六年級數(shù)學(xué)——倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計1及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-11-16 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展資料：[六年級數(shù)學(xué)]倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求不同種類數(shù)的倒數(shù)的方法，并能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、判斷等思維能力，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重點：理解倒數(shù)的意義，會求不同種類數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)難點：熟練正確的求小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，發(fā)現(xiàn)不同種類數(shù)的倒數(shù)的一些特征。教學(xué)過程設(shè)計：一、激發(fā)興趣，揭示課題。（投影）這節(jié)課老師就要把這里面的奧秘告訴你們，相信你們得知后比老師說得還快。同學(xué)們認(rèn)真觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 板書：乘積是1的兩個數(shù)你能很快說出乘積是1的兩個數(shù)嗎？你為什么說的這么快？有什么竅門？板書：分子、分母顛倒位置起名。（師指著分子、分母顛倒位置的兩個分?jǐn)?shù)）你能給這樣的兩個分?jǐn)?shù)起個名嗎？根據(jù)學(xué)生的評價，引出“倒數(shù)”一詞，板書課題。（設(shè)計說明：通過師生比賽“看誰填得快”這一情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探究欲望。讓學(xué)生很快說出乘積是1的兩個數(shù)，并說說有什么竅門，目的是讓學(xué)生初步感受互為倒數(shù)的兩個數(shù)的特征，即分子、分母顛倒位置。此時讓學(xué)生給倒數(shù)起名，已是水到渠成，同時也讓學(xué)生獲得了積極的情感經(jīng)驗。）二、探究新知（一）教學(xué)倒數(shù)的意義你能根據(jù)自己的理解說說怎樣的兩個數(shù)叫互為倒數(shù)嗎學(xué)生此時回答有兩種可能：一種是乘積是1 的兩個數(shù)互為倒數(shù)，一種是分子、分母顛倒位置的兩個數(shù)互為倒數(shù)。注重學(xué)生的評價，引出并板書倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。進(jìn)一步理解意義：在倒數(shù)的意義中，你認(rèn)為哪幾個字比較重要？你是怎么理解“互為”一詞的？請舉例說明。（投影）辨析：下面的說法對嗎？為什么？（1）、是倒數(shù)。（）（2）、得數(shù)為1的兩個數(shù)
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