【文章內容簡介】 科學、更系統(tǒng)、更全面地進行。教導處共同研究，確定授課形式，授課形式是指班級授課還是按項目組合授課。如初中階段（水平四）采用分班教學，高中階段（水平五）采用分項目班級組合授課。充分挖掘現(xiàn)有教學資源和潛在資源的開發(fā)，優(yōu)化利用。尤其是中小型場地學校在解決開設教材內容與場地器材不足的矛盾時，更應從教學的潛在資源作思考，通過改造現(xiàn)有場地、器材，簡化技術，降低要求難度，把新興體育項目與民族、民間傳統(tǒng)體育項目列入學校教學計劃，引入體育教學課堂。（如健身操、體育舞蹈、武術??）換個角度，換種思維方式考慮問題，創(chuàng)設符合學校實際，適應課程標準學習要求的教材設定?？紤]本地區(qū)、本學校體育傳統(tǒng)優(yōu)勢和確定發(fā)展傳統(tǒng)特色?？梢园押喕夹g要求和器材要求的籃球、乒乓球、羽毛球列入教材。從而達到真正意義的校本課程。全年教學工作計劃全年教學計劃也稱學年計劃或計劃。它是以學年作為單位，按照國家課程標準。結合學校實際情況和師資狀況和傳統(tǒng)優(yōu)勢，針對學生特點，確定教學目標，選擇達成目標和時數(shù)，合理地分配到兩個學期中去，確定每學期學習成績評價的內容與標準，對全年的教學工作做出科學安排。全年工作計劃是制定其它各項教學工作計劃的基礎，對全年教學工作起指導作用。因此制定全年體育教學工作計劃，應有一定的預見性和前瞻意識。合理（切合學生實際和學校場地器材實際）；可行（便于全年教學過程中操作執(zhí)行），系統(tǒng)(具有承上啟下，協(xié)調全年體育教學工作的作用)；全面（所訂計劃、根據(jù)各領域目標和水平目標要求，全面貫切課程標準要求，全面發(fā)展學生素質，體現(xiàn)五個學習領域的不同層次的要求）。在制定全年體育教學計劃時，我們應當首先做到：①準、②熟、③思考、④方法合理，然后按照算、選、分的方法步驟進行編寫。準準就是準確把握課程標準的年級要求和“健康第一”的指導思想。根據(jù)五個學習領域的目標，準確制定學年教學目標：在確定學年教學目標時既要有身體發(fā)展，運動技能和運動參與的目標。也要有情感意志和社會適應的目標。這一目標是宏觀地去指導全年體育教學工作的總要求，應該體現(xiàn)學生應該掌握什么，在五個領域學習中有何突破，在身體素質和運動技能達到什么要求。目標應該大體上符合對大多數(shù)學生的要求。熟熟是指熟悉課程標準中年級教學內容和教材內容，熟悉學生。要把計劃制定得合理、可行。首先應熟悉教材內容，熟悉教材的教學要求，挖掘該教材的健體性、娛樂性、和社會適應心理發(fā)展等因素，緊緊圍繞著“健康第一”的目標。在制訂學年計劃中應始終圍繞這一目標任務來安排教學內容，熟悉所教水平層次的教學重點和重點教材作用。確定研究不同層次學生的考核評價標準。再是指熟悉學生，體育教學的主體是學生，整個教學過程都是師生互動的過程，應注意發(fā)揮學生的主體作用，在制訂計劃中應對教學對象有個大概的了解。如果是新生，那么應該在學期開始的一到兩周內對學生的思想、心理、素質、健康狀況、身體狀況和運動基礎有所了解，使計劃的制訂做到心中有數(shù)、有的放矢。思考思考首先是對學年體育計劃制定后可行性的思考；它包括了對場地、器材、氣候特點的思考。再是對教學目標的可到達程度的思考。根據(jù)學生現(xiàn)狀和學校場地、傳統(tǒng)優(yōu)勢，設計計劃目標。最后是，對學校教學資源挖掘開發(fā)的思考，對學生各學習領域學習程度的思考。有了這樣的思考我們在制訂計劃，設定目標時才能體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性和可操作性。才能使之成為全年體育教學工作的指導性文件和操作依據(jù)。方法這里是指在編寫制訂全年計劃的方法步驟：全年目標確定后，根據(jù)課程標準要求進行全年計劃的編寫我們認為應從如下三個步驟（算 選 分配）進行編寫。(1)算先算全年教學時數(shù)，根據(jù)“國家課程標準”和“學校體育工作條例”要求每學期必須至少保證高中每周兩節(jié)初中每周三節(jié)體育課。并且必須保證16周的體育教學。根據(jù)校歷的規(guī)定，在計算全年教學時數(shù)時，還應把節(jié)假日剔除計算。然后算各類教材的時數(shù)比重，首先應根據(jù)全年教學總時數(shù)和課程標準各教材的參考比重，計算出各類教材的比重和教學時數(shù)。計算方法：某類教材的時數(shù)=全年教學時數(shù)*該教材的百分比（時數(shù)比重），然后根據(jù)教材的內容多少、難易程度，以及考核要求，對計算出的教學時數(shù)做某些必要的調整，再確定教材的教學時數(shù)。(2)選 選是指根據(jù)算出的教學時數(shù)與教材比重，以學生發(fā)展需要為中心，根據(jù)實踐性原則（絕大多數(shù)時間用于學生的體育實踐），彈性原則（根據(jù)需要隨時對不同教學內容進行調整），和綜合性原則（把心理健康與社會適應的目標融合在發(fā)展體能和運動技能的教學過程中）。精選出學年教學內容。我們在教學內容的選擇中應要符合以下要求：A、須符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征； B、學生有濃厚的興趣，運動形式活潑：C、具有健身性、知識性和科學性，能培養(yǎng)學生的健康意識和健康的生活方式。D、對增強體能，增進健康有較強的實踐性，并能促進學生身體素質的全面發(fā)展。E、簡單易行，有鍛煉效果。(3)分配：把全年已計算好的各項教材時數(shù)，合理地分配到兩個學期中去。在分配教學內容時應注意每個學期的分量和上課總時數(shù)要大致相同。同時要考慮學生的認識水平和負荷程度。盡量避免在某一階段出現(xiàn)教材偏多或偏少的現(xiàn)象。對鍛煉價值大、難度較高和學生原有基礎差的教材，要適當調整分配多些學時。在教學內容時數(shù)分配確定以后，確定各類教材在每一階段的搭配和整合，根據(jù)五個學習領域的目標要求，搭配學年教學內容。在配伍內容中力求體