【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 真負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好我們的本職工作，不斷取得進(jìn)步。四、取得的成效從開展結(jié)對(duì)幫扶工作以來，馬坡中學(xué)各項(xiàng)工作取得了改進(jìn)，學(xué)校管理逐漸向科學(xué)化、精細(xì)化發(fā)展；教學(xué)模式向高效率發(fā)展；校園文化人性化、藝術(shù)化發(fā)展；特別是教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了較大改變：2013年中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)63人，%，是最近幾年來來最為輝煌的一年。這得益于蘭州三中領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我們的細(xì)致入微的幫助，也得益于我校教師的虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。五、感受與啟發(fā)雖然我們開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)，必須真抓實(shí)干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交流上，抓“實(shí)”不務(wù)虛，城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)要達(dá)到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)遇到的問題，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，相互促進(jìn)，共同提高，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。六、工作中的不足和今后的設(shè)想（一）、工作中的不足：教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使我校教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行有效落實(shí)還有不足。學(xué)校管理方式及理念的差距仍然很大。由于我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校的管理受地理因素的制約很大，很多先進(jìn)的理念得不到有效落實(shí)，有待進(jìn)一步完善。學(xué)校之間交流互動(dòng)活動(dòng)開展的還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校的校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步發(fā)展。（二）、今后工作的設(shè)想：定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進(jìn)步，學(xué)生間的共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)校科研突破，促進(jìn)教師的科研能力?？傊?，開展活動(dòng)以來，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營(yíng)造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向外面先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為把我校辦成一所優(yōu)秀的農(nóng)村中學(xué)做出努力。蘭州三中——馬坡中學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作自 查 報(bào) 告榆中縣馬坡中學(xué)2014年1月6日篇五：張莊小學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié) 城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)張莊小學(xué)2012年11月城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排，我們和建設(shè)街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，在教體局孟勇局長(zhǎng)的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了 “結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展。二、開展各項(xiàng)活動(dòng)，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)在學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來，我校曾先后三次派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過開展教研活動(dòng)、專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。教學(xué)展示，提高能力。2011年11月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。2012年10月，建設(shè)街小學(xué)校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。2012年11月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進(jìn)行師生互動(dòng)交流，并給我們送來了一臺(tái)電腦和100多冊(cè)圖書。通過師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情。網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，建設(shè)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠(chéng)摯的感謝。我們收獲的是愛心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解。四、感受與啟發(fā)雖然我們開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)，必須真抓實(shí)干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交流上，易實(shí)不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)要達(dá)到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)遇到的問題，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，相互促進(jìn)，共同提高，為逐步改變我校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。五、工作中的不足和今后的設(shè)想（一）、工作中的不足：學(xué)校師資相對(duì)較少，教師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì)，而作為農(nóng)村學(xué)校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān)，有時(shí)也疲于應(yīng)付。學(xué)校之間交流互動(dòng)活動(dòng)開展的還較少。（二）、今后工作的設(shè)想：定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進(jìn)步，學(xué)生間的共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流，以學(xué)校科研骨干為核心，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄疲龠M(jìn)教師的科研能力?？傊_展活動(dòng)以來，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營(yíng)造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。第三篇：城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)公文 城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)2015年9月1日，帶著憧憬，帶著喜悅，帶著期待，同樣帶著萬分的忐忑，走進(jìn)日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。現(xiàn)將幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下： 開學(xué)的前幾天，學(xué)校組織了教師培訓(xùn)活動(dòng)，聽了幾位優(yōu)秀教師以及專家的發(fā)言，收獲頗多?！皫熣?，傳道受業(yè)解惑也?！边@里的每位老師，不僅僅是教學(xué)能手，更是育人高手。每位老師都有幾把“刷子”。讓我真真切切看到了自己與他們的差距，讓我堅(jiān)定了一個(gè)信念：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作。會(huì)后教務(wù)處張主任公布了這一學(xué)期的任課安排。我教四年級(jí)語文兼班主任，外加三年級(jí)兩個(gè)班英語。頓時(shí)感到了任務(wù)的艱巨。并不是怕累，主要是擔(dān)心干不好！心生萬分忐忑。拿到學(xué)生名單的那一刻，傻眼了，四年級(jí)五班，64名學(xué)生，原來學(xué)生數(shù)的三倍，這該如何下手？ 開學(xué)第一天，忙得不可開交。主