【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性我強(qiáng)調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開展，也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。積極正確的引導(dǎo)，提高娛樂(lè)和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，應(yīng)該提倡并積極去參與的；強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂(lè)?；@球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。班會(huì)上我用三句話做開場(chǎng)白：“展現(xiàn)才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂(lè)”?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)9經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)在各方面取得了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生對(duì)高二7班這個(gè)集體更加有感情，對(duì)各科老師也更加的喜歡。同時(shí)，作為班主任，我也更了解每個(gè)學(xué)生，對(duì)他們也有了更高的期待。下面，我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：，本學(xué)期遲到現(xiàn)象有所緩解，但是缺交作業(yè)的現(xiàn)象仍是屢見不鮮，而且仍然是集中在極個(gè)別學(xué)生身上，主要也是因?yàn)槌潭忍睿瑹o(wú)法完成所有科目的作業(yè)。因此，對(duì)這幾個(gè)學(xué)生我也采取因人而異的措施，允許他們個(gè)別科目缺交作業(yè)，降低了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，他們對(duì)學(xué)習(xí)也有了些許興趣。第八節(jié)課自習(xí)和晚自修的紀(jì)律在本屆班委會(huì)成員的認(rèn)真監(jiān)督下有了很大的進(jìn)步，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大的提高，但是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍還要更加強(qiáng)。，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，切實(shí)發(fā)揮了他們的作用。有計(jì)劃的讓團(tuán)支部組織個(gè)小組的同學(xué)來(lái)籌備主持班會(huì)課，一方面提高了班干部的統(tǒng)籌能力和群眾威信。另一方面也讓普通同學(xué)都參與到班級(jí)的建設(shè)上來(lái)，有了班級(jí)主人翁意識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們自身整合資料、表達(dá)自己的能力。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生的自我管理能力、自律性都有所增強(qiáng)，有利于良好班風(fēng)的延續(xù)。本學(xué)期期中考試前后學(xué)生的思想波動(dòng)較大，特別是一些考試失利的學(xué)生，他們的情緒更是非常的低落。我及時(shí)找到這些學(xué)生，了解他們的思想狀況，考試失利的原因，并給予他們一些有針對(duì)性的意見，幫助他們走出情緒的低谷，效果非常的好。另外，在高考結(jié)束后，教室搬到高三教室后，一些學(xué)生對(duì)突然而至的壓力感到無(wú)措，有的甚至說(shuō)有泰山壓頂?shù)母杏X。針對(duì)這種情況，我也及時(shí)的采取班會(huì)課和個(gè)別談話的方式給予他們指導(dǎo)，盡量幫助了他們盡快的適應(yīng)目前的身份的轉(zhuǎn)換。課代表的工作的重要性通過(guò)期中考試以及其他的平時(shí)測(cè)驗(yàn)有了充分的體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生也意識(shí)到了課代表工作的他們的重要性，因此，在征求了全體同學(xué)的意見后，我加強(qiáng)了對(duì)課代表工作的指導(dǎo)和管理，并要求學(xué)習(xí)委員全面負(fù)責(zé)課代表之間的協(xié)調(diào)和對(duì)課代表進(jìn)行監(jiān)督的工作，同時(shí)，也給了課代表們極大的權(quán)限，讓他們知道，班主任是他們最強(qiáng)有力的依靠。正因?yàn)檫@樣，本學(xué)期，課代表們的工作更加實(shí)在和有針對(duì)性，課代表們的工作力度也有很大的加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這樣的變化給他們帶來(lái)了很多好處，作業(yè)有了計(jì)劃、沒有了毫無(wú)準(zhǔn)備就交作業(yè)的急迫感，每個(gè)人都可以稍微從容的面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)了。在本學(xué)期，繼續(xù)利用班會(huì)課、電話聯(lián)系等形式跟學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，一方面是發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的問(wèn)題，另一方面也了解了家長(zhǎng)在與學(xué)生溝通當(dāng)中存在的問(wèn)題。在與家長(zhǎng)的溝通中，我做了家長(zhǎng)和學(xué)生之間的橋梁，也從一些家長(zhǎng)對(duì)孩子問(wèn)題的處理上學(xué)到了很多，而我對(duì)學(xué)生的思想方面的看法和意見也受到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同。高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)10緊張的高二生活即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作有可取之處會(huì)為以后的工作提供借鑒，也有不足為自己更努力的工作提供動(dòng)力，為更快的成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化規(guī)范班級(jí)管理，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)人的影響作用。好的環(huán)境無(wú)形中對(duì)人會(huì)產(chǎn)生影響，因此好的班級(jí)氛圍也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。本學(xué)期我注重班級(jí)常規(guī)管理，從班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)布置，紀(jì)律衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面著手，充分發(fā)揮班委的作用，細(xì)化工作和責(zé)任，做到事事有人負(fù)責(zé)，人人有事可做，共同營(yíng)建好的氛圍，人人從中受益。本學(xué)期我班獲得了班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)，市級(jí)優(yōu)秀班集體，學(xué)生啦啦操比賽二等獎(jiǎng)，月考和期中考試中成績(jī)也有很大進(jìn)步。二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)生成績(jī)。學(xué)生在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)為主，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都希望能取得好的成績(jī)，只有形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。所以我充分的了解每個(gè)學(xué)生的情況和變化，多與學(xué)生交流溝通，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)掌握他們生活和學(xué)習(xí)的情況，促進(jìn)家?；?dòng)，齊抓共管，幫助學(xué)生樹立信心，發(fā)掘潛能、持之以恒，在班級(jí)中形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。三、與任課教師緊密協(xié)作，形成教育合力。班級(jí)的管理、學(xué)生成績(jī)的提高需要所有教師齊心協(xié)力才能做到，所以課下我經(jīng)常與各科教師交流學(xué)生的情況、班級(jí)的情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，及時(shí)聽取其他教師的意見和建議，將任課教師擰成一股繩，是大家能心往一處想，勁兒往一處使，共同促進(jìn)班級(jí)的健康成長(zhǎng)。四、緊抓思想教育不放松。行為總是受思想的指導(dǎo)的，所以我非常重視做學(xué)生的思想工作，充分利用班會(huì)課和課下談話的機(jī)會(huì)，泛談與有針對(duì)性的交談相結(jié)合，針對(duì)班級(jí)和學(xué)生出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行分析，找到其思想的根源，幫助他們解決實(shí)際的困難，幫助他們建立陽(yáng)光的、樂(lè)觀的、自信的、健康的心態(tài)，并以這種良好的心態(tài)面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)。高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)11這個(gè)學(xué)期的工作的已經(jīng)告一段落，確實(shí)還是感覺很有意義的，學(xué)生們即將就要步入高三了，也到了一個(gè)沖刺階段，對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)講也到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，對(duì)于過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，大家也都是不斷的在提高自身能力，我也應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好自身能力，這方面也是應(yīng)該要端正好的態(tài)度，對(duì)于這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作我也需要總結(jié)一番。這段時(shí)間以來(lái)我確實(shí)還是感觸良多，高二階段的工作也是比較多的，這個(gè)學(xué)期學(xué)生們參加了學(xué)考，很多事情方面都是需要認(rèn)真的安排好，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也確實(shí)還是得到了非常多的進(jìn)步，所以還是應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好的，這對(duì)我而言也是需要合理去規(guī)劃好的，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的時(shí)間當(dāng)中，我也感觸良多，保證學(xué)生們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和學(xué)習(xí)狀態(tài)這是很重要的，在校期間關(guān)注學(xué)生的身心健康，總的來(lái)講學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力還是比較大的39。，所以平時(shí)也是比較關(guān)注學(xué)生們身心健康。這第二個(gè)學(xué)期的工作過(guò)去，回想平時(shí)在工作當(dāng)中，確實(shí)還是收獲很多的，平時(shí)我也會(huì)和任課老師交流，這是非常關(guān)鍵的，也是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，和任課老師了解學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的情況如何，我認(rèn)為這一點(diǎn)非常的重要，這個(gè)學(xué)期在工作當(dāng)中，也是有很多的進(jìn)步，接下來(lái)應(yīng)該要認(rèn)真的去維持下去，作為一名班主任老師我認(rèn)為這是我應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，回想這個(gè)學(xué)期以來(lái)的經(jīng)歷，大家都在不斷的做好分內(nèi)的事情，個(gè)人能力不足需要好好提高，這是非常關(guān)鍵的，接下來(lái)我也一定會(huì)更加努力的去做好自己的工作，這個(gè)學(xué)期的時(shí)間還是比較多的，所以我一定會(huì)更加的努力，我也應(yīng)該要認(rèn)真的去做好相關(guān)的本職工作。身為一名班主任我也認(rèn)識(shí)到了自身成績(jī)的提高，這個(gè)學(xué)期的時(shí)間還是比較充裕的，這是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)非常的關(guān)鍵，為學(xué)生們解決問(wèn)題，保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的狀態(tài)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，合理的安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，除了學(xué)習(xí)之外也會(huì)注重鍛煉學(xué)生們的體魄，搞好學(xué)習(xí)的前提就是要讓學(xué)生們能夠有一個(gè)好的身體素質(zhì)，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，相信大家都是能夠得到更多的提高，去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，在接下來(lái)也會(huì)更加努力。高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)12時(shí)光匆匆，一學(xué)期很快就過(guò)去了。擔(dān)任四（1）班班主任工作也將近一年了，有了上學(xué)期的管理經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期的管理相對(duì)輕松，但也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。在不斷的嘗試與調(diào)整下，班級(jí)管理模式也做了相應(yīng)的變動(dòng)，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、狠抓常規(guī)教育加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，調(diào)正班委會(huì)，根據(jù)學(xué)生的基本情況，安排好值日生，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，人人參與，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、品德教育，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境界。平時(shí)，要經(jīng)常到學(xué)生中間，觀察他們，了解他們。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)不斷地教育鼓勵(lì)，使同學(xué)們有自覺性的逐漸增強(qiáng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開展，爭(zhēng)取較好的成績(jī)。二、民主選舉，培養(yǎng)骨干本學(xué)期班干部選舉，做了較大的調(diào)整。班長(zhǎng)的職務(wù)不再是老師內(nèi)定或者同學(xué)推薦的形式，而是自我推薦的形式，如果你覺得你有能力，或想培養(yǎng)這方面的能力，愿意為班級(jí)付出，那么你可以自我推薦。上報(bào)的名單總共有15人，因此班級(jí)的值日班長(zhǎng)便產(chǎn)生了。通過(guò)周一到周五輪流值日的方式，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，并在班干部中形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的管理熱情，以及服務(wù)意識(shí)。三、組織活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力每周的班隊(duì)課，預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加，特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參加，使他們感受到成功的快樂(lè)，感受到集體的溫暖。努力創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，為學(xué)生提供發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生多方面參與，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。例如將黑板報(bào)設(shè)計(jì)放手交于班級(jí)熱愛書寫以及繪畫的同學(xué)，將學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)交于愛朗誦的同學(xué)，組織“我愛讀書”活動(dòng)，組織“六一慶祝”活動(dòng)等等，讓有特長(zhǎng)的孩子得到不同程度的發(fā)展，讓膽小的孩子培養(yǎng)膽識(shí)，為孩子們提供一個(gè)輕松愉快的班級(jí)氛圍。四、加強(qiáng)聯(lián)系平時(shí)，我要關(guān)愛班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué)，我要做到經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我要及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅?？傊?，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)。但也有不足，例如班主任與科任老師的交流協(xié)助方面還有所欠缺，爭(zhēng)取在下學(xué)期中能夠做到與老師們積極交流，共同進(jìn)步。高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)13我班是理科普通班，經(jīng)過(guò)點(diǎn)班學(xué)生選拔和文理科學(xué)生的調(diào)整，現(xiàn)全班共有學(xué)生49人，男生33人，女生16人。在過(guò)去的一年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)教育開學(xué)初，我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)管理制度等，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。二、建立班委會(huì)體系開學(xué)初，選舉班委和團(tuán)支部人選，常規(guī)工作由班長(zhǎng)、團(tuán)支書負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活和體育委員協(xié)助，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表協(xié)助，主題班會(huì)及學(xué)?；顒?dòng)由團(tuán)支書負(fù)責(zé)，宣傳和組織委員協(xié)助，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開班干部會(huì)議，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立更加完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力。在大慶“全國(guó)中小學(xué)（中職）德育與班主任工作論壇”中，田恒平教授在他的報(bào)告《班級(jí)管理：從他為到自為》，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。特別是在學(xué)校組織的第三套廣播體操比賽活動(dòng)中，班委經(jīng)過(guò)多次協(xié)商，利用自習(xí)課、晚自習(xí)期間，確立分小組進(jìn)行練習(xí)，分別以謝東達(dá)、侯守偉、胡長(zhǎng)裕、劉婉君為組長(zhǎng)的小組，明確動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不認(rèn)真，態(tài)度不積極的同學(xué)施行相應(yīng)的