“畢業(yè)季且愛且前行”倡議書(編輯修改稿)
2024-11-16 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前進(jìn)——培訓(xùn)總結(jié)且學(xué)且前行，且思且前進(jìn)——“面對學(xué)生的問題”班主任成長工作坊培訓(xùn)感悟長興技師學(xué)院：李晶猶太人有句諺語說：人類一思考，上帝就發(fā)笑。或許更多的中國人知道這句諺語，是通過米蘭昆德拉的書——《生命中不能承受之輕》。人類一思考，上帝為什么發(fā)發(fā)笑呢？年輕的我總是糾結(jié)讓上帝發(fā)笑的原因，在原因這個問題上踟躕不前。然而隨著年齡的增長，我又有了這樣的疑問：人類怎樣做，上帝不會發(fā)笑呢？希望人類達(dá)到一個期望值，這樣上帝便不會發(fā)笑了。三天的培訓(xùn)，這一問題便迎刃而解了。一個秋天，一個收獲。公元2014年的秋天，我參與了“面對學(xué)生的問題”班主任成長工作坊為期三天的學(xué)習(xí)。不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳。原來自己懂得的東西太少太少，尤其是對心理學(xué)的一些知識，仍舊停留在大學(xué)階段。總以為了解了榮格，知道了弗洛伊德就已經(jīng)是心理學(xué)的全部了，其實(shí)不然，他們也只是心理學(xué)這一領(lǐng)域的冰山一角，潛藏在水平面下面的高手大有人在。這次培訓(xùn)我接觸了一些更與時俱進(jìn)的心理學(xué)概念和理論，譬如皮革馬利翁效應(yīng)，窗口理論，SFBT基本框架。這些都是在我以往的生活經(jīng)驗(yàn)中所沒有經(jīng)歷過的。一次本次培訓(xùn)，不僅收獲了24學(xué)分，更重要的是收獲部分心理學(xué)最新的信息，這無疑為我以后的工作和生活提供了理論的雛形。一次體驗(yàn)，一次成長。本次培訓(xùn)，有幸請來了沈宣元和施秋奕兩位老師，這兩位老師在對心理學(xué)的理論和實(shí)踐方面都小有成績。兩位老師的課，妙趣橫生，引經(jīng)據(jù)典，勞逸結(jié)合，寓教于樂，在輕松和緊張的氣氛中，度過了愉快的三天。針對本班部分學(xué)員對心理學(xué)的理解和領(lǐng)悟能力，老師在授課的過程中，設(shè)置了眾多的活動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，使理論的東西通俗化，使復(fù)雜的問題簡單化。譬如：活動體驗(yàn)《找領(lǐng)袖》，讓我們學(xué)會如何去關(guān)注；活動體驗(yàn)《拉紙練習(xí)》，讓我知道什么叫適度；活動體驗(yàn)《十個是的》，讓我們體驗(yàn)什么是奇跡發(fā)問；活動體驗(yàn)《賣梳子》，增強(qiáng)了我們的好奇心；活動體驗(yàn)《我說你畫》，讓我意識到雙向雙贏的溝通，才是真正有效的溝通。李嘉誠曾說
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