五年級(jí)下冊(cè)金錢的魔力教案及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-11-16 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中國(guó)文學(xué)作品中的一些人物形象，讓俺們?cè)賮砜纯赐鈬?guó)作家筆下的人。下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克，土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。了解故事梗概：一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬的價(jià)值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……揭題：2金錢的魔力二、自讀課文，暢談體會(huì)靜心讀文，想想可以用哪些詞語概括老板和托德的特點(diǎn)，課文的哪些描寫突出了這些特點(diǎn)。(在書上作批注。)交流閱讀感受：⑴同學(xué)在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬?duì)兩個(gè)人物的評(píng)價(jià)。推選代表準(zhǔn)備全班交流。⑵派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語，例：老板：見錢眼開、金錢的奴隸……托德：以貌取人、刻薄、世故……各學(xué)習(xí)小組針對(duì)其中一個(gè)人物選取課文中一處_精彩的描寫讀一讀，談?wù)勼w會(huì)。教師結(jié)合同學(xué)的交流，相機(jī)指導(dǎo)：⑴關(guān)于“托德”：①入木三分的語言描寫：那個(gè)家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：“啊，是嗎?哼，當(dāng)然俺也料到了你沒有帶零錢。俺看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！?抓?。骸翱瘫〉淖炷槨?，讀出“刻薄的語氣”。)他一聽這些話，態(tài)度稍微改了一點(diǎn)兒，但是他仍舊有點(diǎn)兒擺著架子回答俺：“俺并沒有惡意……恰恰相反，俺們換得開!”(抓住“仍舊”“擺著架子”，讀出“善變”。)②細(xì)致入微的神情刻畫：他微笑著接了過去，那種笑容是遍及滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、。你體會(huì)到什么?是怎么讀懂的?(點(diǎn)撥：托德神情的變化：“笑容是遍及滿臉的”——“凝結(jié)”、“毫無光彩”。通過表情朗讀體會(huì)比喻的妙用。)⑵關(guān)于“老板”：①動(dòng)作描寫：老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動(dòng)，同時(shí)一直很地說著話，好像在自言自語似的：(引導(dǎo)抓?。骸般@進(jìn)”“來回翻動(dòng)”“興奮地說著話”，想象人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。)②生動(dòng)傳神的語言描寫(課文12～18自然段)：同學(xué)自由試讀十二自然段，談?wù)劯惺?。分角色朗讀。(較快的語速，體現(xiàn)人物的金錢的奴隸媚態(tài)。)小結(jié)、提煉：讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于作者對(duì)人物的生動(dòng)傳神的動(dòng)作描寫，細(xì)致入微的神情刻畫，入木三分的語言描寫。三、知識(shí)延伸，引發(fā)閱讀興趣一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬的價(jià)值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎?(這段_好放在前面，介紹背景，協(xié)助小朋友更好地理解課文。)在《百萬英鎊》這篇短篇小說中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫。感興趣的同學(xué)可讀原文，進(jìn)一步感受作家筆下的人物特點(diǎn)。了解作者——馬克吐溫：馬克吐溫是美國(guó)批判實(shí)際主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國(guó)從“自由”資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表示為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到失望厭世的發(fā)展階段。馬克吐溫的《鍍金時(shí)代》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會(huì)的幽默畫。這些作品讀來親切、自然，充溢輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。四、作業(yè)閱讀一篇文章，做一則讀書筆記：五年級(jí)下冊(cè)《金錢的魔力》教案5教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者描寫人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：了解馬克，土溫的相關(guān)資料及這篇文章的寫作背景。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，前段時(shí)間老師聽到這樣一件事，一個(gè)衣著樸素的老奶奶在一家電器商店選電冰箱，當(dāng)她向服務(wù)員咨詢時(shí)，卻遭到白眼。后來這個(gè)老奶奶到旁邊的一家百貨商店去為她的兒女買了兩臺(tái)電冰箱，先前那家商店的服務(wù)員看到后瞠目結(jié)舌，不后悔莫及。聽了這件事后，你們有什么想法?，剛才孩子們說得很好，今天我們就來看看馬克吐溫筆下的人物在金錢面前是怎樣的反應(yīng)，表現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)?二、初讀課文，整體感知，感知課文主要講了一件什么事?，查字典，理解詞語意思。(蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、攆跑、妙不可言、十全十美)，同桌說說課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物，主要講他們之間的什么事情。三、理解課文內(nèi)容，了解人物特點(diǎn)(1)在我拿出鈔票前后，托德的態(tài)度有什么不同?(2)老板看到鈔票后又是怎樣的態(tài)度?(3)從他們倆的態(tài)度，你體會(huì)到他們倆什么樣的性格特點(diǎn)?學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)，相機(jī)理解重點(diǎn)語句。(1)啊，是嗎?哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的`。(這話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。料到了你沒有帶零錢只會(huì)帶大票子，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。透過這句話，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。)(2)他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。(作家用夸張和辛辣的筆墨，先寫托德見錢后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有紋──折紋、皺紋、螺旋紋。一個(gè)見錢眼
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