【文章內(nèi)容簡介】 法權(quán)利的同時，也必須履行法律規(guī)定的義務(wù)，義務(wù)是享有權(quán)利的基礎(chǔ)，世界上沒有無義務(wù)的權(quán)利。（2）公民不得以自我保護(hù)為借口損害國家、社會、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利。四、了解社會公共秩序的內(nèi)涵，懂得如何遵守和維護(hù)社會公共秩序。社會公共秩序的內(nèi)涵。社會公共秩序包括：（1）社會生活秩序（如機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位的秩序，例如工廠、學(xué)校、政府等）。（2）公共場所（如影劇院、商店、車站、碼頭等）。（3）交通秩序。為什么要遵守和維護(hù)社會公共秩序？（1）離開了社會公共秩序，社會就會陷入混亂。（2）公共秩序是人們安成樂業(yè)的保障，是社會文明的標(biāo)志，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。遵守公共秩序是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。公民應(yīng)當(dāng)如何遵守和維護(hù)公共秩序？（1）首先要全面提高公民的素質(zhì)，強(qiáng)化公民的道德意識和法律意識。（2）要加強(qiáng)法治，依法嚴(yán)懲那些不守規(guī)則，不守秩序的行為。（3）將德治和法治結(jié)合起來。（4）鼓勵公民舉報(bào)。初二政治第一單元自立自強(qiáng)一、了解習(xí)慣對人的影響；了解中學(xué)階段必須養(yǎng)成的好習(xí)慣，掌握培養(yǎng)這些好習(xí)慣的方法。習(xí)慣對人有哪些影響？（1）人的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為一種潛移默化的力量，對人的身體、思維和行為產(chǎn)生各種各樣的影響。（2）習(xí)慣不是小問題，它反映著一個人的修養(yǎng)與素質(zhì)，在很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功與幸福。中學(xué)階段必須養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？（1）有計(jì)劃消費(fèi)；（2）勤于勞動；（3）節(jié)約時間；（4）善于學(xué)習(xí)等。我們要養(yǎng)成哪些好的消費(fèi)習(xí)慣？（1）有計(jì)劃消費(fèi)；（2）節(jié)約消費(fèi)，合理消費(fèi)；（3）不能超前、攀比消費(fèi)，不能追求名牌。怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣？（1）必須有完善可行的計(jì)劃。（2）培養(yǎng)好習(xí)慣必須有毅力。（3）必須改掉壞習(xí)慣。（4）必須有行動。改掉壞習(xí)慣有哪些方法（1）請人提醒、監(jiān)督；（2）寫日記反??；（3）名人名言警示法；（4）改善環(huán)境法。二、掌握提高生活自理能力和培養(yǎng)樂觀心態(tài)的基本方法。為什么要學(xué)會生活自理？（1）學(xué)會生活自理是提高自身生存能力，競爭能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)。（2）生活不能自理，樣樣由別人操心、代勞也是懶惰與無能的表現(xiàn)。怎樣提高生活自理能力？（1）克服依賴心理；（2）掌握一些必要的生活技能；（3）尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會。為什么要樂觀地看待生活？（1）樂觀有益于身心健康；（2）樂觀地看待生活，才能看到希望，抓住機(jī)遇，不斷努力，獲得成功。怎樣才能保持樂觀的心態(tài)？（基本方法）（1）首先要認(rèn)識到每個人的心態(tài)都是自已選擇的。（2）要熱愛生活，善于從身邊尋找快樂。（3）要正確看待生活中的不如意。（4）要借助運(yùn)動以保持健康。（5）要學(xué)會愛別人、寬容別人。遇到困難、挫折、地震等自然災(zāi)害，我們要保持樂觀的心態(tài)。三、了解堅(jiān)強(qiáng)意志的基本特征；學(xué)會在日常生活中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。的意志或良好的意志品質(zhì)有哪些特征？（1）自覺性（認(rèn)識到活動的目的和意義，主動采取與目標(biāo)相一致的行動）。（2）果斷性（迅速果斷地作出正確決定并采取行動，如司馬光砸缸）。（3）堅(jiān)韌性（指百折不撓、持之以恒、不達(dá)目的誓不罷休）。（4）自制性（指善于克制自己的情緒，“做”或“不做”都是為了目標(biāo)，如拒絕收賄）。堅(jiān)強(qiáng)的意志有哪些作用？（為什么要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？）（1）堅(jiān)強(qiáng)的意志能激發(fā)人的潛能（如地震中）。（2）堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動的強(qiáng)大推動力。（3）堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。（4）堅(jiān)強(qiáng)的意志是成人、成才、成學(xué)、成業(yè)的關(guān)鍵。怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？（1）從小事做起，持之以恒是磨礪意志的好方法。（2）主動迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中磨礪意志。（3）做自己不感興趣，卻有長遠(yuǎn)意義的事。（4）制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。初二政治第二單元親近師長一、懂得孝敬父母的理由；以實(shí)際行動孝敬父母。為什么要孝敬父母？（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先。（2）孝敬父母也是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分，是做人的根本。（3）孝敬、贍養(yǎng)父母也是我國法律規(guī)定的義務(wù)，是每個公民不容推辭的責(zé)任。（4）父母賦予我們生命，在扶養(yǎng)教育我們的過程中付出了辛勤的勞動。怎樣孝敬父母？（1）接受父母的教育和監(jiān)護(hù)。（2）主動做力所能及的家務(wù)勞動。（3）不向父母提不當(dāng)?shù)囊螅辉黾痈改傅乃枷牒徒?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)，以好的成績報(bào)答父母。（5）克服逆反心理，有話好好說。二、了解與父母溝通的方法與技巧，構(gòu)建和諧的家庭，認(rèn)識逆反心理的危害，學(xué)會克服逆反心理。與父母溝通的方法和技巧有哪些？（1）要理解和尊敬父母，學(xué)會換位思考。（2）主動為父母做家務(wù)，主動交流。（3）經(jīng)常與父母交流，談自己的學(xué)習(xí)、生活。（4）做錯時要主動道歉。（5）直接溝通有難處，可寫信。（6）認(rèn)真傾聽，不急反駁，不發(fā)脾氣、頂嘴，心平氣和地交流。子女與父母發(fā)生沖突時應(yīng)怎么辦？（1）要理解父母的良苦用心、本意。（2）心平氣和地和父母溝通，有話好好說。（3）克服逆反心理，要相互尊重，不頂撞父母。逆反心理有哪些危害？（1）逆反心理會導(dǎo)致不合群、意志衰退、學(xué)習(xí)被動、工作消極等后果，甚至還可能產(chǎn)生病態(tài)心理或犯罪心理。（2）會影響我們的學(xué)習(xí)，影響身心健康。（3）影響親子感情，導(dǎo)致家庭不和睦，影響人際交往或師生關(guān)系。怎樣克服逆反心理？（1）要學(xué)會理解對方，學(xué)會換位思考，從多方面考慮問題。（2）提高自身的文化素養(yǎng)。（3）提高心理適應(yīng)能力，善于把握自己，控制自己的情緒。（4）有意見，要有禮貌地提出。三、全面地理解老師，正確對待老師的表揚(yáng)與批評，培養(yǎng)尊師、敬師的情感。教師工作的特點(diǎn)有哪些？（1）教師是人類文明的最直接、最集中的傳遞者。（2）教師承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的使命。（3）教師“傳道、授業(yè)、解惑”。（4）教師工作最大的特點(diǎn)是每天和天真純潔的學(xué)生交往，師生交往更重要的是心靈的對話，情感的交流。（5）教師的工作是特殊的、富有創(chuàng)造性的勞動，教師的身份是多重的（如長輩、朋友、心理健康顧問、模范公民等）。如何正確對待老師的表揚(yáng)與批評？（1）表揚(yáng)與批評是老師經(jīng)常運(yùn)用的教育手段，也是老師對學(xué)生的一種關(guān)心和愛護(hù)，更是老師應(yīng)盡的責(zé)任。（2）表揚(yáng)好比加油站，但不能驕傲，要繼續(xù)努力。（3）批評好比防疫站或急癥室，受批評不要怨恨老師，要虛心接受，有錯就改。（4）表揚(yáng)與批評是我們與老師進(jìn)行溝通，增進(jìn)感情和不斷前進(jìn)的動力，有利于我們的健康成長。為什么要尊敬老師？（1）教師是人類文明的使者，向他們表達(dá)敬意就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。（2）尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會的行為規(guī)范，尊師重教是社會文明的標(biāo)志，尊敬老師就是尊重知識，尊重人類的文明和進(jìn)步。（3）教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化，為振興中華培養(yǎng)人才，提高民族素質(zhì)的使命。怎樣尊敬老師？（1）最重要的是尊重老師的勞動。（2）對老師有禮貌。（3）虛心聽取老師的教誨。（4）以好的成績報(bào)答老師。（5）理解老師。初二政治第三單元學(xué)會負(fù)責(zé)一、了解行為與后果的關(guān)系；掌握對自己行為負(fù)責(zé)的基本要求，增強(qiáng)責(zé)任意識。行為與后果的關(guān)系怎樣？（1）行為與后果具有一致性；（2）有行為就會有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。（3）有的行為會產(chǎn)生一個后果，有的行為會產(chǎn)生多個后果，甚至連鎖的后果。（4）有的后果是由一個行為造成的，而有的后果是由多個行為造成的。（啟示：我們無論做什么事都要考慮后果，行為前要預(yù)見和選擇，做到對自己負(fù)責(zé)）對自己的行為負(fù)責(zé)的基本要求有哪些？（怎樣對自己的行為負(fù)責(zé)？）（1）行為前要預(yù)見和選擇；（2）行為中要自律與自控；（3）行為后要自省與負(fù)責(zé)。（對自己的行為負(fù)責(zé)集中體現(xiàn)在對行為后果的自省和自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)責(zé)任上）如何正確認(rèn)識每個人行動的自由？（1）每個人都有行動的自由，但是自由必須以不損害他人的、集體的和社會的權(quán)利和自由為前提。（2）任何人在享有權(quán)利、自由的同時要履行相應(yīng)的義務(wù)，因?yàn)闄?quán)利和義務(wù)具有一致性，義務(wù)是享受權(quán)利的基礎(chǔ)。（3）任何公民都沒有絕對的自由，都要遵守法律和道德規(guī)范。二、知道成人的基本標(biāo)志，理解責(zé)任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分；了解人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。具有責(zé)任意識和責(zé)任能力是成人的基本標(biāo)志。（18歲是成年的標(biāo)志，不是成人的標(biāo)志，有些人慣大不成人）理解責(zé)任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分。（1）對他人、社會、家庭、國家沒有責(zé)任意識，不盡責(zé)任是不道德的人。（2）勇于對他人、集體、社會、家庭、國家負(fù)責(zé)，承擔(dān)責(zé)任的人是具有高尚道德的人。（3）因此責(zé)任意識的高低反映了一個人道德水平的高低。（某某人能勇于承擔(dān)對??的責(zé)任，對??負(fù)責(zé)的材料說明他具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和能力，是一個道德高尚的人。）人的身份、職業(yè)不同，因而負(fù)有的責(zé)任也不同。例：（1）作為子女我們要孝敬父母；（2）作為學(xué)生我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；（3）作為公民我們要熱愛祖國，遵紀(jì)守法。（4）作為居民我們要保護(hù)環(huán)境。人的責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律的要求，有些責(zé)任只有一個來源，并有些責(zé)任有兩個或兩個以上來源（例如子女孝敬父母，父母扶養(yǎng)子女也兩個來源，即法律和道德）。三、了解責(zé)任伴隨人的一生，懂得責(zé)任是相互的；做一個負(fù)責(zé)任的公民。責(zé)任伴隨人的一生，一個人從出生到死亡，無論處于什么年齡，處于什么時期，擔(dān)任什么職務(wù)，從事什么職業(yè)，都有對自己、對他人的責(zé)任，責(zé)任無所不在。如何理解責(zé)任是相互的？ 對他人負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)也就是對他人負(fù)責(zé)，只有大家都承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，社會生活才會美好、和諧。人的責(zé)任是多重的（作為子女、學(xué)生、公民、居民、職業(yè)等），因?yàn)槊總€人的身份，角色是多重的，因而每個人的責(zé)任也是多重的。怎樣勇敢地承擔(dān)責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的公民？（1）要有責(zé)任意識。（2）要做到臨陣不亂，臨危不懼。（3）要掌握一定的知識和技 能，有能力才能負(fù)責(zé)。（4）要做好自己的本職工作，盡義務(wù)，對自己行為負(fù)責(zé)。初二政治第四單元分清是非一、知道公平是相對的，懂得公平待人，維護(hù)正義的重要性；學(xué)會正確對待生活中的不公平；知道判別是非的依據(jù)；自覺維護(hù)公平和正義，做一個正直的人。公平是相對的，而不是絕對的。對同樣一件事，由于人們的價值取向和道德觀念不同，因而對公平的看法有不同。為什么要公平待人？（公平待人的重要性）（1）對社會而言，公平待人是社會的責(zé)任，只有公平待人才能減少社會矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會。（2）對個人而言，公平待人才能贏得他人的信賴和尊重。如何做到公平待人？ 政府：（1）要完善各項(xiàng)法律、制度；（2）政府和執(zhí)法部門要加強(qiáng)監(jiān)管；（3）為民辦實(shí)事，縮小城鄉(xiāng)差距，東西部差距，切實(shí)搞好扶貧工作。公民（青少年）：（1）對每個同學(xué)一視同仁，不歧視家庭條件差的或成績不好的同學(xué)，不以強(qiáng)欺弱。（2）同破壞公平或不公平的社會現(xiàn)象作斗爭。維護(hù)正義的重要性？（為什么要維護(hù)正義？）（1）人們只有維護(hù)正義才能使邪惡無處藏身，減少違法犯罪，減少不良社會現(xiàn)象。（2）才能維護(hù)社會的規(guī)則和秩序，使人民安居樂業(yè)，社會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會，履行道德義務(wù)。怎樣維護(hù)正義？（1）要有同情心，這是正義感的必備品質(zhì)。（2）要勇于同不良的社會現(xiàn)象作斗爭，見義勇為。（3）要明辨是非。（4）注意保護(hù)好自己，把見義勇為和見義智為結(jié)合起來。如何正確對待生活中的不公平現(xiàn)象？（1）公平是相對的，而不是絕對的，不公平是客觀存在的。（2）對于不公平我們不要一昧抱怨，嫉妒甚至仇恨，這樣會使自己很痛苦。（3）我們要追求公平，為維護(hù)公平盡我們所能。（4）我們要有良好的心態(tài)，學(xué)會接受，學(xué)會寬容，學(xué)會泰然處之。判斷是非曲直的依據(jù)是是否符合社會道德和法律。怎樣做一個正直的人？（1）要為人誠實(shí)，有勇氣堅(jiān)持自己的信念。（2）不因私利而丟掉人的尊嚴(yán)，不向惡勢力低頭，在權(quán)勢面前不委曲求全。（3）以國家民族的大義為重，處處維護(hù)國家、民族的尊嚴(yán)。二、正確認(rèn)識從眾心理和好奇心；知道不良誘惑的危害性，自覺杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑。如何正確認(rèn)識從眾心理？（1）從眾心理有利有弊，要具體分析。（2）利：從眾心理有助于我們學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)已見、盲目自信的缺點(diǎn)。（3）弊：從眾心理又可能抑制我們的個性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見，使我們受不良風(fēng)氣影響，會影響我們的判斷和發(fā)展，影響身心健康。如何正確對待從眾心理？（1）要克服盲目的從眾心理，有自己的思考和分析，不迷信，不盲從，增強(qiáng)自控力，培養(yǎng)自尊心，提高自身素質(zhì)，以免受不良風(fēng)氣的影響。（2）要考慮多數(shù)人的意見和做法，不因步自封。如何正確認(rèn)識好奇心？（1）好奇心對人有雙重影響。（2）利：好奇心使人對感興趣的事物充滿探索的欲望，激勵人們?nèi)ソ佑|新事物，研究新問題，是學(xué)習(xí)、科研不斷前進(jìn)的動力。（3）弊：不良的好奇心把我們引向歧途，危害我們身心健康成長，甚至走上違法犯罪的道路。不良誘惑的危害性？（迷信、黃、賭、互不、邪教）危害我們的身心健康，危害社會、他人，甚至導(dǎo)致違法犯罪。如何抵制不良誘惑？（1）要善于鑒別身邊的不良誘惑，認(rèn)識到不良誘惑的危害性。（2）克服盲目的從眾心理和不良的好奇心。（3）磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，增強(qiáng)自控能力。為什么要杜絕不良嗜好？（煙、過量飲酒、迷戀網(wǎng)絡(luò)）（1）不良的嗜好會危害自身身心健康成長，誘發(fā)不良行為，甚至引發(fā)犯罪。（2）影響整個民族和社會的前途。公共場所為什么要禁煙？（1）吸煙會危害自身的身心健康，導(dǎo)致各種疾病，消耗大量的財(cái)富。（2）在公共場所吸煙還會污染環(huán)境，危害他人的身心健康，也是一種不文明、不道德的行為，是一種違法行為。如何正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用？（1）網(wǎng)絡(luò)對我們具有雙重影響。（2）利：正確利用網(wǎng)絡(luò)能拓寬我們的視野，有利于我們學(xué)習(xí)知識，進(jìn)行信息交流，查找知識。（3）弊：若沉溺于