定性的。但是俗話說：“兵強強一個，將強強一窩”。在一個組織團隊里，領導就是標桿，組織成員無論是從權利地位上不得不服從或是內心拜服而遵從，都會嚴格按照領導的管理規(guī)則來開展工作和進行學習。因此，要想建立學習型組織，首先需要領導者對學習型組織有比較深刻的了解，并充分發(fā)揮個人的學習能力和領導作用，如設計師一般對這項工程進行認真規(guī)劃。（二）營造學習氛圍，充分認識“學習”。學習型組織，從字眼上就能看出其重點就是學習。然而，個人單獨的學習進步不能代表集體，學習型組織需要個人學習與團隊學習的完美結合。加強個人學習。個人學習是基礎，組織成員都應養(yǎng)成終身學習的習慣，學用結合，在組織中形成良好的學習氣氛，特別是對組織發(fā)展的方向和命運起著引導作用的決策管理層更需要學習。促進團隊學習。學習型組織既要重視個人學習和智力開發(fā)，更要強調和水平為組織服務，更大程度地實現其自身價值，提高工作滿意度，增強對組織的歸宿感和責任感。三是要學以致用。要搭建好學習結果的應用平臺，使組織成員的專業(yè)技術