【文章內(nèi)容簡介】 理，為學(xué)校老師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我校加強(qiáng)校務(wù)公開工作，做好學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核和績效工資考核，實(shí)施民主決策，學(xué)校評優(yōu)、評先、晉級公開，教師績效考核情況公開，人性化的現(xiàn)代民主管理模式在我校已經(jīng)形成。另外，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常抽時(shí)間與教師談心，聽取他們對學(xué)校工作意見和建議，對提得好的意見和建議還給予表揚(yáng)。過去的一學(xué)期，首先要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)心和全力的支持，同時(shí)要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體和全體教師踏實(shí)的工作。在新的一學(xué)年里，我們將會以更加飽滿的熱情和優(yōu)異的成績回報(bào)社會，讓我們共同期待著張莊小學(xué)的再一次騰飛。學(xué)校工作總結(jié)張莊小學(xué)第三篇：2010年臺張莊小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃2010年臺張莊小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃 我校有九個(gè)教學(xué)班，小學(xué)1——6年級，幼兒園三個(gè)班，在崗教師包括校長主任共有13名，都是班主任，所有學(xué)科都由班主任承擔(dān)，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會幾乎沒有，所以我校的班主任的培訓(xùn)任務(wù)很艱巨，為了真正培養(yǎng)出一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展，我們在班主任培訓(xùn)工作上周密部署，合理調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間，根據(jù)本校實(shí)際盡量做好此項(xiàng)工作。一、班主任工作的要點(diǎn)（1）、熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。（2）、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好每一門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績。（3）、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。（4）、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動，配合有關(guān)老師開展課外科技活動。與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。二、培訓(xùn)對象：全校班主任（包括幼兒園班主任）三、培訓(xùn)時(shí)間：（每雙周的周三下午兩節(jié)課后）四、培訓(xùn)方式：理論聯(lián)系實(shí)際，分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；通過聽講座、單獨(dú)指導(dǎo)、觀摩交流等方式，提高班主任工作水平。五、培訓(xùn)措施：平時(shí)檢查學(xué)習(xí)筆記，班主任手冊、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，期末評比考核。六、培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)理論：教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等。德育管理方法類：《小學(xué)班主任工作》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。專業(yè)素養(yǎng)：班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉班主任的能力訓(xùn)練班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力班主任的工作方法與技巧專業(yè)能力：班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊(duì)活動的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。七、具體安排九月份制定班主任工作計(jì)劃學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)類理論文章十月份學(xué)習(xí)職業(yè)道德類文章十一月份學(xué)習(xí)德育管理類文章 十二月份德育論文、教學(xué)案例撰寫一月份班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹 班主任撰寫工作總結(jié)。評選優(yōu)秀班主任，進(jìn)行表彰。班主任培訓(xùn)計(jì)劃（2010——2011年學(xué)第一學(xué)期）臺張莊小學(xué) 二0一0年九月第四篇：張莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)張莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)期本部教務(wù)處在中心校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本校同事的大力協(xié)助下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了一點(diǎn)成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效本學(xué)期，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋，自我反思與診斷等。集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理；配合教科室開展了“名師課堂觀摩活動”，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。同時(shí)，加大走出去力度。自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。組織全體教師利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程解讀》、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間交流感想；組織教師圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”討論主題展開了課堂教學(xué)大討論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和教師自身的職業(yè)道德。教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們教務(wù)處開展了“一人一節(jié)好課活動”、“信息技術(shù)賽課活動”“名師師范觀摩活動”等，所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備，課后主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好自我診斷，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。二、教學(xué)管理求細(xì)化教育、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。落實(shí)各項(xiàng)制度。開學(xué)初，教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了張莊小學(xué)學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作，做好各班學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作。根據(jù)《中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂“七不”規(guī)定等制度和要求。進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合中心小學(xué)教導(dǎo)處要求，針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化，以教務(wù)處全面檢查和