關于大學生消費結構的調研報告(編輯修改稿)
2024-11-16 03:51 本頁面
【文章內容簡介】 和價值兩種表現形式。實物形式指人們在消費中，消費了一些什么樣的消費資料，以及它們各自的數量。價值形式指以貨幣表示的人們在消費過程中消費的各種不同類型的消費資料的比例關系。在現實生活中具體的表現為各項生活支出。（必要性）：通過分析大學生的消費結構，了解大學生消費結構及其家庭條件和社會環(huán)境因素的關系，以便有針對性的對學生消費提出合理化的建議。（看法認識）：大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生對品牌的忠誠度很高。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。4..針對消費的不合理現象，我們提出以下建議（對策應對方法解決方案）：社會和學校應引導學生在校期間正確消費；在校生活消費必須與家庭收入相適應；物質消費與精神消費協(xié)調發(fā)展改變落后的生活習慣，提高消費的科學性；樹立正確消費觀點，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。；（學校的作為）：校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。（收獲）：注重精神消費，養(yǎng)成健康習慣。對于尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。第三篇：農村居民消費結構的調研報告消費作為拉動經濟增長的“三駕馬車”之一，是經濟持續(xù)增長的最終牽引力。消費結構則是居民生活質量最直接的表現。是一個農業(yè)大省，%，農村居民的消費能力和消費結構對全省居民的消費情況有著重大影響。一、農村居民消費結構分析本文收集了省農村居民家庭人均純收入和食品、衣著、居住、家庭設備用品及服務、醫(yī)療保健、交通通訊、文教娛樂用品及服務、其他商品及服務共八項消費支出數據。運用擴展線性支出系統(tǒng)模型(etendlinearependituresystem，eles)對省農村居民消費結構進行分析。從表1中的eles參數估計值及統(tǒng)計檢驗結果來看，各項消費支出和人均純收入之間都存在較強的線性關系，eles模型的擬合效果較好。下面從基本需求、需求收入彈性和邊際消費傾向方面對省農村居民消費結構進行分析。（一）基本消費需求支出水平分析：基本生活需求能充分滿足，但文化、教育、娛樂消費不足。居民基本消費需求支出是指在一定的社會經濟水平下，為保證勞動力的正常再生產，居民對商品和勞務所需要的基本消費量的支付能力，它反映了居民最低消費需求。由表2得知，，將近人均基本生活消費需求的兩倍，由此可見，省農村居民的基本生活需求能夠得到充分滿足。進一步觀察，盡管在總量上實際消費總額大大高于基本需求總額，但文教娛樂這一項并沒有達到基本需求額，反映出省農村居民的文化、教育、娛樂現狀亟待改善。（二）邊際消費傾向分析：消費意識較強，但消費結構層次偏低。邊際消費傾向是消費變動額和收入變動額之間的比率。它反映了居民對各類消費的偏好及其新增購買力的投向。由表1得知，說明農村居民新增收入中的70%用于生活消費支出。顯示出省農村居民儲蓄率較低，消費意識較強。這對全省經濟的健康快速增長起到了良好的促進作用。各大類邊際消費傾向系數中，排第一位是食品（），其次
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