三年級下學期特長生培養(yǎng)總結(編輯修改稿)
2025-11-16 04:35 本頁面
【文章內容簡介】 的大轉化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作總結如下：一、在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：認定了特長生人員：我在培養(yǎng)特長生之前，先是找出班級中的特長生： 龍維坤 楊鵬兵 馬玉潔 高婷確定了培養(yǎng)目標：A、結合學科教材內容的實際，首先培養(yǎng)特長生全面扎實的掌握基礎知識，通過學習掌握基礎知識來提高分析問題和解決問題的能力。B、除了把所學內容的基礎知識掌握好外要運用課外活動時間給特長生進行課外輔導，將所學知識進行系統(tǒng)復習和綜合，力求使學生對知識觸類旁通。制定了具體的培養(yǎng)措施：A、對特長生在課堂教學中重點施教。在日常的課堂教學中，實行分層次教學手段，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導，均體現(xiàn)施教措施，有意識的提高對他們 的目標要求，加大對他們的訓練面和題目的難度和深度，調動他們積極的參與教學活動，以滿足日常他們對知識的需求。B、組織有效的學科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、辦小報、以及各種比賽，以擴大學生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學習積極性和學習成績。總之，在今年的這一學期，我竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但我將總結經驗汲取教訓，爭取在下學年爭取更好的成績。第五篇：特長生培養(yǎng)總結20082009學特長生的培養(yǎng)總結當前，我國教育正處在深化改革的大發(fā)展時期。發(fā)展個性，培養(yǎng)特長是素質教育的基本特征之一，也是學校教育的重要任務，學校教育應該尊重學生的個性、特長、愛好，并提供相應的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，使學生在學習期間體會到成功的喜悅，看到自己的優(yōu)勢，從而保持一個健康、積極向上的心態(tài)和精神面貌。本學期我在培養(yǎng)數(shù)學特長生的具體做法如下：一、夯實基礎，分層培養(yǎng)基礎沒打好，要培養(yǎng)數(shù)學特長生，那是空中樓閣，夯實基礎的主陣地在課堂，實踐證明只有在抓好課堂教學的基礎上來開展數(shù)學課外活動，特長教育才能根深葉茂，但是，課堂教學只涉及基礎知識中最主要的部分，更豐富、更深層次的內容不可能在課堂上全面展開，學生的個體差異又相當大，課堂教學主要解決共性的問題。對于一些數(shù)學特長生平常測驗已達到特長水平，若不指導他課外拓展，就無法滿足他強烈的求知欲望，不利于他們的發(fā)展。針對這種情況在課堂上設計分層練習，讓數(shù)學特長生在課堂上能“吃飽”。二、培養(yǎng)學習興趣，開發(fā)智力潛能數(shù)學特長生的培養(yǎng)應注意課內培養(yǎng)與課外拓展相結合，但要能吸引住這些學生對數(shù)學的持續(xù)有興趣，課外活動應充分注意科學性、趣味性，保護他們學習數(shù)學的興趣。一方面，充分挖掘數(shù)學內容自身的魅力來培養(yǎng)興趣，設計的問題要有新意，難度適當。我經常把一些奧賽的習題賦予實際背景，用所學的知識去解決，這樣大大激發(fā)了這些學生的興趣，感到數(shù)學不再是一本枯燥的學科。特別是學生用課內新學的方法去解決課外更為廣泛的問題，有利于學生用較高的觀點把課內所學內容的聯(lián)系充分揭示，統(tǒng)一起來。鼓勵學生尋求普遍解法以及好題妙解、一題多解、多題一解……這些都能使數(shù)學特長生對數(shù)學產生濃厚的興趣。另一方面，教學中應采取豐富多彩的教學手段和教學方法調動學生的學習興趣，如利用數(shù)學家的軼聞趣事以及數(shù)學發(fā)展史講座和開展“智力競賽”、“趣味數(shù)學”、“有獎?chuàng)尨稹?、“猜?shù)學謎語”等活動來激活數(shù)學興趣，通過積極的教學評價強化學習興趣。三、優(yōu)化數(shù)學方法，重視反思學習在培養(yǎng)數(shù)學特長生過程中始終堅持以能力培養(yǎng)為主，思維訓練為核心，根據(jù)學生的認知特點、年齡特征進行分類、分層編制培養(yǎng)，在訓練中著重總結解題方法，分析解題規(guī)律，達到掌握解題技巧的目的，對待—個問題不僅要求學生會解，還要加強變式訓練和提出問題的訓
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