【文章內(nèi)容簡介】 寫成的書面材料?？偨Y(jié)所要解決和回答的中心問題是：①已經(jīng)做了什么工作（事情）。②如何做的。③做到什么程度。撰寫總結(jié)的注意事項(xiàng)?？偨Y(jié)是對(duì)某項(xiàng)工作實(shí)施結(jié)果的一種總鑒定、總結(jié)論。它不是簡單的工作回顧和零散材料的堆砌，而是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)分析與概括，是將零星的、膚淺的、表面的、感性的材料集中后，進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究，再上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的、理性認(rèn)識(shí)的高度，其實(shí)質(zhì)就是要找出規(guī)律性的東西，舉一反三，對(duì)今后的工作有所啟示和借鑒。由此可見，一篇總結(jié)的優(yōu)劣和社會(huì)典型意義的大小，其根本目的在于它能否正確地反映和揭示客觀規(guī)律，從而指導(dǎo)未來或推動(dòng)全局的工作?？偨Y(jié)的作用：①是正確認(rèn)識(shí)客觀事物的手段。②是匯報(bào)工作、溝通信息的重要方式。③是積累經(jīng)驗(yàn)、提高工作效率的重要方法。④提高理論修養(yǎng)和政策水平的重要途徑。二、總結(jié)的種類（略）三、總結(jié)的寫作總結(jié)的結(jié)構(gòu)：一般由：標(biāo)題、前言、正文、落款組成。標(biāo)題。一般來講總結(jié)的標(biāo)題較靈活。大致有以下幾種：①公文式標(biāo)題：單位名稱+時(shí)限+事由+文種。也可以由：事由+文種組成，或時(shí)限+文種組成。如：《xx公司xxxx經(jīng)營工作總結(jié)》。②言論式標(biāo)題：一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，鮮明地表現(xiàn)總結(jié)的主旨。常常是具體地體現(xiàn)一個(gè)直截了當(dāng)?shù)呐袛嘈跃渥?，或是道理。如：《?jīng)濟(jì)要發(fā)展，科教要先行》；《搞好調(diào)查研究，為正確決策提供依據(jù)》。③新聞式標(biāo)題：它是根據(jù)內(nèi)容，切實(shí)有力地概括總結(jié)的內(nèi)容和特點(diǎn)，而制作的標(biāo)題。常常以正副標(biāo)題的形式表現(xiàn)：如：《兩個(gè)文明同步建設(shè) 生產(chǎn)經(jīng)營共奏凱歌》——xx公司xxxx生產(chǎn)經(jīng)營工作總結(jié)前言。也稱導(dǎo)語，即總結(jié)的開頭部分。常見的有以下幾種：①概述式：概括介紹基本情況，簡要交代工作的背景、地點(diǎn)、時(shí)間、條件等。②結(jié)論式：開頭就明確提出結(jié)論，使人了解經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的核心所在，然后再引出正文。③提示式：開頭對(duì)工作的主要內(nèi)容作提示性、概括性的介紹。④對(duì)比式：先提出問題，提出總結(jié)的重點(diǎn)，以引起人們的注意。正文。正文主要應(yīng)該包括以下內(nèi)容：①基本情況。即寫這一階段開展（做）了哪些工作，采取了哪些措施、方法、步驟，有哪些效果；取得了什么（總體的）成績，遇到問題是怎樣解決的，主客觀原因是什么等。②主要經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。它要求從分析客觀事實(shí)著手，發(fā)掘事物的本質(zhì)，找出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)（或者東西），特別是要說明為什么要這樣做的原因和道理。③問題和教訓(xùn)。④今后設(shè)想，努力方向。落款。署上單位（個(gè)人）名稱（全稱），并標(biāo)明總結(jié)的時(shí)間。四、正文的表現(xiàn)形式，即具體的寫作方法。標(biāo)題式。按材料邏輯關(guān)系，把正文分成若干大段，圍繞主題分別引出小標(biāo)題表現(xiàn)不同的側(cè)面。小標(biāo)題即感性材料上升到理性認(rèn)識(shí)后概括出來的觀點(diǎn)。階段式。即按時(shí)間順序或事物發(fā)展的自然順序安排內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)各部分之間的縱向關(guān)系?？偡质剑ㄒ彩怯玫幂^多的）。先開宗明義，說明總的指導(dǎo)思想和基本估計(jì)，接著將各種材料，分門別類，然后再總結(jié)若干項(xiàng)主要工作。貫通式。全文緊緊圍繞主旨，前后貫通，一氣呵成。是按時(shí)間或事物的發(fā)展順序安排層次。它要求主旨單一，選材集中，結(jié)構(gòu)緊湊。專題總結(jié)常常用此格式。條文式。將總結(jié)的內(nèi)容按主次輕重逐條排列。即用數(shù)字標(biāo)明分段順序，將情況、措施、成績、經(jīng)驗(yàn)、問題等結(jié)合在一起，分條穿插，加以敘述。寫時(shí)可以經(jīng)驗(yàn)體會(huì)為序，分條列項(xiàng)，夾敘夾議，介紹情況和成績；也可以用工作項(xiàng)目列條，引出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。五、總結(jié)的撰寫要求。調(diào)查研究，充分占有材料。一分為二，堅(jiān)持實(shí)事求是。如實(shí)介紹情況、成績。要注意分析揭示其規(guī)律性。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，連貫不脫節(jié)。不能前后矛盾或重復(fù)。語言準(zhǔn)確生動(dòng)，簡明樸實(shí)。第三講：報(bào)告一、報(bào)告的含義與適用范圍報(bào)告的含義：是向上級(jí)匯報(bào)工作，反映情況的一種公文。它適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)人匯報(bào)工作、反映情況、提出意見或建議，答復(fù)上級(jí)的詢問等。二、報(bào)告的特點(diǎn)匯報(bào)性。陳述性。溝通性。三、報(bào)告的類型（略）四、報(bào)告的寫作結(jié)構(gòu)：標(biāo)題+主送機(jī)關(guān)+正文+落款和成文日期①標(biāo)題一般有兩種：一是完整式：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+報(bào)告。如：xx公司關(guān)于深化改革情況的報(bào)告。二是省略式（省去發(fā)文機(jī)關(guān)）。如：關(guān)于深化改革情況的報(bào)告。②主送機(jī)關(guān)：報(bào)告呈報(bào)主送的上級(jí)機(jī)關(guān)（一般是一個(gè)）。如聯(lián)合行文，則多頭呈報(bào)主送：xx車間和黨支部關(guān)于深化改革情況的報(bào)告。則要同時(shí)報(bào)上級(jí)行政和黨組織。③正文：是報(bào)告的主體。不同的報(bào)告，內(nèi)容構(gòu)成也有所不同。如，工作報(bào)告的正文：包括報(bào)告緣由+工作的基本情況+取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。緣由（的寫法）：一般是說明為什么寫報(bào)告的理由、原因，是強(qiáng)調(diào)報(bào)告的目的、意義。如，答復(fù)性報(bào)告正文的緣由寫法：一般先交代寫報(bào)告的依據(jù)，說明寫報(bào)告的原因?；厩闆r（的寫法）：一要交代做了什么，二要寫怎么做的，三要寫做到什么程度，四要寫取得什么成效，五要寫存在什么問題?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是工作報(bào)告的重心所在，所以要把工作實(shí)踐上升為理性認(rèn)識(shí)，從怎么做之中探尋規(guī)律，總結(jié)出能指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而對(duì)內(nèi)容單一、主旨集中的報(bào)告，也可采用以時(shí)間推移為序的縱式結(jié)構(gòu)來寫。篇二：應(yīng)用文寫作格式及范文目錄 條據(jù) 請(qǐng)假條 留言條 借條 收條 領(lǐng)條 欠條啟事 請(qǐng)柬 書信 感謝信 賀信 表揚(yáng)信 推薦信 求職信 請(qǐng)托信 決心書 建議書 申請(qǐng)書 倡議書 公文 通知 通報(bào) 報(bào)告 請(qǐng)示 批復(fù) 函 會(huì)議紀(jì)要 其他 說明文 新聞消息 演講稿 計(jì)劃應(yīng)用文是人類在長期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。它的種類極為廣泛，與小朋友日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的，有請(qǐng)假條、留言條、申請(qǐng)書、決心書、感謝信、表揚(yáng)信、讀書筆記、會(huì)議總結(jié)以及各種通知等。每種應(yīng)用文都有一個(gè)固定的格式?？偨Y(jié) 日記條據(jù)請(qǐng)假條請(qǐng)假條根據(jù)請(qǐng)假的原因，可以分為請(qǐng)病假和請(qǐng)事假兩種。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至參加工作，你都可以用到這種文體。請(qǐng)假條的寫法，有標(biāo)題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個(gè)部分。第一行居中寫“請(qǐng)假條”三個(gè)字，這是所有應(yīng)用文的通用要求，用來表明此文是用來請(qǐng)假的條子。然后另起一行頂格寫請(qǐng)假對(duì)象的稱呼，往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等，這個(gè)地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。正文前空兩格，包括請(qǐng)假的原由，這個(gè)地方要實(shí)事求是；請(qǐng)假起止時(shí)間，這個(gè)非常重要，必須寫清楚。祝頌語是所有應(yīng)用文里表示對(duì)對(duì)方的友好落款包括請(qǐng)假人和寫這張請(qǐng)假條的時(shí)間。留言條在日常生活中，你如果有事情要通知對(duì)方，或有事托付對(duì)方，對(duì)方不在，你卻又沒時(shí)間等候他回來，那就可以寫張字條留給對(duì)方，這種條子就是留言條。留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對(duì)方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。留言條在日常生活中，你如果有事情要通知對(duì)方，或有事托付對(duì)方，對(duì)方不在，你卻又沒時(shí)間等候他回來，那就可以寫張字條留給對(duì)方，這種條子就是留言條。留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對(duì)方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。借條借條是你借對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證。你再把物品歸還對(duì)方的時(shí)候，借條就同時(shí)作廢了。借條的格式包括標(biāo)題、正文、落款等幾個(gè)部分，其中正文要詳細(xì)記錄誰、什么時(shí)候，向誰借了什么物品，計(jì)劃什么時(shí)候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時(shí)間。范文：今天借了學(xué)校體育器材室一個(gè)足球，用于下午課外活動(dòng)的比賽。比賽結(jié)束馬上歸還。*年級(jí)（2）班：周濤 ****年**月**日收條收條是你收到對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證，來證明某個(gè)物品已經(jīng)由對(duì)方交到了你的手里。收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時(shí)候收到了誰送來的什么物品。如果該物品有什么計(jì)劃中的用途，也要一并寫清楚。落款要由收物品的人簽名。范文：今天收到了六年級(jí)（2），是該班全體同學(xué)為玉樹地震捐獻(xiàn)的。等我們班捐款活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)將兩個(gè)班的款項(xiàng)合在一起交給教導(dǎo)處。*年級(jí)（1）班生活委員：宋超****年**月**日領(lǐng)條領(lǐng)條一班用于班級(jí)和學(xué)校、個(gè)人和年級(jí)之間，比如學(xué)校給每個(gè)年級(jí)發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校。又比如班級(jí)給每個(gè)人發(fā)放一頂帽子，當(dāng)你領(lǐng)到帽子的時(shí)候，也可以寫一張領(lǐng)條交給生活委員，證明你的帽子已經(jīng)領(lǐng)取過了。范文今天下午3點(diǎn)鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2個(gè)、掃帚4個(gè)、抹布2個(gè)。*年級(jí)（3）班：王琳****年**月**日欠條[提要]欠條是為證明一方欠另一方財(cái)物而立下的字據(jù)，一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。...欠條是為證明一方欠另一方財(cái)物而立下的字據(jù)，一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。以下是欠條范文相關(guān)知識(shí)的匯總，僅供參考?！笄窏l范文一【 范 文 一 】欠條尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把，特留此據(jù)。經(jīng)手人：東區(qū)醫(yī)院楊廣生年8月6日...全文 ◇欠條范文二【 范 文 二 】欠條 年3月份借到王立東人民幣捌拾圓整，今補(bǔ)欠條，作為憑證。張紅玉(簽名蓋章)年月日...全文 ◇欠條范文三【 范 文 三 】欠條原借杜小強(qiáng)同志人民幣叁佰圓整，已還壹佰伍拾圓整，尚欠壹佰伍拾圓整，兩個(gè)月內(nèi)還清。篇三：應(yīng)用文寫作格式應(yīng)用文寫作 應(yīng)用文是人類在長期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。它的種類極為廣泛，與小朋友日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的，有請(qǐng)假條、留言條、申請(qǐng)書、決心書、感謝信、表揚(yáng)信、讀書筆記、會(huì)議總結(jié)以及各種通知等。每種應(yīng)用文都有一個(gè)固定的格式。請(qǐng)假條的寫法，有標(biāo)題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個(gè)部分。第一行居中寫“請(qǐng)