20xx年度青春期教育工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-11 15:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詢工作的主要方式是談話。青春期健康教育的內(nèi)容不單是傳授心理、生理知識，還包括性心理、性道德、性法律知識及性病防治等，涉及的內(nèi)容廣泛，網(wǎng)絡青春通道（“愛心直通車”郵箱）和“藍天下”心理社團則為學生搭建了一個學習、傾訴的平臺，在這里，交流的障礙不復存在，他們可以無拘無束的讓心靈暢游，徹底改變了過去只重視單向的大眾傳播教育方式，轉(zhuǎn)為雙向的教育手段。健康教育和心理疏導的真正目的，不僅僅是告訴學生該怎么做，更應該讓學生明白，只有直面自身的問題，運用科學方法，增強自我調(diào)節(jié)、自我控制意識和自我保護能力。四、家庭教育，重中之重家庭教育在學生青春期教育中起做非常重要的作用。我們認為青春期教育同其他教育活動一樣，必須得到家長的密切配合，否則學校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長的教育作用是學校無法替代的。家校應該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長是學生最親密的人，也應成為學生的第一任青春期教育老師。為了有針對性的對家長進行指導，我們本利用家長學校對家長進行了一次生理健康知識的講座，邀請有關專家對青少年的心理特點及常見的心理問題的預防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳；發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長的參與興趣，根據(jù)具體情況加入了“做家長的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營養(yǎng)“等培訓內(nèi)容，并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長宣傳的側(cè)重點。五、研究學習，提高素質(zhì)學校高度重視教師自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織各種形式的學習，及時掌握新的理論知識和方法，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，青春期健康教育師資從校長、德育管理的領導、班主任發(fā)展到了全體學科教師。解決問題必須從兩個方面著手，一方面是幫助教師調(diào)適心理狀態(tài)從而讓他們有一個好的心態(tài)來面對學生，另一方面則是幫助他們學習心理健康常識，尤其是幫助他們掌握一些有效的方法，在教學活動中幫助學生建立起一個健全的人格。學校邀請進修學校老師校長莊滿竹老師來給全體教師作心理學講座，分批組織全校老師到廈門“雙十”中學學習、培訓，使教師的素質(zhì)得到全面提高?？傊啻浩诮逃ぷ鲗τ谌魏我晃换旧倌甓际菢O其重要的，國家要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民，需要是家庭、學校、社會的共同努力，作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長，我們應當不斷探索，不斷努力，為學生的健康成長創(chuàng)造更加廣闊的空間！王寨中學青春期健康教育活動領導組2014年6月9第三篇：青春期教育工作總結(jié)青春期教育工作總結(jié)青春期是一個特殊的時期，在這個階段，學生的心理、生理發(fā)展都非常迅速，他們往往會因此而產(chǎn)生許多困惑。為了幫助同學們順利的度過青春期，我校做了很多的工作，有計劃地開展青春期教育。認真上好心理健康教育課。我校是心理健康教育的實驗校，非常重視學生的心理健康發(fā)展，我校嚴格按上級要求，開足開齊心理健康教育課。老師精心準備，爭取上好每一節(jié)課。我們采用學生喜歡的形式，對學生進行青春期的心理輔導，讓學生知道青春期生理和心理發(fā)展的特點，能夠更清楚的認識自己，悅納自己。開辟各種宣傳陣地。我們還利用板報、櫥窗、小報等各種形式進行宣傳教育活動，加強了學生對青春期生理、心理發(fā)展的
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