【總結(jié)】生命的奧秘你從何而來?我們出生在垃圾堆里,可能是從垃圾堆里撿來的吧!小組討論:我們是怎樣來到這個世界的?故事,要從那時說起……主人公:精子“小思”,卵子“小歐”。
2024-11-18 19:49
【總結(jié)】挑戰(zhàn)自我人生不可能一帆風順,總會遇到困難和挫折。在學習和生活中,你遇到過哪些困難和挫折呢?你又是怎么想、怎么做的呢?困難和挫折對于人生是一種財富。古往今來,無數(shù)成功人士都有過是百合挫折的經(jīng)歷,但他們在逆境中仍矢志不移,奮斗不止,在坎坷中不斷前進,最后獲得了成功。讓我們讀一讀課
【總結(jié)】卷首語:戰(zhàn)爭,就是人類的災難。和平,它又是什么呢?當罪惡的戰(zhàn)爭過去,人類、自然、地球,就迎來了新生。在人們的心目中,什么象征著和平呢?讓我們有感情的朗讀課題——《和平之路》當勝利的號角吹響,當和平的鐘聲敲響,當潔白的和平鴿高高飛起,你是否感到無比自豪?在人們的心目之中,潔白的鴿子和錯綠的橄欖枝象征著和平。
【總結(jié)】拒絕誘惑生活中有著各種各樣的誘惑,它們像一個個幽靈,飄蕩在我們身邊。稍不小心就可能落入陷阱?,F(xiàn)在請翻開書本30頁,看書上的5個情景,說說你如果遇到這些事你會怎么做?生活中還有那些誘惑呢?舉例說明吧!同學們,現(xiàn)在,請打開你的書31頁,讀讀《學會說“不”》
2024-12-12 17:18
【總結(jié)】《3做生活的強者》教案教學目標1、學做生活的強者;2、在我們的生活中有太多的困難和挫折時,我們要學會堅強,不能輕易向命運低頭。教學重難點1、學做生活的強者;2、在我們的生活中有太多的困難和挫折時,我們要學會堅強,不能輕易向命運低頭。教學過程1、導入。普希金:“假如生活欺騙了你,不要憂愁,也不要生氣。心煩的時候要暫且
2024-12-08 03:40
【總結(jié)】《2多為他們想想》教案教學目標1、知道這個世界里,總有一些人是不幸的。2、養(yǎng)成好習慣、好行為也是尊重別人。3、懂得關愛和尊重別人。4、學會設身處地為弱勢人群著想,主動幫助他們。教學重難點1、知道這個世界里,總有一些人是不幸的。2、養(yǎng)成好習慣、好行為也是尊重別人。教學準備1、熟悉課本第二課《多為他們想想》的內(nèi)
2024-12-08 10:42
【總結(jié)】小學五年級品德與社會下冊《我們的母親河》教學設計作者:蒼耳王小學張國平一、教材分析品德與社會課程是綜合課程的主導價值,是對學生進行品德教育和促進學生社會性的發(fā)展。品德與社會課的教學是教與學的交往、互動、交流、溝通、理解、啟發(fā)、補充,實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。在品德與社會課教學時,要給學生以人文的關懷,講究教育的道德性,采取開放
2024-11-19 22:30
【總結(jié)】2020年塔利班炸毀了讓巴米揚山谷聞名天下的兩尊巨型佛像。在阿富汗巴米揚山谷的洞穴中發(fā)現(xiàn)了近14個世紀前的世界最古老的油畫,發(fā)現(xiàn)那些繪于公元650年左右的壁畫是世界美術(shù)史上最早使用油性涂料創(chuàng)作的作品。洞穴中的一些壁畫上繪有數(shù)千尊身著朱紅色長袍、盤腿而坐的佛像,頭上的發(fā)結(jié)高貴精致。其他壁畫上有蹲伏的猴子、對視人像或是巧妙纏繞其
2024-11-19 12:19
【總結(jié)】2020年在可持續(xù)發(fā)展世界首腦會議上,來自中國深圳的小學生廖茗鈺成為人們關注的明星。她與4個其他國家的孩子一起登上了首腦級會議開幕式的主席臺,并第一個發(fā)言。她純真、感人的講話給代表們留下了深刻的印象。一臉稚氣的廖茗鈺同學以質(zhì)樸的語言表達了對可持續(xù)發(fā)展的看法:來自中國兒童的聲音——廖茗鈺“可持續(xù)發(fā)展就是在發(fā)展經(jīng)濟的同時,也要
【總結(jié)】戰(zhàn)爭,人類的災難第一次世界大戰(zhàn)(簡稱一戰(zhàn),1914年8月—1918年11月)是一場主要發(fā)生在歐洲但波及到全世界的世界大戰(zhàn),當時世界上大多數(shù)國家都卷入了這場戰(zhàn)爭,是歐洲歷史上破壞性最強的戰(zhàn)爭之一。第二次世界大戰(zhàn)(WorldWarII,簡稱二戰(zhàn))。1939年9月1日—1945年9月
2024-12-13 11:05
【總結(jié)】明天會更好從小學到中學,人生又將跨上新臺階,讓我們以全新的姿態(tài)去迎接新生活的到來。你心目中的中學是什么樣的呢?為迎接中學學習生活,我們應該做好哪些準備呢?讓我們翻開書本第88頁來尋找答案吧!學習的榜樣把你學習的榜樣寫在這里吧!
【總結(jié)】健康成長我們的學習和生活離不開健康身體。你對自己的健康狀況了解多少?醫(yī)生告訴你!?經(jīng)過專家多年的研究表明,大多數(shù)的高度近視患者與遺傳因素有較大的關系,而大多數(shù)的低度近視患者都是后天的影響。僅是在12至18歲為高速發(fā)展期,而這是由于青少年近距離看書等活動較多,不注意用眼衛(wèi)生,造成睫狀肌長期持續(xù)收縮,這樣就會形成調(diào)
【總結(jié)】科學技術(shù)領域科學家、發(fā)明家天文學家張衡、郭守敬、祖沖之、伽利略、笛卡爾、哈雷、牛頓、愛因斯坦、霍金醫(yī)藥家
【總結(jié)】《8你的書本哪里來》教案教學目標1、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)的產(chǎn)生和制作書本的過程有大致的了解,感受書本的來之不易;2、了解中國的四大發(fā)明之一活字印刷術(shù),激發(fā)學生的民族自豪感;認識一些工業(yè)產(chǎn)品,體會工業(yè)生產(chǎn)與我們生活的密不可分;3、意識到要尊重工人的辛勤勞動,珍惜他們的勞動成果。教學重難點1、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)的產(chǎn)生和制作書本的過程有大致的
2024-12-08 19:00
【總結(jié)】《7誰知盤中餐》教案教學目標1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我們生活中的重要地位;2、體會農(nóng)民的辛勞,懂得要珍惜糧食,愛惜他人的勞動成果;3、認識科學技術(shù)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用。教學重難點1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我們生活中的重要地位;2、體會農(nóng)民的辛勞,懂得要珍惜糧食,愛惜他人的勞動成果。教學準備1、生課前通過各種途
2024-12-09 11:53