九年級體育與健康教學計劃5篇可選(編輯修改稿)
2025-10-14 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習中。（3）課堂上，參與到學生當中去，以此拉近與學生之間的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到帥先的作用。多采取比賽的方式，鼓勵他們敢于爭創(chuàng)好成績（4）課后做到及時反思總結(jié)（5）認真研讀體育與健康教科書及教學課標的基礎上備好每一節(jié)課，寫好每節(jié)課教案。（6）合理安排教學程序每節(jié)課的開始部分、準備部分、基本部分和結(jié)束部分都能使學生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個學生都能有所收獲。（7）認真搞好課外體育訓練工作，使每個學生的全面素質(zhì)都有所提高，在次基礎上，教會學生能自我調(diào)節(jié)自己的情緒。（8）隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。（9）初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。（10）因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。六：重點與難點重點是田徑的耐久跑與跳遠及50米。難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳。七、教研教改課題及研究措施：課題：寓教于樂于體育教學之中實踐法（以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，在學中玩）問卷調(diào)查法（通過對學生的調(diào)查反饋，加以改進）八、評價教育教學：通過測試和平時的練習采取教師或生生相互評價的方式，分優(yōu)、良好、還需努力三個層次。（1）學習態(tài)度與行為：是否能夠以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去（2）體能與技能：動作的掌握與運用情況（3）交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系九、教研課安排：（1）爭取在系列課達標中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。（2）認真落實兩操一課活動。第四篇：九年級下體育與健康教學計劃（定稿）九年級下體育與健康教學計劃一：基本情況分析（一）學情分析：我所任教的九年級3個班的學生年齡在16歲左右，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。本學期還面臨體育中考，針對中考項目加強考前練習，爭取取得優(yōu)異成績。（二）教材分析：田徑項目包括跑（50米；耐久跑800米1000米），跳（立定跳遠），擲（投實心球）；教學重點：以各項目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。球類有籃球（籃球運球），排球（墊球），足球（足球運球）及1分鐘正搖跳繩；教學重難點：以籃排球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，提高心肺功能，培養(yǎng)運動興趣。二：教學目標（1）積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛煉方法。（2）完成和基本掌握本年級選擇項目中規(guī)定動作，了解所學運動項目的簡單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運用能力。用安全方法進行運動，發(fā)展體育 的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。（3）全面發(fā)展體能的基礎上，通過多種練習繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點，了解體育活動中應注意的事項。（4）正確評價自己的運動能力，了解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設置合適的體育學習目標方法，增強自尊與自信，在克服困難的學習中，體驗成功和活動的樂趣。三：教學打算和措施通過體育與健康課的教學和課外體育鍛煉，使學生的各項身體機能和身體素質(zhì)都有進一步的提高，達到預期的標準和
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