上海師范大學廣播電視藝術導師(編輯修改稿)
2024-11-16 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6分，計42分）教育技術學（AECT94）學習理論教學效果最優(yōu)化程序教學多媒體計算機教學設計積件二、問答題（每小題16分，計80分）試論在我國進行教育改革，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中，教育技術的地位和作用。什么是教學模式？分析建構主義學習理論指導下的教學模式的特點及其與傳統(tǒng)教學模式的區(qū)別。試論我國教育技術發(fā)展的特點。畫出韋斯特萊傳播模式圖，說明各部分的意義，闡述教學信息的傳播過程。語言實驗室有哪些種類？各有什么功能？目前有什么新發(fā)展？三、根據(jù)自己的實際情況回答下述問題（28分）簡述自己近年來在教育技術或自己從事的專業(yè)領域進行了哪些科學研究，取得了哪些理論和實踐的成果？一、概念解釋： 1．信息化教育── 2．信息化教學設計──3．AECT ──4．數(shù)字化圖書館──5．rubric──6．概念圖——7．Blog──8．電化教育──9．經(jīng)驗之塔——10．Portfolio Assessment——二、填空題：1．我國教育技術學領域的2份核心期刊是《 》，雜志的主編是：（）；和《 》，雜志的主編是：（）。2．中國最早使用“電化教育”名詞是（）年，在（）。3．布盧姆提出的教育目標分類學，將認知領域的教學目標從底級到高級分為：（）、（）、（）、（）、（）、（）六個層次。4．信息化教學設計的8個步驟：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。三、簡述題：教育技術在中國發(fā)展的主要經(jīng)驗是什么？簡述斯金納的程序教學理論。中小學生的信息素養(yǎng)包含哪些重要內(nèi)容？簡述如何尊重網(wǎng)絡上的知識產(chǎn)權，如何在教學中合理使用他人的資料。舉例說明教學評價量規(guī)的設計。簡述信息化教學設計的基本原則。四、設計題自選一個教學內(nèi)容，設計一個WebQuest教案。（1）介紹（2）任務（3）資源（4）過程（5）學習建議（6）評價，使中小學教師和學生受益，并設計出實施方案。2005年考試科目： 教育技術學一、概念解釋：（每題2分，共20分）：1．教學媒體──2．微格教學法──3．教學設計——4．電子閱覽室5．積件──6．課程包——7．混和學習──8．質(zhì)的研究──9．敘事研究——10．信息化教育管理——二、填空題：（每空1分，共20分）1．在我國電化教育的發(fā)展過程中，20世紀80~90年代是從＿＿＿＿到＿＿＿＿的過渡階段。2．根據(jù)現(xiàn)代教學媒體的物理性質(zhì)，教學媒體可分為：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四大類。3．香農(nóng)從通信的角度度量信息，從而把信息看作是＿＿＿＿＿＿＿＿。4．巴班斯基的問題教學法教學模式包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿幾個步驟。5．基于課堂教學的教學過程設計可以簡化為三大部分：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個歷程。7．現(xiàn)代遠程教育的學習資源建設主要是指＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等的建設。三、簡述題（每題10分，共 60分）：。四、論述題（共50分）。（20分）2．參考下面的附錄資料，以“愛情如歌”為主題設計一個“英特爾174。未來教育”的單元教學計劃，基本格式如下：（30分）上海師范大學02年教學設計試題一、名詞解釋（20分）：教學設計模式教學設計的肯普模式作品集態(tài)度二、論述布盧姆教學目標分類認知學習領域目標分類及其對教學設計的意義。（20分）三、分析杜威學派的“設計教學法”及其對今天教學改革的意義。
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