【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要是以傳授知識(shí)，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有關(guān)專家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在學(xué)?；宋逄爝M(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家里，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。（一）建立良好的家庭環(huán)境每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。第一、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)，以身作則第二、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環(huán)境（二）關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教，對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？第一、熱情支持第二、認(rèn)真督促第三、仔細(xì)檢查第四、積極配合（三）幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?第一、抓態(tài)度第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程第四、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、命運(yùn)決定人生。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性，所以家長(zhǎng)要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。第一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念第三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣五、給家長(zhǎng)的十條建議：針對(duì)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,支持老師的工作多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢要用平和的心態(tài)去看待孩子盡量抽時(shí)間多陪陪孩子在孩子面前做好表率做好孩子的安全教育工作六、對(duì)家長(zhǎng)的希望：多一份責(zé)任，少一份放任多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥多一份關(guān)心，少一份隨意多一份理解，少一份責(zé)備多一份賞識(shí)，少一份自棄各位家長(zhǎng)，孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿?，F(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻，做一名稱職的優(yōu)秀父母，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！弊詈螅蚁胗妹绹?guó)人的一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)自卑；如果孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)憂慮；如果孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果孩子生活在羞辱之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果孩子生活在忍受之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)感激；如果孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)自愛；尊敬的各位家長(zhǎng)，為了孩子我們相聚在一起，但學(xué)校教育并不是萬(wàn)能的，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才，為了孩子，讓我們真誠(chéng)攜手，共軌同行吧！最后，祝各位家長(zhǎng)：家庭幸福、工作順利！祝你們的孩子，學(xué)業(yè)進(jìn)步！謝謝大家！優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿9一、引言：尊敬的各位家長(zhǎng)，大家上午好：感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)比較匆忙的家長(zhǎng)會(huì)。二、家長(zhǎng)會(huì)背景：才開學(xué)，我們要網(wǎng)上學(xué)習(xí)信息技術(shù)培訓(xùn)、要制作微課、要上傳教育部安排的一師一優(yōu)課、要處理一些朋友孩子轉(zhuǎn)學(xué)找班等等問題。我相信有的家長(zhǎng)朋友們一定比我還要忙。說實(shí)在的，當(dāng)我周四接到要開家長(zhǎng)會(huì)的任務(wù)時(shí)，情緒可大了：哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)安排的？都不動(dòng)動(dòng)腦筋！才開學(xué)，各個(gè)部門千頭萬(wàn)緒，哪有心思開家長(zhǎng)會(huì)？興師動(dòng)眾地把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，達(dá)不到效果，不白白耽誤家長(zhǎng)時(shí)間？真是考慮問題不過腦……當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)夫人就在辦公室，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生后，坐下來(lái)就是一通牢騷。因?yàn)樯现艿睦龝?huì)，周二的班主任會(huì)議我有事均沒有參加，所以學(xué)校的精神沒有領(lǐng)會(huì)，才有上面的牢騷。今天開完例會(huì)，我才意識(shí)到自己錯(cuò)了，因?yàn)楣芾硪粋€(gè)學(xué)校更不容易，你想得到的問題，學(xué)校管理人員也想得到。不是萬(wàn)不得已，我想，校長(zhǎng)也不愿這么匆忙召開全校家長(zhǎng)會(huì)，搞得不好適得其反！為什么要這么著急開家長(zhǎng)會(huì)呢？?jī)蓚€(gè)原因，一是原定計(jì)劃九月之后召開，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和我們?nèi)晷c有沖突，所以提前。二是開學(xué)后城管發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校周邊環(huán)境忒差，早餐垃圾多，交通無(wú)序下令整改。怎么整改？這就涉及到一個(gè)習(xí)慣問題，所以我就想以《改變，讓我們更優(yōu)秀》作為這次家長(zhǎng)會(huì)的題目。這次的中心話題就是“改變習(xí)慣”。網(wǎng)上的大道理，朋友們看得多見得多，我是晚上才寫這個(gè)發(fā)言稿，顧不得借鑒。我就從自身實(shí)際體驗(yàn)來(lái)和大家談?wù)?，時(shí)間倉(cāng)促，不到之處，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。我想說的有這么六句話：品質(zhì)的提高、生活質(zhì)量的改善、人脈的和諧、幸福感強(qiáng)烈等等帶有正能量的東西，都是改變之后產(chǎn)生的。每個(gè)人的品質(zhì)，不是一開始都那么完美的，都是在生活當(dāng)中不斷碰壁不斷反思，改變的結(jié)果。比如我，剛參加工作的時(shí)候，浮躁，僥幸心理強(qiáng)烈，不安現(xiàn)狀，一心想調(diào)走。在一次次的碰壁中我學(xué)會(huì)了反思，認(rèn)識(shí)到自己的某些不足，慢慢改變，才變得實(shí)在、現(xiàn)實(shí)、務(wù)實(shí)。說實(shí)在，我覺得自己是三十以后才長(zhǎng)大，這種成長(zhǎng)周期太長(zhǎng)，不適合當(dāng)今社會(huì)，不值得提倡。假如你的孩子也是三十以后才長(zhǎng)大，那不知要被別人摔到幾個(gè)十萬(wàn)八千里，有點(diǎn)夸張！再比如，有的人年輕時(shí)不好接觸，年齡稍稍大一點(diǎn)，會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越可愛，這中間就是改變的力量。改變我們交通出行時(shí)的霸王心理和僥幸心理。每個(gè)人在出行時(shí)，都有或輕或重的霸王心理。重的，在馬路上和別人比飆車，搶道路，狂揍不順眼的司機(jī)或行人，這些現(xiàn)象，我就不一一舉例，網(wǎng)上有很多，大家見得也多。那么稍輕的霸王心理，大家或許一定有。比如，你開著車，鳴笛之后，前面路人沒有麻利讓開，是不是有點(diǎn)想罵人？再比如，幾個(gè)人并排行走，速度很慢，你要超前，擠過去之后是不是會(huì)回頭白他們一眼。在我們的潛意識(shí)里，馬路似乎就是自己的，自己要有極大的方便，否則就會(huì)有不滿情緒。孩子是我們的影子，我們是孩子的鏡子！在平時(shí)的交通出行中，我們要慢慢學(xué)會(huì)按住我們的霸王心理，讓孩子明白：道路不是我們私有物，不能老想著自己方便，而不顧他人。比如，送孩子上學(xué)時(shí)，我們盡量把車停到離校門口遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，免得學(xué)校門口擁堵，秩序混亂；(我們學(xué)校門口很混亂，財(cái)政局稅務(wù)局惱火死了，學(xué)校也無(wú)力。我曾想了個(gè)壞招：扛著攝像機(jī)，對(duì)準(zhǔn)學(xué)生和家長(zhǎng)拍照，上傳校群，班主任再找學(xué)生，看大家要不要個(gè)臉。)其實(shí)，早上家長(zhǎng)的時(shí)間也寶貴，都是時(shí)間逼得，我這種處理方式不夠人性化。所以，還是覺得我們從內(nèi)在自行改變要完美一些。當(dāng)遇到不太文明的行車家長(zhǎng)，不和他一般見識(shí)，用自己的大度包容一下出行時(shí)的霸王心理我們可能偶爾有之，但出行時(shí)的僥幸心理，或許大家都有。比如，過馬路時(shí)，你是規(guī)規(guī)矩矩安紅綠燈走的39。嗎？步行。原來(lái)，我是只要沒車就過馬路，自從看了一篇報(bào)道外國(guó)行人不按規(guī)矩走，被撞后自己負(fù)主要責(zé)任，司機(jī)幾乎可以沒什么。我就改變了，紅燈停，綠燈行。但是，我老公僥幸心理就嚴(yán)重，只要看到?jīng)]車就過馬路，但誰(shuí)知道下一秒不會(huì)殺出一個(gè)飆車達(dá)人呢？按規(guī)矩行走，出事的幾率一定會(huì)少很多。孩子會(huì)不會(huì)按規(guī)矩走？答案都在我們大人身上。所以懇請(qǐng)大家，為了孩子，在出行時(shí)不要有霸王心理和僥幸心理。改變我們身上的浮躁、暴戾氣息?，F(xiàn)在的社會(huì)生活節(jié)奏快，快餐文化多，一些偽心靈雞湯很多，弄得我們很茫然，導(dǎo)致我們很浮躁！當(dāng)我們內(nèi)心很浮躁，甚至煩躁的時(shí)候，傳染最嚴(yán)重的是孩子，殃及無(wú)辜的也是孩子。比如，昨天晚上我要寫這個(gè)發(fā)言稿，孩子打電話說想家，說著說著還哭了。我雖然沒有對(duì)孩子發(fā)火，但是很惱火很煩躁，散步時(shí)和老公都來(lái)氣。怎么辦？不能讓它蔓延！我給孩子發(fā)了信息，講了道理。她一會(huì)回復(fù)：你們莫生氣，軍訓(xùn)太累，沒網(wǎng)沒電，我發(fā)泄一下一會(huì)兒就好了。這時(shí)，我發(fā)信息過去：你若安好，我們無(wú)憂！到此，我的壞情緒基本消滅掉了。其實(shí)，很多人身上都有一種暴戾氣息，我也不例外。但，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不好的氣息時(shí)，如果善于疏通，善于調(diào)節(jié)，收益的是我們的孩子。有個(gè)年輕的家長(zhǎng)，看到學(xué)校教室電扇少，轉(zhuǎn)不快，嚷嚷孩子熱壞了，要告學(xué)校，要告教育局，要告縣委。聽到這，大家覺得好笑嗎？我們能因?yàn)槟赣H太貧窮，不能讓我們揚(yáng)眉吐氣而去狀告她嗎？這就是一種非常嚴(yán)重的暴戾氣息。大家想想，這樣的家長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)是什么影響呢？孩子會(huì)不會(huì)暴躁？會(huì)不會(huì)推脫責(zé)任？會(huì)不會(huì)幼稚無(wú)知？會(huì)不會(huì)霸道？很難說！改變我們身上的浮躁與暴躁，給孩子一個(gè)平和、安定、和諧的環(huán)境，我們的孩子或許不能成才，但一定可以成人！改變我們隨手亂扔、亂放的衛(wèi)生習(xí)慣。因?yàn)槲沂抢蠋煟?jīng)常教育學(xué)生，不亂扔亂放的習(xí)慣看起來(lái)還不錯(cuò)，似乎還算文明。其實(shí)不然，這是一種職業(yè)表象！為什么說呢？在公眾場(chǎng)合、高檔場(chǎng)合或許我做的還好。但到了農(nóng)村，到了山林呢？記得有一次去板橋九龍觀，山梯上到處是落葉，到處是白色垃圾，我把把擦鼻涕的衛(wèi)生紙往一團(tuán)灌木叢中一扔。孩子看見了說，只會(huì)教育我，你自己怎么也亂扔？我還辯解：衛(wèi)生紙雨水一淋就是肥料了。歸根到底，是我沒有把“不亂扔不亂放”的習(xí)慣做到骨子里。所以說，很多習(xí)慣可以折射我們的品質(zhì)。從今天開始，希望我們班的孩子，盡量不到校門口走著吃早餐，教育孩子不亂扔手中的生活垃圾，讓我們共同改變學(xué)校周邊臟、亂、差的現(xiàn)象。這關(guān)系到學(xué)校顏面，更反應(yīng)家庭素養(yǎng)。改變我們盲目提前到校的習(xí)慣。因?yàn)?，學(xué)校為了降低風(fēng)險(xiǎn)，開大門時(shí)間不會(huì)太早。你若因?yàn)閬?lái)打麻將、因?yàn)橛惺旅s快給孩子誘到學(xué)校，出了安全事故怎么辦？退一萬(wàn)步說，就算你贏了學(xué)校的官司，受傷的還不是我們自己？何況，學(xué)校的大門開放時(shí)間上級(jí)部門有規(guī)定。所以，肯請(qǐng)大家，不要因?yàn)樽约悍奖?，就把孩子提前送到“無(wú)政府狀態(tài)”。這段沒有家長(zhǎng)監(jiān)督，沒有學(xué)校監(jiān)督的十幾分鐘，對(duì)于孩子來(lái)說，百害無(wú)一利。他們可能會(huì)毆打，可能會(huì)上網(wǎng)，可能會(huì)抄作業(yè)，可能會(huì)欺負(fù)弱小，可能會(huì)拉幫結(jié)派……改變我們不愛閱讀的習(xí)慣。(略，微信文章作證)結(jié)束語(yǔ)：親愛的家長(zhǎng)朋友們，愿我和大家給孩子們做個(gè)好榜樣，做面明亮的鏡子。雖然目前，我們或許還不夠十分優(yōu)秀，但只要我們?cè)敢飧淖?，努力改變，我們的一言一行一定可以為孩子的成長(zhǎng)助力。習(xí)慣的內(nèi)涵和外延很廣泛，三兩句話不可能涵蓋，今天我們重點(diǎn)學(xué)會(huì)自己改變，繼而幫助學(xué)生，改變我們交通出行時(shí)的霸王心理和僥幸心理；改變我們身上的浮躁、暴戾氣息；改變我們隨手亂扔、亂放的衛(wèi)生習(xí)慣；改變我們盲目提前到校的習(xí)慣；改變不愛閱讀的習(xí)慣。讓良好的改變使我們我們更優(yōu)秀！謝謝大家題外話：課堂發(fā)言不夠積極，不自信，不夠陽(yáng)光。商討辦法學(xué)校三十年校慶，學(xué)?；顒?dòng)多，請(qǐng)大家給予支持，共同改變孩子習(xí)慣，讓孩子們這個(gè)學(xué)期各方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。和老師多交流，多提出優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿10尊敬的各位叔叔阿姨：晚上好！我是劉xx，首先感謝所有老師對(duì)我孜孜不倦的教誨，這次考試，我終于進(jìn)入了前三。我總結(jié)了一下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得，希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助，大家共同進(jìn)步。我在六年級(jí)起步時(shí)，成績(jī)大體在中游，此后到七年級(jí)上學(xué)期，班級(jí)排名一直在10到20之間，七年級(jí)下學(xué)期，終于邁進(jìn)前10的行列，并一直保持，我的感覺是，學(xué)習(xí)的過程是漫長(zhǎng)的，在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善、改進(jìn)，不要因?yàn)橐粌纱纬煽?jī)不理想而否定自己，針對(duì)學(xué)習(xí)中暴露出的問題，制定出短、中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并堅(jiān)持到底，逐漸解決問題，使各門各科都能進(jìn)步。在這次考試中，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理是我的強(qiáng)項(xiàng)，我就先說說這三科的學(xué)習(xí)情況：首先是英語(yǔ)，期中考試，我的英語(yǔ)聽力和閱讀理解得分比較低，媽媽給我買了《快捷英語(yǔ)聽力及閱讀理解》，每天做完功課，我堅(jiān)持聽一篇聽力，做一篇閱讀理解，有時(shí)候，作業(yè)完成的比較晚，我會(huì)在周末補(bǔ)上，這次我的閱讀理解和聽力都是滿分。日常學(xué)習(xí)過程中，按照老師的要求，聽五讀十認(rèn)真完成，楊老師總是說，背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法寶，對(duì)于老師要求背誦的課文，一定要背的滾瓜爛熟，做到脫口而出。數(shù)學(xué)，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，認(rèn)真改錯(cuò)，現(xiàn)在功課比較多，平時(shí)做作業(yè)，遇到難題，一道題如果我考慮30分鐘，解不出來(lái)，就要請(qǐng)爸爸幫忙，我爸爸?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)比較好，到目前我的數(shù)學(xué)題基本上都能解出來(lái)，但是在周末時(shí)間，花1個(gè)小時(shí)，也要自己解，從而開拓了我的解題思路。物理，陳老師說過，學(xué)物理一定要學(xué)會(huì)改錯(cuò)，不改錯(cuò)的同學(xué)物理是學(xué)不好的，期末考試前，我把物理配套練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題全部過了一遍，發(fā)現(xiàn)，有些錯(cuò)過的題目還是會(huì)錯(cuò)，于是我在這些錯(cuò)題上花了些時(shí)間，全部搞懂為止。另外，從小學(xué)開始，爸爸媽媽對(duì)我的要求就是，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，不要對(duì)分?jǐn)?shù)有壓力，但是，任何時(shí)候，都不要說因?yàn)榇中臎]考好，粗心就是能力差，學(xué)的不扎實(shí)的表現(xiàn)，媽媽常說的一句話，就是 “如果考題是一加一等于幾，你會(huì)錯(cuò)嗎？”這個(gè)觀點(diǎn)，隨著慢慢長(zhǎng)大，我越來(lái)越認(rèn)同，在平時(shí)作業(yè)考試中，爭(zhēng)取做到“我會(huì)我必對(duì)”。在這次期末考試中，我的化學(xué)、生物、地理成績(jī)都不是很理想，我認(rèn)真反思了這幾科的問題所在，針對(duì)這幾科制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望能在下學(xué)期中取得好