【文章內(nèi)容簡介】 ? 第一，深入宣傳理解學習型組織理論正確認識建設學習型 社團的意義。要建設學習型社團，首先要由社團領(lǐng)導帶領(lǐng)全體 成員認真學習學習型組織理論，深刻領(lǐng)會學習型組織理論的真 諦和建設工作的方法。在此基礎上，應認真分析社團面臨的內(nèi)外形勢，把建設活動和當前的重要工作結(jié)合起來，深刻認識建設 學習型社團對加強社團自身管理，提高社團成員綜合素質(zhì)，增 強組織服務能力，促進區(qū)域經(jīng)濟社會和諧發(fā)展中的積極意義。第二，設立建設領(lǐng)導小組制定學習型社團建設規(guī)劃。為提 高學習型社團建設工作組織領(lǐng)導力度，應成立建設領(lǐng)導小組，由社團主要領(lǐng)導擔任組長親自把關(guān)，擔當起學習型社團建設的 “設計師”、“教師”、“仆人”的角色。建設領(lǐng)導小組要制定學習型社團建設規(guī)劃，并列入社團發(fā)展規(guī)劃之中，排上重要 工作日程。每年還應細化出臺年度建設方案，定期討論建設工 作，依據(jù)環(huán)境變化及時調(diào)整工作方式。要把學習型組織的先進 管理思想和方式運用到社團自身建設中，不斷更新觀念，系統(tǒng) 思考，實現(xiàn)自我超越和組織的持續(xù)發(fā)展。第三，廣泛開展學習研討活動，為會員學習提供服務。社 團是相對松散的社會組織，不能依靠行政命令組織會員學習。因此，建設工作必須強調(diào)服務意識。應深入調(diào)查會員的學習尋 求，整合大家的需求信息，作為開展各類活動的設計基礎。應 借助學會、協(xié)會、研究會等社團專業(yè)研究的特長，多開展團隊 學習，加強研究能力。在活動過程中，要始終強調(diào)“終身學習”、“全員學習”、“團隊學習”、“快樂學習”等新的學習觀，引導 會員普遍增強學習意識，能夠用系統(tǒng)思考的方法分析和解決問 題。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強社團成員問的知識傳播、共 享與創(chuàng)新。發(fā)揮社團社會資源豐富的有利條件，加強社團與外 部單位的信息交流與合作，為社團成員和更廣泛的社會群體提 供教育、學習服務項目和設施。建立激勵機制，對學習進步突 出、社會貢獻大的會員給予精神和物質(zhì)上的獎勵，鼓勵其它會 員也取得類似的成績。第四，凝煉社團的共同愿景。為之奮斗的目標是各類社團 成立的根本動因。學習型社團更要在此基礎上清晰地提煉出自 己的共同愿景。要廣泛征詢社團成員的個人愿景，從中凝煉出 組織的共同愿景。在社團標識、活動規(guī)程、價值理念等不同層 次的組織文化建設中，突出體現(xiàn)社團的共同愿景，使它能夠真 正凝聚人心、聚合人力，帶給大家強烈的使命感和責任感。第五，學以致用，加快提高社團自律建設和能力建設。建 設學習型社團不能脫離社團發(fā)展的需要，應始終與提高社團自 律和能力建設相結(jié)合。要加強人員教育培訓，緊緊圍繞從業(yè)人 員誠信經(jīng)營、知識更新、增強個人發(fā)展?jié)摿Φ男枰乳_展培訓 工作。提高會員素質(zhì)，提高職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)水平。加大社團管 理隊伍建設，不斷提高其思想認識、專業(yè)技能和管理服務水平。在建設工作中應進一步完善各項制度建設，規(guī)范自律守則，公 開財務狀況，提高組織的透明度和公信力。學習型社團不但要 提高會員素質(zhì)，還要通過營造創(chuàng)新氛圍，來鼓勵社會創(chuàng)新，增 強其服務會員、服務社會的能力。21．什么是學習型政黨? 學習型政黨作為學習型組織的種類型，是我們黨首先提出的。建設學習型政黨，旨在把學習作為黨的思想建設、組織 建設和作風建設的關(guān)鍵措施，通過持續(xù)開展各種行之有效的學 劃，提高黨員的素質(zhì)和能力，調(diào)動黨員的積極性、主動性、創(chuàng) 造性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，保持黨的先進性。22．為什么要建設學習型政黨? 《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》明確提出 “要重點抓好領(lǐng)導十部的理論和業(yè)務學習，帶動全黨的學習，努力建設學習型政黨?！?007年1月，胡錦濤總書記在中紀委第七次全體會議上發(fā)表重要講話強澗指出：“要勤奮好學、學以 致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思 主義學風，努力在建設學習型政黨和學刊型社會中走在前列，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設小康社會、構(gòu)建社會主義 和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設 的能力?！敝袊伯a(chǎn)黨建設學習型政黨的提出，是在繼承我們 黨重視學習、善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上積累學習、借鑒世界 各國建設學習型社會、學習型組織理論的產(chǎn)物，足我們黨的一 個偉大創(chuàng)造，是保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制之一。第一，建設學習型政黨，是黨在學習型社會保持先進性的 必然選擇。21世紀是學習型社會，黨的十六大報告提出了今后20年我國全面建設小康社會的奮斗目標并}巴“形成全民學習、終身 學習的學習型社會”作為奮斗目標之。在學習型社會里知識 變化的加快，使學習成為實現(xiàn)人的全面發(fā)展，提升各類組織核 心競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學習型社會到來之際t我們黨的先進 性在報大程度上應該體現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨比其它組織具有更強 的學習能力，體現(xiàn)在首先把我們黨建設成為學習型政黨、成為 學習的先鋒、學習的模范，在建設學習型社會中起到帶頭作用。第二，建設學習型政黨，是實現(xiàn)黨的歷史使命、鞏固黨的 執(zhí)政地位的要求。中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須不斷加強執(zhí)政能力，鞏固黨 的執(zhí)政地位，才能體現(xiàn)自身的先進性，完成黨執(zhí)政興國的歷史 重任．實現(xiàn)中華民族的偉大復若。在學習型社會里增強黨的執(zhí) 政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，關(guān)鍵在于學習。上個世紀以來，世界上一些國家的大黨、老黨，經(jīng)不起長期執(zhí)政的考驗，喪失了執(zhí)政地位甚至被解散。導致這些政黨衰亡的一條重要原因，就是它們的執(zhí)政能力衰退以至最終喪失了執(zhí)政資格，而執(zhí)政能力的衰退又是同這些政黨在長期執(zhí)政后不善于學習，不能適應新形勢下執(zhí)政的要求密不可分的。我們黨要鞏固黨的執(zhí)政地位，就必須吸取這些政黨衰亡的教訓，通過不斷的學習，保持黨的先進性，加強黨的執(zhí)政能力建設，鞏固黨的執(zhí)政地位。第三，建設學習型政黨，是加強全黨理論武裝的需要。要鞏固黨的執(zhí)政地位，必須用不斷發(fā)展了的馬克思主義武裝全 黨，在理論上保持先進性，使先進的理論指導黨的事業(yè)不斷走 向成功。長期以來，我們在推動馬克思主義普遍原理同中 國革命和建設的具體實際相結(jié)合的過程中，形成了毛澤東思 想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等和馬 克思主義一脈相承的理論體系，在中國繼承和發(fā)展了馬克思主 義。馬克思主義不斷發(fā)展，要求全體黨員必須不斷加強學習，用發(fā)展了的先進理論武裝全黨。當前，全黨特別要加強對科學 發(fā)展觀的學習。理論學習是一項長期的任務，必須用建設學習型政黨來保證。第四，建設學習型政黨，是全面提升黨員素質(zhì)和能力，不 斷保持黨的生命力的需要。理論武裝的目的，在于指導學習、指導實踐，提升黨員素 質(zhì)和能力。黨員是黨的細胞，黨員素質(zhì)和能力的高低，關(guān)系到 黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系到黨的生命力、關(guān)系到黨 的先進性。要提高黨員素質(zhì)，保持黨旺盛的生命力，使黨成為 一個永遠朝氣蓬勃的政黨，就必須與時俱進抓學習，構(gòu)建符合 時代要求的、有利于提高黨員干部素質(zhì)和能力的學習型政黨。建設學習型政黨通過加強對馬克思主義理論、黨章、管理知識、科學技術(shù)以及人類其它一切優(yōu)秀文化成果的學習，全面提高黨 員素質(zhì)和能力，推動全黨先進性的保持。第五，建設學習型政黨．是進一步改善黨的學習的需要。全面提升黨員的素質(zhì)和能力，必須進一步提高各級黨組織 的學習能力，改善黨的學習方式。當前．黨員十部學風的主流 是好的，但是也要看到，在新的形勢下黨員學習方向遇到了一 些新問題，如黨員流動性增加，組織學習的難度加大：一些黨 員干部學習自覺性、主動性不強，難以適應新形勢、新情況下 黨執(zhí)政的需要；還有的黨員學習理論不能很好地聯(lián)系思想和工 作實際，自覺改造主觀世界不夠，切實解決實際問題不夠，并 未取得學習的實效。團隊學習并不等于個人學習的簡單相加． 我們黨的各級組織在團隊學習方面還存在著較大差距，要通過 建設學習型政黨提高各級黨組織的團隊學習能力，通過黨員之 間的溝通，形成組織的整體聚合力。? 第一，加強對建設學習型政黨的領(lǐng)導和指導。各級黨組織 要增強對建設學習型政黨的重要意義的認識，建立健全建設學習型政黨的相應領(lǐng)導機構(gòu)，加強對學習的組織保障措施，建立 領(lǐng)導責任制，主要領(lǐng)導親自抓，堅持一級抓一級，推動黨內(nèi)學習的開展。上級黨組織要加強對下級黨組織建設學習型政黨的 指導工作，指導各級黨組織根據(jù)自身的特點，因地制宜，發(fā)揮 主動性，創(chuàng)造性，不斷創(chuàng)新各種學習方法，確保建設學習型政 黨的1作取得實效。第二，把學習貫徹黨章貫穿建設學習型政黨的始終。黨章 規(guī)定了學習既是黨員的一項權(quán)利，也是黨員的一項義務。全體 黨員要自覺學習黨章，貫徹黨章，進一步堅定理想信念，在理 想信念的號召F深入開展學習。這樣學習才能有正確的方向，才能在學習中不斷增強黨組織成員整體搭配的能力，使黨的各 級組織成為一個行動的有機體，增強貫徹黨的路線、方針、政 策的自覺性。第三，建立健全各種學習制度。在不斷完善已有的領(lǐng)導干 部脫產(chǎn)進修制度、黨委(黨組)中心組理論學習等制度的基礎 上，建立健全各項新的學習制度。要建立健全黨內(nèi)的繼續(xù)教育 制度，每年相對集中一定時間，采取多種方式組織黨員進行集 中學習培訓，規(guī)定必讀書目及必要的學習時間，做到學習時間、內(nèi)容、人員、效果“四落實”，確保廣大黨員經(jīng)常性地接受教育。要逐步建立健全黨員述學、評學、獎學等制度，建立量化的考“ 學指標體系，規(guī)范學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習方法，鼓勵黨員堅持自 學，培育和表彰學習典型，通過典型的標桿作用，進一步帶動 黨員的學習。同時還要進一步制定學習成果應用轉(zhuǎn)化評估制 度，學習的目的是為了應用．要通過學習，提高解決實際問題 的能力，推動群眾反映強烈的突出問題和涉及群眾切身利益的 實際問題的解決，并此作為干部提拔使用和獎懲的重要條件。第四，大規(guī)模培訓干部。學習型政黨非常重視黨組織成員 能力建設，以學習不斷提高黨組織成員的能力。建設學習型政 黨，領(lǐng)導干部首先要加強學習，提高各種能力在建設學習型 政黨中發(fā)揮表率作用，帶動全黨的學習。要通過大規(guī)模培訓干 部，全面提高十部的各項素質(zhì)，在培訓中突出抓好能力建設，加強對各級各類十部以創(chuàng)新能力為核心、以勝任本職J作為目 標的相關(guān)能力的培養(yǎng)，將能力培養(yǎng)貫穿于十部教育培訓的全過 程，全面提高干部的能力。要使干部成為各級黨組織學習的榜 樣和領(lǐng)AA．，設計、指導好整個組織的學習，帶動整個黨組織 成員能力的提高。第五，積極借鑒學習型組織建設的經(jīng)驗。要結(jié)合我們的具 體情況，學習、借鑒圍外學習型組織的理論與實踐成果，更好 地推進學習型政黨建設?？梢詫W習、借鑒《第五項修煉》所提 出的自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習、系 統(tǒng)思考等五項修煉來創(chuàng)建學習型組織的方法，汲取其精華，結(jié) 合我們馬克思主義政黨的屬性加以改造應用，推動建設學習型 政黨工作的開展。需要進一步探索如何更好地把黨的奮斗目標 和個人目標相結(jié)合的途徑，在民主集中制的原則下進一步促進 黨員在團隊學習中不斷實現(xiàn)互動、溝通思想，讓每個人的想法 充分交流和碰撞，產(chǎn)生高于任何個體的集體智慧。長期以來，我們黨對激發(fā)黨員個人活力有所忽視。因此應學習、借鑒學習型組織重視個人、不斷激發(fā)個人活力的經(jīng)驗，多做關(guān)心、關(guān)懷 黨員的工作，維護黨員個人的合理利益，進步促進黨員在學習中激發(fā)黨員個人的創(chuàng)造活力。促進全黨的工作學習化、學習工作化、學習、上作、生活一體化。第六，在學習中拓展各種學習的平臺}保證必要的學習經(jīng)費。積極借助現(xiàn)代化手段，運用網(wǎng)絡、遠程教育等學習載體，拓展 學習的平臺，推進全黨學習、終身學習。建設學習型政黨還要保 證必要的學習經(jīng)費，不斷完善黨校等教育培訓基地、增強師資 力量，改善學習條件，推動黨員的學習。? 區(qū)域性學習型組織是《中共北京市委、北京市人民政府關(guān) 于大力推進首都學習型城市建設的決定》提出的新概念，指在 一定的行政性地域內(nèi)，以學習型社會和學刊型組織理論為指 導，整合區(qū)域教育資源，建立健全區(qū)域性終身教育體系和終身 學習服務體系，建設各類學習型組織，促進區(qū)域全面發(fā)展的地 域性組織群體。按照組織構(gòu)成特點可以把學習型組織分成兩種 類型：單位性學習型組織和區(qū)域性學習型組織。單位性學習型 組織包括學習型企業(yè)、學習型學校、學習型機關(guān)、學習型社團 等。區(qū)域性學習型組織包括：學習型城區(qū)、學習型街道、學習型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學習型社區(qū)等。? 學習型街道足以學習型社會和學習型組織理論為指導，把 開展個人學習、團隊學習和組織學習作為搞好街道各項工作的 前提、基礎和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的街道。學習型街道善]二整合轄區(qū)的各 種教育資源，不斷推進社區(qū)教育的發(fā)展，力所能及地滿足居民 終身學習的需求，支持轄區(qū)內(nèi)各類學習型組織建設活動，通過 學習型組織建設活動不斷提高居民素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進區(qū)域 社會和諧與全面發(fā)展。? 第一，普及學習型社會和學習型組織相關(guān)理論知識，利用 各種機會，采取多種形式．深入宣傳學習型街道建設的重要意 義。提高對建設學習型街道工作的重視程度。第二，建立健全建設學習型街道工作的組織機構(gòu)和管理措 施。要成立由街道主要領(lǐng)導負責的學習型街道領(lǐng)導小組。結(jié)合 本街道特點，制定學習型街道建設規(guī)劃、管理制度和機制。把 建設學習型街道同街道各項上作相結(jié)合。第三，建立以社區(qū)教育中心及市民學校為主體、街道內(nèi)各 種機構(gòu)資源共享的社區(qū)教育網(wǎng)絡。最大限度整合街道轄區(qū)內(nèi)的 教育資源向社區(qū)居民開放。建立一支專兼職結(jié)合的社區(qū)教育管 理隊伍和教師隊伍。第四，支持、指導學習型社區(qū)、學習型家庭等各類學習型 組織建設。第五，利用各種方式保證學習型街道建設的經(jīng)費投入。27．什么是學習型社區(qū)? 社區(qū)是聚居在一個地域的人們組成的社會生活共同體。學習型社區(qū)指以社區(qū)自治為基礎，以人的全面發(fā)展為目標，以全 體社區(qū)居民的主動學習、終身學習作為搞好社區(qū)建設各項工作 的前提、基礎和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從制度、體制、機制、經(jīng)費和物質(zhì) 條件方面保證社區(qū)教育不斷發(fā)展的社區(qū)。28．如何建設學習型社區(qū)? 第一，在社區(qū)廣泛宣傳學習型社會和學習型組織理論，宣 傳建設學習型社區(qū)的重要性。第二，社區(qū)居委會要努力建成學習型居委會。社區(qū)居委會 要建立健全自身的學習制度，不斷提高自身學習能力和組織居 民進行自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督的能力。第三，居委會要定期對社區(qū)居民學習需求進行訓查，根據(jù) 居民需求制定學習活動計劃。充分利用市民學校、老齡學校、社區(qū)