【總結】第一篇：北師大版數學三年級下冊分一分教學設計 北師大版數學三年級下冊《分一分》 教學內容： 北師大版小學數學三年級下冊第五單元分數的初步認識，第一課時《分一分》。教材分析： 本節(jié)課是北師大版三...
2025-09-24 21:28
【總結】分一分（二）素質教學目標：【知識教學點】結合“頒獎典禮”的具體情境，體會一個整體可以由許多個體組成，分數可以表示它的一部分，從而進一步理解分數的意義?！灸芰虒W點】經歷思考、創(chuàng)作、交流等學習過程，提高分析問題和解決問題的能力。【德育教學點】感受學習的愉悅和成功。教具學具準備：掛圖教學過程：活
2024-11-19 08:28
【總結】（北師大版）三年級數學教案分一分（二）教學目標：結合具體情境（由許多個體組成一個整體），進一步理解分數的意義。教學重點：結合具體情境（由許多個體組成一個整體），進一步理解分數的意義。教學難點：結合具體情境（由許多個體組成一個整體），進一步理解分數的意義。教學用具：幻燈，小黑板，掛圖、彩筆。教學設計：
2024-11-19 08:27
【總結】我們來數一數，一共有7只蝴蝶，其中白蝴蝶3只，花蝴蝶4只。白蝴蝶只數占所有蝴蝶的（）花蝴蝶只數占所有蝴蝶的（）我們用小方格來表示。7只蝴蝶（一共7份）3只白蝴蝶（占其中3份)4只花蝴蝶(占其中4份)3747白蝴蝶只數占所有蝴蝶的（
2024-11-29 08:10
【總結】北師大版小學三年級下冊數學第五單元潁州區(qū)程集小學：時俠《西游記》的故事唐僧帶著他的3個徒弟取經途中，又饑又渴。悟空摘來了4個桃子，八戒看到了直流口水！悟空大喊一聲：“慢著！吃桃子可以，不過我得先考考你！”（1）有4個桃子，平均分給你和我，每人分幾個？用哪個數來表示？（
2024-11-21 04:30
【總結】《分一分一》教學設計教學目標：、涂一涂等直觀操作活動，理解分數的意義。，知道分數各部分名稱。、數學思考與語言表達能力。、觀察、比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神。教學重點、難點：理解分數的意義教學過程：（一）創(chuàng)設情境導入新課淘氣和笑笑可是我們大家的老朋友了，他們同我們一起學習，一起長大，今天
【總結】北師大版三年級數學下冊1.結合具體情境及動手操作，初步理解分數的意義。2.會用折紙、涂色等方式表示簡單的分數。3.借助直觀演示、操作等方法，培養(yǎng)同學們的邏輯思維能力。學習目標平均每人得一個蘋果。平均每人得半個蘋果一半可以用表示21一張正方形的紙平均分成4份.
2024-11-30 11:36
【總結】北師大版小學三年級下冊數學第五單元說說下面各圖中，陰影部分是不是占總面積的？說說下面各圖中，陰影部分是不是占總面積的？分數……分數線……分子……分母說說討論猜測延伸back用分數表示下面各圖中的涂色部分。
【總結】安徽省首屆中小學微課大賽北師大版數學三年級下冊第六單元第一課劉忠孝宿州市蕭縣縣大屯鎮(zhèn)王集小學分一分(一)你們有和同伴平分過東西嗎？微課名北師大版本數學三年級下冊六單元1課淘氣笑笑微課名北師大版本數學三年級下冊六單元1課一半一半淘氣笑笑你能用什么方式來表示一半呢？
2025-08-05 19:50
【總結】北師大版三年級數學下冊分一分（一）學習目標1.結合具體情境和直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。2.會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。把這個西瓜平均分成2份1份1份這樣的一份占整個西瓜的二分之一12寫作：把一個長方形平均分成（）份，每份是它的（）
【總結】 北師大版數學三年級下冊第六單元認識分數單元檢測（含答案） 一、填空。（27分） 1、把一個蘋果平均分給6個小朋友，每個小朋友分得這個蘋果的（）。 2、分子是9，分子比分母小1，這個分數寫作(...
2025-04-01 23:47
【總結】分一分(一)?新課程?新思想?新理念閩寧鐵東小學:馬旭四個蘋果，平均每人分()個兩個蘋果，平均每人分()個一個蘋果，平均每人分(？)個一張正方形的紙平均分成四份。把其中一份涂上顏色，涂色部分是這
2024-11-29 05:51
【總結】（北師大版）三年級數學教案分一分（一）教學目標：1、結合具體情境和直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。2、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。教學重點：初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。教學難點：會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。教學用具：幻燈，小黑板，掛圖、彩紙。教學
2024-12-08 23:31
【總結】北師大版數學三年級下冊試題第六單元認識分數含答案 1.一個桃子吃了,剩下的桃子是整個桃子的（），吃的比沒吃的多（）。 2.有一個蛋糕，切去了，還剩（）。 3.把16米長的彩帶剪成4段，每段長（）...
2025-04-02 00:10
2025-04-01 22:31
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