中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)考研試題(編輯修改稿)
2024-11-16 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 森斯：行動(dòng)單元哈貝馬斯：交往理性布魯諾： 符號(hào)互動(dòng)論二、簡(jiǎn)答題：（15*4）1社會(huì)地位與角色的內(nèi)涵與關(guān)系。2簡(jiǎn)述“緊急規(guī)范”的形成及作用。3簡(jiǎn)述米德對(duì)自我的分類，及自我的發(fā)展 4戈夫曼“印象管理論”的內(nèi)涵。三、論述題：（25*2）試用“功能分析論”視角分析建設(shè)和諧社會(huì)存在的主要問(wèn)題。試述實(shí)證社會(huì)學(xué)和理解社會(huì)學(xué)在方法論及研究取向上的分歧，并說(shuō)出你的觀點(diǎn)。中國(guó)人民大學(xué)研究生入學(xué)考試（社會(huì)學(xué)綜合考試）試題全集精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案注：社會(huì)學(xué)綜合考試為人大02年前社會(huì)學(xué)研究生入學(xué)考試的一個(gè)考試科目，但是02年后已經(jīng)取消了。不過(guò)還是把試題打印出來(lái)，留作參考。1996年一、解釋下列概念（每題5分。共40分）成就動(dòng)機(jī)文化相對(duì)主義圖騰崇拜二元社會(huì)結(jié)構(gòu)依附論通婚圈半徑結(jié)婚投入基尼系數(shù)二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）簡(jiǎn)述個(gè)體心理與群體心理的聯(lián)系和區(qū)別。試述文化人類學(xué)對(duì)社會(huì)心理學(xué)的歷史貢獻(xiàn)。簡(jiǎn)述“模式變量”（帕森斯）在現(xiàn)代化研究中的意義。三、論述題（每題15分，共30分）試論在婚姻家庭社會(huì)學(xué)的調(diào)查研究中遇到的特有障礙和克服方法。如何理解社會(huì)分層中的“地位相?！爆F(xiàn)象。1997年一、解釋下列概念（每題4分。共40分）認(rèn)知判斷代償家族事實(shí)婚姻親屬稱謂制參與觀察法西方中心主義早發(fā)內(nèi)生型現(xiàn)代化社會(huì)結(jié)構(gòu)分化制度精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案文化二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）簡(jiǎn)述家庭與一般社會(huì)群體的異同。簡(jiǎn)述文化人類學(xué)田野工作的特點(diǎn)。簡(jiǎn)述“人的現(xiàn)代化”理論的基本內(nèi)容。三、論述題（每題15分，共30分）試用社會(huì)分層理論分析我國(guó)改革以來(lái)社會(huì)分層狀態(tài)的變化。試論我國(guó)改革時(shí)期農(nóng)民工群體的心理與行為特點(diǎn)。1998年一、名詞解釋（每題5分，共25分）社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位量表（SES）應(yīng)激暈輪效應(yīng)姻親社會(huì)性別與生理性別二、簡(jiǎn)述題（每題10分，共30分）簡(jiǎn)述本尼迪克特的文化模式概念。簡(jiǎn)述家內(nèi)關(guān)系的性質(zhì)、特征與構(gòu)成要素。簡(jiǎn)述“進(jìn)步”、“進(jìn)化”、“現(xiàn)代化”等概念的異同。三、論述題（每題15分，共45分）試從調(diào)查者與被調(diào)查者的互動(dòng)關(guān)系入手，分析人類學(xué)田野工作的特點(diǎn)。試用社會(huì)學(xué)貧困理論說(shuō)明如何正確處理我國(guó)農(nóng)村的貧困問(wèn)題。試用社會(huì)學(xué)中的新進(jìn)化論分析我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)轉(zhuǎn)型。1999年精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案一、解釋下列概念（每題5分。共30分）庫(kù)拉圈“鏡中我”（庫(kù)利）“挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)”（湯因比）范靈信仰通婚圈半徑隱私屏障二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）簡(jiǎn)述發(fā)明在現(xiàn)代社會(huì)變遷中的意義。簡(jiǎn)述交換婚姻的形式及其社會(huì)意義。簡(jiǎn)述弗洛伊德的人類結(jié)構(gòu)理論。三、論述題（每題20分，共40分）試論“合理化”在現(xiàn)代化過(guò)程中的命運(yùn)與意義。試用社會(huì)分層理論的視角闡述改革以來(lái)我國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn) 2000年一、解釋下列概念（每題5分，共30分）機(jī)會(huì)均等零和博奕職業(yè)聲望需要層次（馬斯洛）不平等指數(shù)人口性別比二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）試述婚姻的基本結(jié)構(gòu)。試述海德的認(rèn)知均衡理論。精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案試述人類學(xué)在中國(guó)發(fā)展出哪些特點(diǎn)。三、論述題（每題20分，共40分）試用“遲發(fā)展”理論分析我國(guó)現(xiàn)代化的特點(diǎn)。試采用不同的階級(jí)概念，分析評(píng)價(jià)中國(guó)城市農(nóng)民工的社會(huì)地位。2001年一、名詞解釋（每題5分，共40分）文化模式（本尼迪克特）差序格局解構(gòu)親子聯(lián)名制核心家庭三元犯罪原因說(shuō)（菲利）面子霍桑實(shí)驗(yàn)二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）簡(jiǎn)述“挑戰(zhàn)——應(yīng)戰(zhàn)”范式在現(xiàn)代化研究中的意義。簡(jiǎn)述“科層制”的特征及其局限性。簡(jiǎn)述奧爾波特的態(tài)度四階段說(shuō)。三、論述題（每題15分，共30分）試論“全球化”過(guò)程對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化的影響。試述輿論形成的要素、過(guò)程和社會(huì)心理功能。2002年一、名詞解釋（每題5分，共30分）民族性格從眾“丁克”家庭組織目標(biāo)置換人力資本可持續(xù)發(fā)展二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）簡(jiǎn)述戴維斯——摩爾“功能主義分層觀”。精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案簡(jiǎn)述影響人際吸引的因素。簡(jiǎn)述發(fā)展中國(guó)家現(xiàn)代化的特點(diǎn)。簡(jiǎn)述哈里斯的文化唯物論。三、論述題（每題15分，共30分）試用社會(huì)心理學(xué)理論解釋當(dāng)前社會(huì)上某些青少年的逆反心理與行為。如何理解“全球化”背景下的文化多樣性？ 2007年人大社會(huì)學(xué)復(fù)試試題（筆試），你怎么看待這一觀點(diǎn)；“實(shí)名制”，請(qǐng)用社會(huì)學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行分析“文憑理論”分析大
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