六月份師承心得(編輯修改稿)
2024-11-16 03:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為自學(xué)成才?？康木褪浅料滦膩?，靜心鉆研，學(xué)術(shù)才有今天。我輩和他們相比，今非昔比，學(xué)習(xí)條件比他們好，學(xué)習(xí)的平臺(tái)比他們好，學(xué)歷比他們高。但在這個(gè)人心趨利的時(shí)代，物質(zhì)極為豐富充4 滿誘惑的社會(huì)里，受其影響，我們與他們相比，成多成少還存在疑惑，浮躁的心態(tài)，缺少靜心做學(xué)問的精神。當(dāng)務(wù)之急，對(duì)我們來講要敢于擔(dān)負(fù)起傳承中醫(yī)救死扶傷的重任，就得靜心學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀好中醫(yī)經(jīng)典，做好中醫(yī)臨床，反復(fù)錘煉，提高業(yè)務(wù)水平。二、學(xué)以致用。學(xué)中醫(yī)用中醫(yī)是我們學(xué)習(xí)的目的，學(xué)了沒用等于沒有學(xué)；學(xué)習(xí)不實(shí)踐，不體悟不是自己的知識(shí)。這次跟師學(xué)習(xí)，通過該期跟老師應(yīng)診、查房、出診，是學(xué)習(xí)老師臨證思維方式的極好機(jī)會(huì)，在一個(gè)個(gè)的醫(yī)案中老師深入淺出分析病因病機(jī)和立法原則，遣方用藥猶如調(diào)兵遣將。但要成為自己的本領(lǐng)，成為自己的知識(shí)，還需要求證與臨床實(shí)踐，加以思考靈活運(yùn)用在病人身上，獲得心得體會(huì)，這種過程是長(zhǎng)期的，只有反復(fù)實(shí)踐才能得以提高。我們回去后，如沒有條件要?jiǎng)?chuàng)造條件，堅(jiān)持能中不西，先中后西并結(jié)合中醫(yī)適宜技術(shù)的推廣，讓人民享受到中醫(yī)中藥帶來的實(shí)惠。三、堅(jiān)定信心。在跟師過程中，老師對(duì)中風(fēng)病人治療有較好的療效，初診的不能站立，通過調(diào)治一段時(shí)間后病人能拐杖而行，到獨(dú)立行走、生活自理；對(duì)糖尿病病人用西藥降糖不達(dá)標(biāo)，而配合中藥整體調(diào)節(jié)，使血糖很快達(dá)標(biāo)，再如目睹陳光明、伍志航等為代表的中醫(yī)老師上班時(shí)診室門庭若市的情景等等，這些靠的是是什么？靠的是中醫(yī)中藥的療效，這一切卻讓我們感到選擇了中醫(yī)的驕傲和自豪，也倍增了學(xué)中醫(yī)用中藥的信心。跟師學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但在從醫(yī)生涯中留下了深刻的印象，終生難忘。我們將以此為新的起點(diǎn)，在臨證實(shí)踐中將老師所講的，臨證學(xué)5 的，傾其所知，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師們的傾囊相授，培養(yǎng)之思。指導(dǎo)老師：杜光華師 承 人：熊成術(shù)郭衛(wèi)利日期：2017年2月1日6 宿曉燕第三篇：(六月份實(shí)習(xí)心得)實(shí)習(xí)心得（六月份）從剛來時(shí)的皚皚白雪到現(xiàn)在的綠意蔥蘢，百花爭(zhēng)艷，景色變了，我也變了，因?yàn)檫@會(huì)，我很舍不得，舍不得向這兒的小伙伴說再見，向這兒的老師說再見，向指導(dǎo)老師說再見……時(shí)間如白駒過隙，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂，怎么也不會(huì)失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想，更確切地說是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)?？?我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國(guó)農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲親切的“老師好”，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識(shí)的雙眼。他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場(chǎng)景真溫馨。看到他們那布滿著渴望的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生。支教生活已過了多半，我受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應(yīng)該是“朝陽(yáng)多于滄?！?。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會(huì)是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子?進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想“今天真是倒霉的一天”。支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時(shí)代的車輪碾壓著我，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場(chǎng)，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā)，功在不舍。我也在期待著，我在這里的收獲，是我“獨(dú)上高樓，看盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的永不干涸的泉水，滋潤(rùn)著我奮斗的歷程。我將以
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