【文章內(nèi)容簡介】 的日常生活,要么對(duì)其過于遷就、袒護(hù),要么對(duì)其不聞不問、放任不管。有的父母已經(jīng)離異,在單親家庭中缺乏父愛或母愛,甚至遭到繼父或繼母的虐待。即使在父母均在履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的健全家庭中,由于父母感情不和、下崗失業(yè)、家庭貧困等原因,也對(duì)未成年人的本來就不成熟的心理造成了很大的負(fù)面影響?，F(xiàn)行的教育體制片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,忽視對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和對(duì)健全人格的塑造。在學(xué)校里,學(xué)生會(huì)因其不良行為或僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好而受到老師的區(qū)別對(duì)待、排斥譏諷,動(dòng)不動(dòng)就把他們當(dāng)作反面典型“示眾”。久而久之,自卑心理自然引發(fā)厭學(xué)情緒,最終導(dǎo)致提前結(jié)束學(xué)業(yè),流入社會(huì)。而處于這種年齡段的青少年,性格、思維、行為可塑性大,性格叛逆,辨別能力、控制能力差,本是學(xué)做人、學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,一旦過早地走向社會(huì),極易受到不良因素的誘惑而走上犯罪道路。我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義思潮以及分配不公、貧富懸殊、貪污腐化等社會(huì)丑惡現(xiàn)象,對(duì)處于成長階段的心理不成熟、承受能力差的青少年產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。心理學(xué)家指出,犯罪行為是通過觀察學(xué)習(xí)周圍社會(huì)環(huán)境中人們的言行或直接體驗(yàn)犯罪而學(xué)會(huì)的。青少年認(rèn)識(shí)能力低下、富于易感性與沖動(dòng)性,意志力薄弱,對(duì)成長的社會(huì)環(huán)境有很強(qiáng)的依賴性,在不良環(huán)境因素的影響下易于產(chǎn)生反社會(huì)心理而最終導(dǎo)致違法犯罪。三、預(yù)防和減少青少年犯罪的若干建議(一)法律措施根據(jù)《刑法》、《刑事訴訟法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《公安機(jī)關(guān)辦理未成年人違法案件的規(guī)定》、《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》、《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》的要求,政法部門在辦理未成年人刑事案件時(shí)決不能就案辦案、機(jī)械地套用法條,要把教育、感化、挽救未成年人作為辦理未成年人犯罪案件的重要內(nèi)容,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔以及區(qū)別對(duì)待的原則,充分體現(xiàn)對(duì)未成年人犯罪予以特殊保護(hù)的刑事政策。通過強(qiáng)制措施來懲治一批罪犯,借此來對(duì)警示那些未成氣候的犯罪分子,但是必須慎用。慎用強(qiáng)制措施是我國一項(xiàng)基本的刑事政策。雖然《刑事訴訟法》對(duì)未成年人采取強(qiáng)制措施的條件并沒有特殊規(guī)定,但《公安機(jī)關(guān)辦理未成年人違法案件的規(guī)定》和《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》彌補(bǔ)了法律的不足,明確規(guī)定辦理未成年人違法犯罪應(yīng)該嚴(yán)格限制和盡量減少使用強(qiáng)制措施。《兒童權(quán)利公約》規(guī)定:“對(duì)兒童的逮捕、拘留或監(jiān)禁應(yīng)符合法律規(guī)定并作為最后的手段,期限應(yīng)為最短的適當(dāng)時(shí)間?！惫P者認(rèn)為,對(duì)于涉及到未成年人違法犯罪的案件,均應(yīng)盡量不采用限制人身自由的強(qiáng)制措施,即使不得不采取強(qiáng)制措施,也應(yīng)在偵查、審查批捕、審查起訴和法院審理時(shí)予以優(yōu)先辦理,努力縮短未成年人在判決前的羈押時(shí)間。不起訴決定權(quán)是法律賦予檢察機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要職能。法律對(duì)適用微罪不起訴、存疑不起訴和絕對(duì)不起訴的條件和程序都作了具體規(guī)定。由于存疑不起訴是在現(xiàn)有證據(jù)達(dá)不到法律要求的證明標(biāo)準(zhǔn)時(shí)對(duì)犯罪嫌疑人的一種無罪處理,而證明標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)統(tǒng)一的,不會(huì)因犯罪嫌疑人身份的不同而有所區(qū)別,因此,其在對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)方面作用有限。但是,酌定不起訴和絕對(duì)不起訴則賦予了檢察官足夠的自由裁量權(quán),在對(duì)未成年人保護(hù)方面可以發(fā)揮積極的作用。筆者認(rèn)為,在法律允許的范圍內(nèi),應(yīng)最大限度地對(duì)未成年人使用不起訴決定,這樣做不僅可以節(jié)約寶貴的司法資源,將違法行為對(duì)未成年人日后學(xué)習(xí)和生活的影響降到最低,為未成年人的改過自新創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。暫緩起訴,就是檢察機(jī)關(guān)對(duì)符合一定條件的未成年人輕微刑事案件暫時(shí)不予起訴,并依據(jù)未成年人犯罪情節(jié)的輕重和主觀惡性的大小確定一定的考驗(yàn)期,最后,再根據(jù)未成年人在考驗(yàn)期內(nèi)的表現(xiàn)情況決定對(duì)其是否起訴的一種訴訟制度。檢察機(jī)關(guān)對(duì)符合條件的未成年人犯罪案件實(shí)施暫緩起訴,目的在于盡可能地避免在未成年人身上留下刑事犯罪記錄,為他們提供一個(gè)有條件的免受刑事審判的機(jī)會(huì)。人民法院對(duì)未成年人犯罪案件的審判雖然也可能做出免予刑事處分或宣告緩刑的判決,但會(huì)給未成年人留下前科紀(jì)錄,不可避免地會(huì)影響未成年人的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)選擇。檢察機(jī)關(guān)在借鑒國外的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極審慎地探索實(shí)施暫緩起訴制度,可以在教育挽救犯罪的未成年人方面產(chǎn)生積極作用。(二)文化措施進(jìn)一步優(yōu)化青少年健康成長的社會(huì)、文化環(huán)境。要認(rèn)真檢查、監(jiān)督未成年人特殊保護(hù)法律和政策的落實(shí),堅(jiān)決打擊制造、銷售和經(jīng)營各種危害青少年身心健康商品的活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)特殊服務(wù)行業(yè)的管理,嚴(yán)格執(zhí)行此類場所“禁止未成年人進(jìn)入”的規(guī)定。與此同時(shí),逐步增加青少年活動(dòng)中心、科技場館等公共設(shè)施,為青少年提供優(yōu)秀文化產(chǎn)品和活動(dòng)場所。發(fā)揮社區(qū)的作用,對(duì)無業(yè)的未成年人實(shí)施就業(yè)幫助,在有條件的社區(qū)逐步開設(shè)社區(qū)心理咨詢服務(wù),由社區(qū)和家庭一起對(duì)有不良行為的未成年人進(jìn)行管教幫助(三)教育措施加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育,關(guān)注未成年人的心理健康。家庭、學(xué)校和全社會(huì)要切實(shí)抓好預(yù)防犯罪的教育,在廣大青少年中,廣泛開展法律知識(shí)普及教育和“四有”教育,引導(dǎo)青少年學(xué)法懂法、用法守法,幫助青少年增強(qiáng)依法自我保護(hù)能力和辨別真?zhèn)巍⒌种普T惑的能力,掌握同違法犯罪行為作斗爭的技巧。要注重培養(yǎng)孩子樹立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀。另外,要本著治病救人的宗旨,用真誠的愛心感化、挽救失足青少年,需加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的幫教工作,針對(duì)迷途犯罪的青少年心理特點(diǎn)、身心發(fā)育特征、教育改造難點(diǎn)等開展多形式的教育。對(duì)經(jīng)過教育、改造回歸社會(huì)和家庭的失足青少年,要從學(xué)習(xí)、工作、生活等多方面關(guān)心他們、幫助他們,使之痛改前非,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益、對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的有志、有為青年。參考文獻(xiàn):[1].[2].[3]——.[4][日].[5].[6].[7].[8]康惠農(nóng),、(1112).第三篇：淺談未成年人犯罪原因及預(yù)防對(duì)策......淺談未成年人犯罪原因及預(yù)防對(duì)策未成年人犯罪問題引起了全社會(huì)的高度關(guān)注，探尋未成年人犯罪的成因，從而有效預(yù)防未成年人犯罪就顯得至關(guān)重要。在此，我們就來談一談未成年人犯罪的原因及預(yù)防對(duì)策。一、未成年人犯罪原因犯罪原因，是指處于犯罪原因系統(tǒng)中，具有較大致罪力量，能夠相對(duì)獨(dú)立地引起犯罪結(jié)果發(fā)生和犯罪現(xiàn)象變化的現(xiàn)象及過程，但“犯罪行為是一系列因素的表現(xiàn)，這些因素既是個(gè)別的，又受到周圍環(huán)境的影響，并且交織在一起，如果孤立地看待這些因素，一定會(huì)歪曲其性質(zhì)?！蔽闯赡耆俗呱戏缸锏缆返倪^程就是不良的主客觀因素相互作用的結(jié)果，原因是多方面的，它是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、教育、道德以及未成年人生理、心理、性格的變化等方面的因素綜合作用的結(jié)果。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，下面從主客觀兩方面分析未成人犯罪的原因。（一）主觀因素未成年人正處于多塑性這個(gè)階段，他們的獨(dú)立意識(shí)逐步增強(qiáng)，對(duì)人生、對(duì)自己的未來設(shè)計(jì)有一定的主見，但由于他們自身生理、心理發(fā)育不成熟，人生觀、道德觀、價(jià)值觀模糊，法制觀念淡薄，所受家庭教育和學(xué)校教育不夠，生活閱歷淺，辨識(shí)別力差，易在不良社會(huì)風(fēng)氣和現(xiàn)象的影響下，禁不住誘惑，以求自身欲望的滿足，放任自己的行為，將自己推上犯罪道路。思想價(jià)值觀方面看。他們道德觀混亂，法制觀念淡薄，有的還有一套流氓哲學(xué)。如吃喝玩樂的享樂主義、亡命稱霸的英雄主義、人生如夢的悲觀虛無主義、哥們義氣為重的“交誼主義”、“人不為己、天誅地滅”的利己主義等等，都程度不同地在他們身上體現(xiàn)。有的犯罪團(tuán)伙甚至自成一套思想、意識(shí)等行為規(guī)范體系。從心理方面來看，他們性格粗野、任性，具有畸形的好奇心，反常的需求心，強(qiáng)烈的虛榮心，霸道的好勝心，冒險(xiǎn)的僥幸心，虛幻的俠義心等，存在心理和生理之間的矛盾，粗淺的認(rèn)知判斷能力和較廣泛的交際能力的矛盾等等，當(dāng)他們?cè)庥隼щy、挫折時(shí)，易產(chǎn)生憤世嫉俗、精神低糜、空虛、偏激固執(zhí)的思想傾向。這些不良心理問題侵蝕著未成年人的心靈，損害著他們的身心健康，也為將來的違法犯罪埋下了伏機(jī)。從文化素養(yǎng)和不良習(xí)氣等方面看。未成年人犯罪中不少人文化水平低，缺乏應(yīng)有的社會(huì)常識(shí)和是非辨別力，缺乏正確的理想和志向，沒有進(jìn)取心和事業(yè)心，好逸惡勞，自身散漫，總希望不勞而獲，但是自身的經(jīng)濟(jì)來源拮據(jù)，滿足不了要求，易引發(fā)盜竊、搶劫、傷害等刑事案件的發(fā)生。（二）客觀方面的原因人生活在社會(huì)環(huán)境中，必然與周圍客觀環(huán)境有著至關(guān)重要的影響，“孟母三遷”說的也正是這個(gè)道理?？陀^因素作為條件通過內(nèi)因起作用。良好的條件和環(huán)境促成未成年人健康成長，反之，則不利于、甚至有害其健康成長，將其引向歧途。未成年人犯罪的客觀原因主要有家庭原因、學(xué)校原因和社會(huì)原因等。家庭原因家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，對(duì)未成年人的成長起著至關(guān)重要作用。父母的過分溺愛、教唆、遺棄和家庭的分裂，在不同程度上都將成為未成年人越軌的誘發(fā)因素。同時(shí)父母法律意識(shí)水平低下，家庭教育不當(dāng)，也是誘發(fā)部分未成人違法犯罪的家庭因素中的主要原因，這主要有幾種情況：（1）家庭殘缺。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊著人們的婚姻意識(shí)。近幾年來，離婚案件出現(xiàn)上升趨勢，而孩子是最直接的受害者。他們得不到家庭的溫暖和親人的照顧時(shí)，便在社會(huì)上尋找“歸宿”和“保護(hù)”。當(dāng)他們尋找的“歸宿”和“保護(hù)者”能夠引導(dǎo)其朝著正確的人生道路成長時(shí)，就會(huì)有著正常的人生，如果選擇不當(dāng)，如與一些游手好閑的人在一起鬼混，加入犯罪團(tuán)伙。（2）對(duì)孩子的教育方式簡單粗暴。孩子出現(xiàn)了問題不是說服教育、正常引導(dǎo)，考慮孩子的自尊心，而是采取打罵等體罰方式，使其產(chǎn)生逆反心理，造成感情隔膜，而孩子與父母較勁，采取逃學(xué)或出走，從而失去必要的管理和教育。這樣的孩子一旦犯罪，便會(huì)兇惡地報(bào)復(fù)社會(huì)，危害性極大。（3）對(duì)孩子過分溺愛。家長對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)，嬌寵袒護(hù)，使孩子從小就處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位和不良習(xí)氣及品德，在其受挫折或欲望得不到滿足時(shí)，往往失控，走向邪路。（4）父母忙于工作，無暇顧及孩子。總認(rèn)為“樹大必然直，樹大必然高”，對(duì)孩子管理放任自流，這些孩子的辨別是非和自控能力差，容易誤入歧途。（三）學(xué)校因素學(xué)校教育對(duì)未成年人的成長至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng)是導(dǎo)致一些青少年流向社會(huì)，走向犯罪的重要因素。學(xué)校是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的場所，教書育人是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國也早確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，但是很多學(xué)校出現(xiàn)片面追求升學(xué)率，重智育、輕德育，缺乏對(duì)青少年的思想品德教育和法制教育，使一些學(xué)生不知法、不懂法，缺乏普通的法律常識(shí)。（四）社因因素社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)未成年人的影響也容忽視。街頭巷尾的低級(jí)文化市場侵害腐蝕著未成年人健康心理。游戲機(jī)室、舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧室鱗次櫛比，一些營業(yè)主利欲熏心，門口掛著“少兒不準(zhǔn)入內(nèi)”的牌子，但大量接納未成年人，這些未成年人沉湎于淫穢色情的“黃色污染”和激情的網(wǎng)絡(luò)游戲中，心靈深受毒害，思想被扭曲，容易走上犯罪道路。有人感嘆“課堂教育一個(gè)鐘頭，不如錄像廳一個(gè)像頭。”二、未成年人犯罪的預(yù)防對(duì)策未成年人犯罪是一個(gè)社會(huì)問題，其產(chǎn)生的原因是多方面的，因此預(yù)防和治理未成年人犯罪是一項(xiàng)涉及全社會(huì)的系統(tǒng)工程，它涉及到社會(huì)的各個(gè)方面，需要全社會(huì)共同參與，運(yùn)用政治的、法律的、行政的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、教育的等多種手段，實(shí)行綜合治理，齊抓共管，從根本上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。（一）加強(qiáng)家庭預(yù)防家庭是人生的第一課堂，家庭教育是教育的一種基本形式，是整個(gè)教育體系的重要組成部分，家庭教育的好壞，對(duì)子女的成長有著潛移默化的作用?！梆B(yǎng)不教，父之過”。作為家長，必須