【文章內(nèi)容簡介】 物。（61）將要素分為更小的單元。（62）附加物用完后自動消除。（63）假如環(huán)境不允許大量使用某種材料，則使用對環(huán)境無影響的東西。（64）使用一種場來產(chǎn)生另一種場。（65）利用環(huán)境中已存在的場。（66）使用屬于場資源的物質(zhì)。（67）狀態(tài)傳遞1：替代狀態(tài)。（68）狀態(tài)傳遞2：雙態(tài)。（69）狀態(tài)傳遞3：利用轉(zhuǎn)換中的伴隨現(xiàn)象。（70）狀態(tài)傳遞4：傳遞到雙態(tài)。（71）利用元件或物質(zhì)間的作用使其更有效。（72）自控制傳遞。假如一物體必須具有不同的狀態(tài)，應使其自身從一個狀態(tài)傳遞到另一狀態(tài)。（73）當輸入場較弱時，加強輸出場，通常在接近狀態(tài)轉(zhuǎn)換點處實現(xiàn)。（74）通過分解獲得物質(zhì)粒子。（75）通過結(jié)合獲得物質(zhì)。（76）假如高等結(jié)構(gòu)物質(zhì)需分解但又不能分解，可用次高一級的物質(zhì)狀態(tài)替代；反之，如低等結(jié)構(gòu)物質(zhì)不能應用，則用高一級的物質(zhì)代替。應用標準解法的4個步驟從第一類解到第四類解的求解過程中，可能使系統(tǒng)變得更復雜，因為往往要引入新的物質(zhì)或場；第五類解是簡化系統(tǒng)的方法，以保證系統(tǒng)理想化。當從第一到第三類有了解以后，或解決第四類檢測測量問題后，再回到第五類去解，這是正確的方法。一般應用標準解法可以遵循下列4個步驟：（1）確定所面臨的問題類型。首先要確定所面臨的問題是屬于哪類問題，是要求對系統(tǒng)進行改進，還是要求對某件物體有測量或探測的需求。（2）如果面臨的問題是要求對系統(tǒng)進行改進,則建立現(xiàn)有系統(tǒng)或情況的物－場模型。（3）如果問題是對某件東西有測量或探測的需求，應用標準解法第4級中的17個標準解法。（4）當你獲得了對應的標準解法和解決方案，檢驗模型（即系統(tǒng)）是否可以應用標準解法第5級中的17個標準解法來進行簡化。標準解法第5級也可以被考慮為是否有強大的約束限制著新物質(zhì)的引入和交互應用。在應用標準解法的過程中，必須緊緊圍繞系統(tǒng)所存在問題的最終理想解，并考慮系統(tǒng)的實際限制條件，靈活進行應用，并追求最優(yōu)化的解決案。很多情況下，綜合應用多個標準解法，對問題的解決徹底程度具有積極意義?？茖W和技術(shù)效果數(shù)據(jù)庫所謂效果是指兩個或多個參數(shù)間在一定條件下的相互作用并產(chǎn)生輸出。在傳統(tǒng)的專利庫中，效果都是按題目或發(fā)明者名字進行組織的，那些需要實現(xiàn)特定功能的發(fā)明者不得不根據(jù)與類似效果相聯(lián)系的人名從其他領(lǐng)域?qū)で蠼鉀Q方法，由于發(fā)明者可能除了自身領(lǐng)域外對其他領(lǐng)域一無所知，那么搜索就比較困難。1965～1970年，阿奇舒勒與同事開始以“從技術(shù)目標到實現(xiàn)方法”方式組織效果庫，這樣，發(fā)明者可以首先根據(jù)物質(zhì)場模型決定需要實現(xiàn)的基本功能，然后能夠很容易地選擇所需要的實現(xiàn)方法。效果庫是TRIZ知識庫的主要組成部分。知識庫和分析工具的區(qū)別在于，知識庫是在解決問題過程中提供轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的方法，而分析工具是幫助分析問題和提出問題的。第二篇：TRIZ理論TRIZ理論[摘要] TRIZ由一位俄國學者阿利赫舒列爾及他的同事于1946年最先提出，最初是從二十萬份專利中取出符合要求的四萬份作為各種發(fā)明問題的最有效的解。他們從這些最有效的解中抽象出了TRIZ解決發(fā)明問題的基本方法，這些方法又可以普遍的適用于新出現(xiàn)的發(fā)明問題，協(xié)助人們獲得這些發(fā)明問題的最有效的解。[關(guān)鍵詞]TRIZ創(chuàng)造一．引言目前中國制造業(yè)仍處于世界制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的中下游，其國際地位只體現(xiàn)在總數(shù)量上，而在質(zhì)量上與發(fā)達國家仍存在一定的差距。產(chǎn)品附加值低，特別是具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品比重較小，自主創(chuàng)新能力不強。創(chuàng)新是企業(yè)具有不斷開發(fā)新產(chǎn)品和開拓市能力的體現(xiàn)。創(chuàng)新是一個國家國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，是體現(xiàn)綜合國力的重要因素，推動著社會變革、發(fā)展和進步。建立起一整套系統(tǒng)化的、實用的、解決發(fā)明問題的理論和方法體系—TRIZ，它是基于知識的、面向人的發(fā)明問題解決系統(tǒng)化方法學。其核心思想：（1）無論是一個簡單產(chǎn)品還是復雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進化規(guī)律和模式；（2）各種技術(shù)難題和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力；（3）技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實現(xiàn)最大效益的功能（目標）。TRIZ是一套以人為導向的知識系統(tǒng)之系統(tǒng)化創(chuàng)新問題解決方法，它理論中的創(chuàng)造性思維方法一方面能夠有效地打破我們的思維定勢，擴展我們的創(chuàng)新思維能力，同時又提供了科學的問題分析方法，保證我們按照合理的途徑尋求問題的創(chuàng)新性解決辦法。二TRIZ的起源TRIZ的研究始于1946年，創(chuàng)始人為前蘇聯(lián)海軍工程師、發(fā)明家根里奇阿奇舒勒。在蘇聯(lián)里海海軍專利事務局處理專利事務的數(shù)年中，阿奇舒勒發(fā)現(xiàn)僅僅從心理學角度并不能很好地揭示發(fā)明創(chuàng)造的客觀規(guī)律，他逐漸認識到發(fā)明的實質(zhì)就是技術(shù)系統(tǒng)發(fā)生根本性變化，因此他將注意力轉(zhuǎn)移到對高水平發(fā)明專利的分析研究上，其主要目的是研究人類進行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過程中所遵循的科學原理和法則，并將之歸納總結(jié)，形成能指導技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的理論方法體系。阿奇舒勒從來自于世界各地的20多萬項專利中挑選了4萬份發(fā)明專利開始進行嚴格的分析、篩選與統(tǒng)計，并多個學科領(lǐng)域的科學原理、法則相結(jié)合。這一高難度、費時費力的艱苦工作奠定了TRIZ的理論基礎(chǔ)，也為日后將要開發(fā)的各種問題解決工具奠定了基礎(chǔ)。自此，人們有了一種世界級的創(chuàng)新方法學——TRIZ。TRIZ與試錯法、頭腦風暴法以及其它的由前兩種方法演變得到的各種創(chuàng)新技法有著本質(zhì)上的區(qū)別。TRIZ成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，而不是逃避矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得理想化的最終結(jié)果，而不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程，而不再是隨機的行為。TRIZ是創(chuàng)新方法學，有著成套的創(chuàng)新思維、方法和解題工具，不是一招一式的相對簡單的創(chuàng)新技法。創(chuàng)新不再僅僅依賴試錯了！這是人類創(chuàng)新史上的一個重大突破。運用TRIZ理論，可大大加快人們發(fā)明創(chuàng)造的進程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。TRIZ告訴我們，任何領(lǐng)域的產(chǎn)品改進、技術(shù)的變革與創(chuàng)新，都像生物系統(tǒng)一樣，都存在產(chǎn)生、生長、成熟、衰老、滅亡的過程，是有規(guī)律可循的。人們?nèi)绻莆樟诉@些規(guī)律，就能能動地進行產(chǎn)品設(shè)計并能預測產(chǎn)品的未來發(fā)展趨勢。三 TRIZ的發(fā)展首先，TRIZ的發(fā)展方向：TRIZ是在前蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟體制下形成的，企業(yè)間很難存在競爭，但是今天的企業(yè)不得不面臨殘酷激烈的競爭。傳統(tǒng)TRIZ對于那些急于學習創(chuàng)新性方法的企業(yè)工程師來說，顯得過于龐雜。另外，傳統(tǒng)TRIZ還存在一些缺陷，如目前TRIZ知識庫中還沒有當前十分風行的信息技術(shù)和生物技術(shù)的成果。因此，為了適應現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的需要，TRIZ不得不面臨自身現(xiàn)代化的建設(shè)問題，這是當前國際上TRIZ研究的重點一。其次，TRIZ自身的完善：TRIZ有4個發(fā)展方向：（1）技術(shù)起源和技術(shù)演化理論；（2）克服心理慣性的技術(shù)；（3）分析、明確描述和解決發(fā)明問題的技術(shù)；（4）指導建立技術(shù)功能和特定設(shè)計方法、技術(shù)和自然知識之間的關(guān)系。再次，TRIZ與其它方法的集成：TRIZ主要是解決設(shè)計中如何做的問題，對設(shè)計中做什么的問題未能給出合適的工具。大量的工程實例表明，TRIZ的出發(fā)點是借助于經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)設(shè)計中的沖突，沖突發(fā)現(xiàn)的過程也是通過對問題的定性描述來實現(xiàn)的。因此，如何將TRIZ與其他設(shè)計方法相結(jié)合，以彌補TRIZ的不足，已經(jīng)成為設(shè)計領(lǐng)域的重要研究方向。四關(guān)于TRIZ的幾種發(fā)展模式III（Ideation International Inc)模式來自于前蘇聯(lián)的TRIZ學校的專家們認為, TRIZ的許多方法分支太多,也過于復雜,因此必須提供一些方法和過程作為分析這些問題方法的統(tǒng)一入口。根據(jù)有害和有用影響的區(qū)分，手工繪出問題中各部分因果關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，利用軟件工具對圖中每一個節(jié)點能夠自動列出問題的看法或者解決方法意見。每一個看法為使用者推薦了合適的傳統(tǒng)TRIZ工具。III模式還開發(fā)了“創(chuàng)新環(huán)境調(diào)查問卷”以及預期失效判定和演變指導。III模式的主要不足是得出的看法通常是節(jié)點的 3~4倍，對于復雜問題有時會顯得非常冗長。IMC模式。IMC公司是由前蘇聯(lián)人工智能和TRIZ專家Tsourilov博士移民到美國后創(chuàng)建的。為了解決具有技術(shù)和物理矛盾的“困難”工程問題，IMC努力將解決矛盾的創(chuàng)新原則、分隔原則、效果庫等知識庫工具集成為軟件TechOptimizer。由于引入了相應的現(xiàn)代軟件開發(fā)和人工智能技術(shù)，該軟件具有容易使用與界面友好的特點。該軟件分為2個集合，包括5個模塊。集合1：原則模塊、預測模塊、效果模塊；集合2：TechOptimizer模塊、特征轉(zhuǎn)換模塊。原則模塊負責從知識庫給出類似的例子消除矛盾，效果模塊允許從專利數(shù)據(jù)庫獲取類似的物理、化學和地理成果，而預測模塊則是參照其演化趨勢數(shù)據(jù)庫中的 22個演化趨勢和200多個分模式對問題得出未來的解決方法。集合2個模塊則負責對問題進行分析，使問題清晰化。SIT/USIT模式SIT（Systematic Inventive Thinking）模式原由移民到以色列的TRIZ專家Filkosky在1980年左右創(chuàng)立，目的是簡化TRIZ以便使其被更多人接受。1995年福特公司Sickafus博士將SIT模式進行結(jié)構(gòu)化形成USIT（Unified Strctured Inventive Thinking）模式，該模式能幫助公司工程師短時間內(nèi)(3天培訓期)接受和掌握TRIZ，為實際問題在概念產(chǎn)生階段快速地產(chǎn)生多種解決方法)，USIT將TRIZ設(shè)計過程分為3 個階段：問題定義、問題分析和概念產(chǎn)生，它將解決方法概念的產(chǎn)生簡化為只有4種技術(shù)（屬性維度化、對象復數(shù)化、功能分布法和功能變換法），而不需要采用知識庫或計算機軟件。但USIT解決問題的好壞依賴于問題解決人員知識的廣度和深度。RLI（Renaissanoe Leedership Instiute）模式該模式是由RLI公司的分支機構(gòu)Leonadnda Vinci研究院的一些專家開發(fā)的。RLI模式對TRIZ的貢獻主要體現(xiàn)在：（1）針對TRIZ的復雜性，開發(fā)了8個解決問題的算法；（2）針對物質(zhì)場分析工具存在的缺陷，提出運用三元代替物質(zhì)場的三元分析法（Triad Analysis）,并其結(jié)合到所開發(fā)的8個發(fā)明算法中。五． TRIZ的基本理論TRIZ意譯為發(fā)明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程，而不再是隨機的行為。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。六．利用TRIZ解決問題的過程TRIZ方法論的主要思想是,對于一個具體問題,無法直接找到對應解,那么,先將此問題轉(zhuǎn)換并表達為一個TRIZ的問題,然后利用TRIZ體系中的理論和工具方法得到TRIZ的通用解,最后將TRIZ通用解轉(zhuǎn)化為具體問題的解,并在實際問題中加以實現(xiàn),最終獲得問