【文章內(nèi)容簡介】 途徑。越來越多的老師在該課題的研究中開闊了視野，提升了理論素養(yǎng)，充分認(rèn)識到教育理念與時俱進的重要，教師的觀念得以及時更新。學(xué)生的變化首先是學(xué)生的精神面貌有了較大變化。通過專題講座和主題班會，使大部分學(xué)生對青春期健康的內(nèi)涵和意義有較深的理解，并期望自己得到健康發(fā)展，以促進學(xué)習(xí)效率的提高和個性的全面發(fā)展。學(xué)生有了心理困惑，知道了尋找解除的一般途徑，初步懂得了一般心理調(diào)適方法。通過心理咨詢和輔導(dǎo)活動為一些來訪者減輕或消除心理隱患和障礙。學(xué)生的精神活力明顯高漲。學(xué)生能正確看待自己和他人生理上的變化，那種因為生理發(fā)育上的困惑而導(dǎo)致心理郁悶學(xué)生有所減少。學(xué)生說臟話，取笑同學(xué)生理變化的現(xiàn)象明顯減少。第五篇：青春期健康教育工作總結(jié)篇一：青春健康教育工作總結(jié)青春期健康教育工作總結(jié)青春期健康教育在縣計生協(xié)會及政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣上要求，我們及時成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了實施方案，指導(dǎo)鄉(xiāng)協(xié)會和各學(xué)校、村委會開展青春期健康教育活動，自從我鄉(xiāng)計生協(xié)會和學(xué)校、村委會青春健康教育活動啟動儀式以來，我鄉(xiāng)的青春期健康教育工作越來越正規(guī)化、系統(tǒng)化，也取得了一定的成效。第一，健康教育，融入學(xué)科通過要求，相關(guān)學(xué)科滲透結(jié)合課堂教學(xué)開展教育，將青春健康教育融入各學(xué)科課堂。生物課上講授男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，探討青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律并拓展到早戀、早孕等行為的危害；語文課上引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命等；政治教師通過教育事例幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；體育教師組織學(xué)生做好青春期體育健康鍛煉；班主任老師結(jié)合主題班會等形式引導(dǎo)學(xué)生主動探討人生、正確對待青春。第二，心理健康，雙管齊下充分發(fā)揮心理活動課作用，堅持在各年段開設(shè)心理活動課，每周至少一節(jié)。心理活動課注重“青春健康”，把理想教育、愛國教育、法制教育、性道德教育、性道德行為規(guī)范的培養(yǎng)等有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的能力。經(jīng)常組織饒有趣味的心理健康團隊活動，學(xué)生互相分享心理小故事、進行團隊訓(xùn)練活動引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性性思維，各種形式多樣的活動寓教于樂，為學(xué)生喜聞樂見，效果良好。認(rèn)真組織心理咨詢工作，成立了心理咨詢室，由老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)、咨詢。開放心理咨詢室，接待個體學(xué)生來訪，為學(xué)生提供心理幫助（包括父母教育方式不能接受、看到男生會臉紅、暗戀老師、煩躁睡不著、對異性有幻想、上課走神成績下降等）。第三，立足根本，營造氛圍自從青春期健康教育活動開展以來，我們將青春期健康教育不斷的融入到舉行的校園文化建設(shè)中，通過文藝匯演、趣味體育接力比賽等豐富多彩的文化藝術(shù)活動，引導(dǎo)青少年積極參與青春健康教育。讓學(xué)生充分表達(dá)了青春心聲，抒發(fā)了青春情感。第四、生理衛(wèi)生，正面引導(dǎo)正面推進性健康教育，完善學(xué)生健全的人格，促進學(xué)生的全面發(fā)展。積極組織主題班會及主題活動。根據(jù)不同年級學(xué)生的實際設(shè)計了“分層遞進”的教育模式。針對不同年段的學(xué)生舉辦青春期健康講座，主要涉及男生及女生生理知識及衛(wèi)生保健知識并拓展到早戀早孕的危害。第五、結(jié)合實際，齊抓共管將青春健康與思想品德和養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。引導(dǎo)樹立熱愛生活、保護環(huán)境、保護自我的意識；增強青少年辨別是非、識別善惡的道德觀念，引導(dǎo)形成積極向上的健康心理。并加強檢查督促力度，固化健康行為，收到明顯的效果。篇二：青春期健康教育工作總結(jié)青春期健康教育活動總結(jié)本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門的要求，有計劃地開展青春期健康教育活動。因青少年的成長是一個充滿著神秘感的過程，青春期是青少年身心成長的關(guān)鍵期。到了這個時期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們的情緒有時顯得混亂無序、喜怒無常。這個時期，身心變化給他們帶來了很多煩惱。因此，青春期的健康教育顯得尤為重要。讓學(xué)生了解自己身體的生理變化，促進心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線?，F(xiàn)將我校今年青春期健康教育工作總結(jié)如下：一、學(xué)期初有計劃，學(xué)期終有總結(jié)，有目的有計劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學(xué)期初學(xué)校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點內(nèi)容之一，并且有明確的要求和安排，年級組青春期健康教育計劃是以學(xué)校青春期健康教育計劃為依據(jù)，結(jié)合年級學(xué)生實際情況開展青春期性生理教育、性道德規(guī)范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預(yù)防性疾病等講座和宣傳活動。班級青春期健康教育計劃則根據(jù)學(xué)校和年級組的有關(guān)要求，結(jié)合班級實際情況制定出具體計劃，計劃體現(xiàn)出初中階段青春期健康教育的目標(biāo)及教育的內(nèi)容。二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會三聯(lián)動。我們充分利用社會各方面的力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和提供學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機會。學(xué)校結(jié)合課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，全面進行學(xué)科滲透。設(shè)立宣傳櫥窗，定期宣傳，班主任組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過短信平臺、家訪、家長學(xué)校、家長會、致學(xué)生家長一封信等形式及時與家長溝通聯(lián)系，加強家庭教育，家校聯(lián)動共同關(guān)注孩子的青春期能夠健康成長。三、學(xué)校進行青春期健康教育多形式多渠道。學(xué)校廣泛開展全校性的青春期健康教育，如通過“青春期健康教育”主題班會、利用校園廣播、每月一次的青春期健康教育宣傳活動、開展“青春期健康教育”知識競賽、主題黑板報等形式，充分提高了學(xué)生對青春期的理性認(rèn)識，多渠道的宣傳也給青春期的健康教育創(chuàng)造了良好的條件。另外，班主任組織設(shè)計開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班會課也讓學(xué)生正確地認(rèn)識了自己青春期的各種心理和身體上的變化。四