【總結(jié)】生命的奧秘你從何而來？我們出生在垃圾堆里，可能是從垃圾堆里撿來的吧！小組討論：我們是怎樣來到這個世界的？故事，要從那時說起……主人公：精子“小思”，卵子“小歐”。
2024-11-18 19:49
【總結(jié)】挑戰(zhàn)自我人生不可能一帆風順，總會遇到困難和挫折。在學習和生活中，你遇到過哪些困難和挫折呢？你又是怎么想、怎么做的呢？困難和挫折對于人生是一種財富。古往今來，無數(shù)成功人士都有過是百合挫折的經(jīng)歷，但他們在逆境中仍矢志不移，奮斗不止，在坎坷中不斷前進，最后獲得了成功。讓我們讀一讀課
【總結(jié)】卷首語：戰(zhàn)爭，就是人類的災難。和平，它又是什么呢？當罪惡的戰(zhàn)爭過去，人類、自然、地球，就迎來了新生。在人們的心目中，什么象征著和平呢？讓我們有感情的朗讀課題——《和平之路》當勝利的號角吹響，當和平的鐘聲敲響，當潔白的和平鴿高高飛起，你是否感到無比自豪？在人們的心目之中，潔白的鴿子和錯綠的橄欖枝象征著和平。
【總結(jié)】拒絕誘惑生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們身邊。稍不小心就可能落入陷阱?，F(xiàn)在請翻開書本30頁，看書上的5個情景，說說你如果遇到這些事你會怎么做？生活中還有那些誘惑呢？舉例說明吧！同學們，現(xiàn)在，請打開你的書31頁，讀讀《學會說“不”》
2024-12-12 17:18
【總結(jié)】《3做生活的強者》教案教學目標1、學做生活的強者；2、在我們的生活中有太多的困難和挫折時，我們要學會堅強，不能輕易向命運低頭。教學重難點1、學做生活的強者；2、在我們的生活中有太多的困難和挫折時，我們要學會堅強，不能輕易向命運低頭。教學過程1、導入。普希金：“假如生活欺騙了你，不要憂愁，也不要生氣。心煩的時候要暫且
2024-12-08 03:40
【總結(jié)】《2多為他們想想》教案教學目標1、知道這個世界里，總有一些人是不幸的。2、養(yǎng)成好習慣、好行為也是尊重別人。3、懂得關愛和尊重別人。4、學會設身處地為弱勢人群著想，主動幫助他們。教學重難點1、知道這個世界里，總有一些人是不幸的。2、養(yǎng)成好習慣、好行為也是尊重別人。教學準備1、熟悉課本第二課《多為他們想想》的內(nèi)
2024-12-08 10:42
【總結(jié)】小學五年級品德與社會下冊《我們的母親河》教學設計作者：蒼耳王小學張國平一、教材分析品德與社會課程是綜合課程的主導價值，是對學生進行品德教育和促進學生社會性的發(fā)展。品德與社會課的教學是教與學的交往、互動、交流、溝通、理解、啟發(fā)、補充，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。在品德與社會課教學時，要給學生以人文的關懷，講究教育的道德性，采取開放
2024-11-19 22:30
【總結(jié)】2020年塔利班炸毀了讓巴米揚山谷聞名天下的兩尊巨型佛像。在阿富汗巴米揚山谷的洞穴中發(fā)現(xiàn)了近14個世紀前的世界最古老的油畫，發(fā)現(xiàn)那些繪于公元650年左右的壁畫是世界美術(shù)史上最早使用油性涂料創(chuàng)作的作品。洞穴中的一些壁畫上繪有數(shù)千尊身著朱紅色長袍、盤腿而坐的佛像，頭上的發(fā)結(jié)高貴精致。其他壁畫上有蹲伏的猴子、對視人像或是巧妙纏繞其
2024-11-19 12:19
【總結(jié)】2020年在可持續(xù)發(fā)展世界首腦會議上，來自中國深圳的小學生廖茗鈺成為人們關注的明星。她與4個其他國家的孩子一起登上了首腦級會議開幕式的主席臺，并第一個發(fā)言。她純真、感人的講話給代表們留下了深刻的印象。一臉稚氣的廖茗鈺同學以質(zhì)樸的語言表達了對可持續(xù)發(fā)展的看法：來自中國兒童的聲音——廖茗鈺“可持續(xù)發(fā)展就是在發(fā)展經(jīng)濟的同時，也要
【總結(jié)】戰(zhàn)爭，人類的災難第一次世界大戰(zhàn)（簡稱一戰(zhàn)，1914年8月—1918年11月）是一場主要發(fā)生在歐洲但波及到全世界的世界大戰(zhàn)，當時世界上大多數(shù)國家都卷入了這場戰(zhàn)爭，是歐洲歷史上破壞性最強的戰(zhàn)爭之一。第二次世界大戰(zhàn)（WorldWarII，簡稱二戰(zhàn)）。1939年9月1日—1945年9月
2024-12-13 11:05
【總結(jié)】明天會更好從小學到中學，人生又將跨上新臺階，讓我們以全新的姿態(tài)去迎接新生活的到來。你心目中的中學是什么樣的呢？為迎接中學學習生活，我們應該做好哪些準備呢？讓我們翻開書本第88頁來尋找答案吧！學習的榜樣把你學習的榜樣寫在這里吧！
【總結(jié)】健康成長我們的學習和生活離不開健康身體。你對自己的健康狀況了解多少？醫(yī)生告訴你！?經(jīng)過專家多年的研究表明，大多數(shù)的高度近視患者與遺傳因素有較大的關系，而大多數(shù)的低度近視患者都是后天的影響。僅是在12至18歲為高速發(fā)展期，而這是由于青少年近距離看書等活動較多，不注意用眼衛(wèi)生，造成睫狀肌長期持續(xù)收縮，這樣就會形成調(diào)
【總結(jié)】科學技術(shù)領域科學家、發(fā)明家天文學家張衡、郭守敬、祖沖之、伽利略、笛卡爾、哈雷、牛頓、愛因斯坦、霍金醫(yī)藥家
【總結(jié)】《8你的書本哪里來》教案教學目標1、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)的產(chǎn)生和制作書本的過程有大致的了解，感受書本的來之不易；2、了解中國的四大發(fā)明之一活字印刷術(shù)，激發(fā)學生的民族自豪感；認識一些工業(yè)產(chǎn)品，體會工業(yè)生產(chǎn)與我們生活的密不可分；3、意識到要尊重工人的辛勤勞動，珍惜他們的勞動成果。教學重難點1、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)的產(chǎn)生和制作書本的過程有大致的
2024-12-08 19:00
【總結(jié)】《7誰知盤中餐》教案教學目標1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我們生活中的重要地位；2、體會農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果；3、認識科學技術(shù)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用。教學重難點1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我們生活中的重要地位；2、體會農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。教學準備1、生課前通過各種途
2024-12-09 11:53
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