珍惜時(shí)間,且歌且行(編輯修改稿)
2024-10-17 18:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)撥，問(wèn)題之間銜接，重點(diǎn)之處強(qiáng)調(diào)，阻塞之處疏通”的作用，這樣的提問(wèn)幫助幼兒獲得更多。精彩的課堂充分展示了瑞特教師的高素質(zhì)，以及讓孩子自由、快樂(lè)、獨(dú)具個(gè) 1性的發(fā)展的理念。融入你——我們的課例研修課例研修中和帶教老師一起，細(xì)致的討論每一節(jié)課，從引導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)始，一直到中間的舉例，從音樂(lè)的選擇，到示范動(dòng)作的規(guī)范性，從教師的語(yǔ)言，到孩子的互動(dòng)。大家每天忙著整理課堂實(shí)錄、觀察表、錄像資料，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得過(guò)累。在課例研修中，我們欣喜的看到每個(gè)人每一天、每一節(jié)課的變化，個(gè)人的成長(zhǎng)是我們影子學(xué)習(xí)期間最大的成果。這樣有專業(yè)的、站在前沿的帶教老師的引領(lǐng)，有家庭成員的各抒己見(jiàn)，出謀劃策，課例研修活動(dòng)像一場(chǎng)春雨在浸潤(rùn)著我們影子家庭的每一位學(xué)員，也讓我們這些影子教師徹底的融入了瑞特幼兒園的教研之中。學(xué)習(xí)你——你的戶外混齡互助活動(dòng)瑞特幼兒園獨(dú)特的戶外混齡互助活動(dòng)形式非常值得學(xué)習(xí)，有的老師負(fù)責(zé)看沙池、攀登架、有的老師負(fù)責(zé)大型組合玩具，有的老師負(fù)責(zé)跳繩、推車(chē)等活動(dòng)區(qū)域，孩子們自由選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)，各個(gè)區(qū)域還根據(jù)人數(shù)設(shè)置了標(biāo)志牌，當(dāng)人數(shù)不是太多的時(shí)候，標(biāo)牌是一個(gè)歡迎小朋友的笑臉，當(dāng)活動(dòng)區(qū)人數(shù)超出范圍時(shí)，標(biāo)牌是一個(gè)無(wú)奈的表情臉譜，小朋友們經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，已經(jīng)學(xué)會(huì)了通過(guò)標(biāo)志自己調(diào)整活動(dòng)區(qū)域的本領(lǐng)。看上去簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)形式，滲透著瑞特以孩子為主體，深入貫徹《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，讓孩子快樂(lè)、自然的成長(zhǎng)的理念。ppt的畫(huà)面還在緩緩的播放，從我們帶著渴求知識(shí)的眼神走進(jìn)這所幼兒園，一直到我們滿懷自信的課例研修展示課，從我們帶著空杯的心態(tài)而來(lái)，一直到我們像海綿吸水一樣，吸收著所有對(duì)我們專業(yè)成長(zhǎng)有用的知識(shí)，最后，畫(huà)面定格在我們對(duì)瑞特幼兒園深深的祝福上，我們帶著依依的離情和帶教老師、小朋友們告別，時(shí)間仿佛定格在我們合影的那一刻，從此，我們將會(huì)在自己的崗位上努力工作，一路且歌且行且珍惜。第三篇：且行且珍惜且行且珍惜重陽(yáng)佳節(jié)之日，遍插茱萸少一人；清風(fēng)徐徐客棧，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；獨(dú)自舉杯月下，對(duì)影成三人；昂首漫步井臺(tái)，低頭思故鄉(xiāng)。踽踽獨(dú)行中，你我又何嘗不曾體味在屈指可數(shù)的距離間又蘊(yùn)藏了猶如天涯海角般的遙遠(yuǎn)；是什么疏遠(yuǎn)了生命間的關(guān)聯(lián)？或許是不珍惜吧，是在趕路的匆匆中未想過(guò)停下腳步休息一會(huì)兒吧？那么，為了喚起我們內(nèi)心對(duì)溫暖的渴求，吹散孤獨(dú)的陰霾，我們是否應(yīng)該且行且珍惜？女郎織女，天各一方，但心系對(duì)方，不需要多么便捷的聯(lián)系方式，他們的精神依舊不覺(jué)孤獨(dú)。木蘭替父從軍，數(shù)年還鄉(xiāng)，憐得熱淚盈眶，喜得小弟磨刀霍霍向豬羊；此時(shí)此刻家人心中的，與木蘭心中的那段延綿不絕，荊棘叢生的距離一下子云消雨霽了，幾個(gè)人的心也可以緊緊相依。這都是源自一種珍惜，對(duì)所牽所念者發(fā)自內(nèi)心的珍惜，這遠(yuǎn)比那翱游在微信的代碼，沉溺在朋友圈的奉承中的感動(dòng)來(lái)的更為真切。其實(shí)那種依賴科技的簡(jiǎn)單寒暄也算得是一種珍惜，但與真正實(shí)際的情感交流相比卻顯得那樣微不足道。也許在趕路的閑暇，我們迫于道德的壓力，不耐煩地或者習(xí)慣性地給家人一句短信問(wèn)候，之后立即投入到工作中。熟不知，當(dāng)我們傾盡心力忙于工作時(shí)，卻造成了生命當(dāng)中感情那部分的嚴(yán)重缺失，我們的生命也因這樣不知珍惜而殘缺不全。記得白巖松在《幸福了嗎》一書(shū)中寫(xiě)到“我們是否停下腳步問(wèn)問(wèn)自己，你，幸福了嗎？”一如華僑們，只有親身踏上祖國(guó)的大地，再次體會(huì)到這給予自己生命的地方才算真正圓滿了人生。無(wú)論一個(gè)人有多么大的成就，如果他未能在苦行途中珍惜親情，友情，直至失去才追悔莫及，這對(duì)于他都算的上是人生中的大遺憾；即使他揮金如土，他依然過(guò)得不幸福。這正因?yàn)樗麃G失了叫做
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