【文章內(nèi)容簡介】 的極好機會。兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生機（一）軟資源幫扶 在學校工作會議上，學校領導多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。領導互訪，更新辦學理念。每學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。自2013年3月以來，兩校領導共同召開專題研討會議5次，深入細致研究具體的幫扶工作，明確任務，落實各項措施，使幫扶工作得到有力的推動。教師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先后兩次派教師到蘭州三中進行學習，深入課堂、教研室等教學場所，切身感受蘭州三中先進的教學理念、教學方法和深厚的文化底蘊，同時多次開展了教育教學經(jīng)驗交流會，收益匪淺。對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校，開展送教下鄉(xiāng)、聽課、課題指導等教研活動，熱情指導我校開展各項工作，使我校的管理方式、校園文化、教學模式等方面得到了很大的改善，大大促進了學校的科學發(fā)展?；咏涣鳎颜x永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得兩所校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了共同提高與發(fā)展。2013年9月16日至2013年9月30日，馬坡中學副校長魏相存到蘭州三中掛職鍛煉，學習先進的管理經(jīng)驗，進一步增進了兩校的了解，也加快了我校管理方式的轉(zhuǎn)變。（二）硬件設施援助自活動開展以來，蘭州三中先后兩次為我校捐助課桌60套，學習用品50套，極大地改善了辦學條件，使我校學生享受到了城市學生同樣的待遇。按照雙方的協(xié)議，蘭州三中將在今后兩年的時間內(nèi)就我校的教學設施、設備等方面提供更多的幫助，為馬坡中學2015年創(chuàng)建蘭州市標準化學校創(chuàng)造條件。三、加強學習，不斷進步結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們學校而言，收效頗豐，領導有了更新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，我校師生虛心求教、認真學習，在今后的工作中，我們一定以更加認真負責的態(tài)度，加強學習，做好我們的本職工作，不斷取得進步。四、取得的成效從開展結對幫扶工作以來，馬坡中學各項工作取得了改進，學校管理逐漸向科學化、精細化發(fā)展；教學模式向高效率發(fā)展；校園文化人性化、藝術化發(fā)展；特別是教育教學質(zhì)量發(fā)生了較大改變：2013年中考重點高中上線人數(shù)63人，%，是最近幾年來來最為輝煌的一年。這得益于蘭州三中領導和教師對我們的細致入微的幫助，也得益于我校教師的虛心學習，認真嚴謹?shù)慕虒W作風。五、感受與啟發(fā)雖然我們開展結對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深刻的認識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學校教育教學工作密切聯(lián)系，在交流上，抓“實”不務虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學生的發(fā)展服務，真正解決教育教學遇到的問題，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，相互促進，共同提高，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展作出我們應有的貢獻。六、工作中的不足和今后的設想（一）、工作中的不足：教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使我校教師在實施教學、教研方面進行有效落實還有不足。學校管理方式及理念的差距仍然很大。由于我校地處偏遠山區(qū)，學校的管理受地理因素的制約很大，很多先進的理念得不到有效落實，有待進一步完善。學校之間交流互動活動開展的還有待于進一步加強。學校的校園文化建設有待進一步發(fā)展。（二）、今后工作的設想：定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。加強我校校園網(wǎng)站建設，以此平臺加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。加強學?？蒲虚g的交流，以學校科研骨干為核心，進行學習交流，促進學?？蒲型黄?，促進教師的科研能力?？傊?，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向外面先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為把我校辦成一所優(yōu)秀的農(nóng)村中學做出努力。蘭州三中——馬坡中學城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作自 查 報 告榆中縣馬坡中學2014年1月6日篇五：張莊小學城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作總結 城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作總結張莊小學2012年11月城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作總結為了積極響應教體局城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排，我們和建設街小學結為城鄉(xiāng)幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容，促進學校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結如下：一、高度重視，制定工作計劃和實施方案結對幫扶薄弱學校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學校的示范輻射作用，有利于加深校際關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教體局關于城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會，在教體局孟勇局長的牽頭帶領下，兩校領導召開了 “結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，學校領導多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。教師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學習，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。教學展示，提高能力。2011年11月,建設街小學教導主任帶領4位語文、數(shù)學骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。2012年10月，建設街小學校長親自帶領語文、數(shù)學、音樂、英語教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。2012年11月建設街小學領導又帶領老師和同學到我校進行師生互動交流，并給我們送來了一臺電腦和100多冊圖書。通過師生交流活動加深了師生之間的友情。網(wǎng)絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。三、加強學習，不斷進步結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，建設街小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是