北師大版初三下學期歷史教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-16 05:08 本頁面
【文章內容簡介】 實基礎，培養(yǎng)學生能力初三這學期的歷史內容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。以問題教學為抓手，提高學生的思維品質智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。以課改的理念作指導，對新教材進行摸索新教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。六、教學進度：三月講授《世界歷史》下冊，復習《中國歷史》上、下冊，復習《世界歷史》上、下冊，綜合復習，迎接中考。第三篇：初三下學期歷史教學計劃初三下學期歷史教學計劃教師：蘇紹強以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素質教育，推進新課程改革，完成課程標準所要求達到的目標和任務，及時有效組織教學工作,努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要任務是復習，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，以有效課堂教學活動為契機,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化歷史教學改革,努力提高教學質量，達到事半功倍的效果。一、學生基本情況分析（對學生基礎知識、基本技能、能力、智力及學習興趣、學習態(tài)度等狀況的分析。）初三學生經過兩年的初中生活，已經具備一定的自主學習能力，分析解決問題的能力也有所提高。但該級學生面臨學業(yè)水平考試，學習任務繁重，時間緊迫，學習壓力大，部分學生不重視對歷史科的學習，學習態(tài)度不夠端正，存在不聽課、不做筆記、課堂做其他科作業(yè)、上課睡覺等不良現(xiàn)象。各班學習基礎也不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利通過會考。很多學生對記憶性較強的科目有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。二、教材分析（包括基礎知識與基本技能，德育滲透與能力培養(yǎng)，教材的重點及難點。）中國古代史內容：國家的產生和社會的變革；統(tǒng)一國家的建立；政權的分立與民族融合；繁榮與開放的社會；經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展；統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機。中國近代史內容：列強的侵略與中國人民的抗爭；近代化的探索；新民主主義革命的興起；中華民族的抗日戰(zhàn)爭；人民解放戰(zhàn)爭的勝利；經濟、社會生活、科學技術與思想文化。專題復習內容：中國古代政治；中國古代經濟；中國古代對外關系；中國近代化的探索暨辛亥革命100周年；世界歷史上的重大改革；三次科技革命； 2011中考熱點預測。綜合訓練：查漏補缺，同時注重訓練審清題意、答題技巧、書寫規(guī)范等細節(jié)。德育滲透與能力培養(yǎng)：復習《列強的侵略與中國人民的抗爭》時，認識到腐敗、落后的清政府難以抵御外國侵略的主要原因
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