親子課教案(編輯修改稿)
2024-11-16 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盡量讓寶寶獨(dú)立操作，如有困難，可先引導(dǎo)寶寶一個(gè)一個(gè)的抓，還可以告訴寶寶手里拿的是什么顏色。◎ 寶寶在家長的協(xié)助下進(jìn)行游戲?！?教師回原位，用跪姿面對家長和寶寶。提示家長：先取工作毯，鋪好毯子后再取玩具托盤，每次只取一份，玩好后要先送回玩具架再取另一份；讓寶寶嘗試取托盤，家長提醒和協(xié)助寶寶雙手拇指捏住托盤兩邊的小紅點(diǎn)，將托盤端穩(wěn)；在寶寶玩的過程中要看護(hù)寶寶不將彈珠放入嘴里，不干涉寶寶的多種玩法?！?家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察并與家長交流，同時(shí)給予適時(shí)的指導(dǎo)，如引導(dǎo)大把大把的抓，左右手都來試一試；不干涉寶寶的多種玩法；建議寶寶選取多種材料進(jìn)行操作?！?1520分鐘后播放收玩具的音樂，提醒家長和寶寶一起收歸，并協(xié)助寶寶將托盤送回玩具架，收卷工作毯放回毯筐。教你一招：怎樣給寶寶選玩具好的玩具會(huì)促進(jìn)身心健康，為寶寶選玩具注意幾方面：安全無毒，沒有尖銳棱角，可清洗且堅(jiān)固耐用的；能讓寶寶動(dòng)手玩起來的玩具，玩具自動(dòng)程度大，寶寶活動(dòng)就少，自動(dòng)程度小，寶寶活動(dòng)就多學(xué)習(xí)的東西也多，有助于開發(fā)寶寶的創(chuàng)造力。適合寶寶年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的玩具，有利于引起寶寶的興趣。放鞭炮功能指向：喜歡跟老師做新操，愿意學(xué)做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《放鞭炮》 活動(dòng)過程：◎ 操前熱身運(yùn)動(dòng)“踏步走”?！?教師引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)兒歌中的動(dòng)作?！?教師：“寶寶有沒有看見過鞭炮？鞭炮是怎樣響的？嘭——，嘭——！”教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作?！?集體聽音樂，進(jìn)行兒歌表演?！?教師：“鞭炮真好玩，讓我們聽著好聽的音樂一起來放吧！” 提示家長：配合教師指導(dǎo)寶寶學(xué)做新操，并以自身積極的情緒感染寶寶。◎ 教師帶領(lǐng)家長和寶寶一起跟隨音樂表演“放鞭炮”12遍。附兒歌：放鞭炮小朋友，快快來，（雙手高舉在頭的兩側(cè)，一拍一下做招收動(dòng)作）快來放鞭炮?。ㄍ希┼亍p手捂耳，雙膝微曲）啪——（雙腿直立，雙手手心相對高舉）小魚游功能指向：學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)語言游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《小魚游》 活動(dòng)過程：◎ 教師進(jìn)行兒歌表演，導(dǎo)入活動(dòng)?！?教師雙手手心相對合攏，左右擺動(dòng)做“小魚游”狀：“寶寶，小魚游來了，小魚要給我們表演一個(gè)節(jié)目，我們一起來看吧！”教師邊念兒歌邊表演。◎ 引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。◎ 教師帶領(lǐng)家長和寶寶一起邊念邊表演2—3遍，第三遍可請家長念兒歌，寶寶自己站起來表演，表演完后家長鼓掌表揚(yáng)。提示家長：第一遍請家長握住寶寶的手腕，隨老師邊念兒歌邊帶寶寶一起來學(xué)做動(dòng)作，后面即便由寶寶自己做，家長要以自己夸張的語調(diào)和動(dòng)作來激發(fā)寶寶游戲興趣。附兒歌：小魚游河里小魚游呀游，（雙手手心相對合攏，左右擺動(dòng)）搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。（動(dòng)作同第一句）一會(huì)兒上，（雙手上舉，抖動(dòng)手掌）一會(huì)兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動(dòng)手掌）好像快樂的小朋友。（拍手）喂小魚功能指向：鍛煉手、眼協(xié)作的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)手指肌肉的力量。準(zhǔn)備：寶寶人手一份：小框一個(gè)、夾子若干；彩虹傘 活動(dòng)過程：◎ 教師創(chuàng)編情境，導(dǎo)入活動(dòng)?！?教師捏住一個(gè)夾子做“小魚游”狀：“看小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧，讓我們一起去找找好吃的東西在哪里？”◇ 教師帶領(lǐng)家長和寶寶來到場地的另一端，用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時(shí)模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！” ◎ 引導(dǎo)寶寶游戲?！?教師出示放有夾子的小框，告訴寶寶：“還有好多小魚沒吃東西呢！寶寶也來請他們吃一點(diǎn)吧！”請家長和寶寶在彩虹傘外圍的地板上坐下，發(fā)給每一個(gè)寶寶一小框夾子，寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西（將夾子夾到彩虹傘上）。◇ 寶寶把夾子都夾好后，請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動(dòng)，教師一邊說“哎呀，小魚要跑掉了，讓我來抓住他”，一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進(jìn)小框?！?引導(dǎo)寶寶起來抓“小魚”提示家長輕輕抖動(dòng)傘邊，以便寶寶夠到夾子?！?家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到幾條小魚，并用擁抱或親吻對寶寶稱贊和肯定?！?游戲結(jié)束，請家長協(xié)助寶寶收歸小框和夾子。網(wǎng)小魚功能指向：學(xué)習(xí)朝一定的方向跑，感受集體游戲的快樂。準(zhǔn)備：彩虹傘一頂。活動(dòng)過程： ◎ 教師演示游戲玩法?！?教師：“剛才我們抓到了許多小魚，現(xiàn)在請寶寶來學(xué)做小魚。”將產(chǎn)生一折二，兩
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