學(xué)期教研工作總結(jié)5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 步學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)時(shí)給學(xué)生以成功感。（四）加強(qiáng)考試研究，抓好知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固工作。科任教師認(rèn)真研究近三年的統(tǒng)測(cè)試卷，研究重點(diǎn)，對(duì)試卷、對(duì)知識(shí)、對(duì)技能的重點(diǎn)考查范圍，題型變化規(guī)律，出題走向，知識(shí)、能力考查方法等。抓好各科的復(fù)習(xí)模擬檢測(cè)工作。（五）認(rèn)真分析研究我校各班各位學(xué)生及各科的教學(xué)情況，找出自身存在的薄弱環(huán)節(jié)，薄弱班級(jí)，薄弱學(xué)科，尋找努力方向和方法問題，加強(qiáng)班級(jí)管理。全體教師認(rèn)真抓好語數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，也不忽視放松思品、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，并時(shí)時(shí)提醒各位教師，警鐘長(zhǎng)鳴、堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)各科既定目標(biāo)。我們應(yīng)不斷加強(qiáng)教研工作，強(qiáng)化教學(xué)科研，提高教師的綜合素質(zhì)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。上河小學(xué)二0一二年一月一十日第三篇：學(xué)期教研工作總結(jié)學(xué)期教研工作總結(jié)光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,我的教研工作在同事們的配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。我以學(xué)期初擬下的教研計(jì)劃作為工作的重心,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：一、規(guī)范管理,全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。經(jīng)常向有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得的教師學(xué)習(xí),不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性,上課前,我進(jìn)行二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié),做到:“心中有書,目中有人,教中有法,手中有料。”充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在主要環(huán)節(jié)上下功夫,精心設(shè)計(jì)教法,寫好動(dòng)態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。積極參與活動(dòng),提升教研能力。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,爭(zhēng)取人人上公開課組內(nèi)35周歲以下教師積極參加學(xué)校組織的青年教師上課比武活動(dòng),老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,積極備教材,努力上好每一節(jié)課。人人參與評(píng)課,幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外,對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外,還能積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期來,教研組和備課組組織老師們開展了多次次評(píng)課反思活動(dòng)。老師們?cè)诜此寂c研究中得到提高,在反思與研究中得到發(fā)展。二、存在不足及努力的方向,課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測(cè)的,于是,教師們?cè)絹碓疥P(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)?這在我們的教學(xué)中做得還很不夠,這也是我們遇到的新問題,也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究,讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則
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