【文章內(nèi)容簡介】 青壯年為主，一邊搞生產(chǎn)、一邊學(xué)習(xí)，地點(diǎn)改在七里店、馬家臺兩村廟院，教師由許常祿等人擔(dān)任，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以識字、科學(xué)技術(shù)——生產(chǎn)土化肥為主。1978年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科站為主，在農(nóng)科站的領(lǐng)導(dǎo)下，每年以當(dāng)?shù)氐姆N植的的農(nóng)作物為主的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。農(nóng)村青壯年掃盲教育正式啟動，被列入學(xué)校的議事日程。1984年，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)村教育和農(nóng)村職業(yè)教育步入正規(guī)，學(xué)校派員負(fù)責(zé)掃盲工作，爭取“送字上門”和學(xué)生“包教”等形式，并進(jìn)行考試，逐年進(jìn)行農(nóng)村掃盲工作。至1996年，學(xué)校所轄地區(qū)村基本掃除了青壯年文盲，順利地被上級主管部門驗(yàn)收合格。1997年起，學(xué)校集中精力抓農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育，也抓好復(fù)脫盲工作。職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容也增大了許多，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技器站及兩村專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任授課，內(nèi)容有：農(nóng)業(yè)氣象、種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械、作業(yè)病蟲害防止等內(nèi)容，并在授課的同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)民思想教育，提高思想意識，改變陳舊觀念，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。學(xué)習(xí)每年達(dá)16次以上，參加人數(shù)累計(jì)達(dá)年培訓(xùn)500人次。培訓(xùn)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)員學(xué)有所長，學(xué)有所用，能發(fā)揮作用，農(nóng)村兩戶不斷涌現(xiàn)，極大地推動了地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展。第四編 學(xué)校管理體制沿革 第一節(jié) 學(xué)校行政機(jī)構(gòu)我校創(chuàng)建于光緒31年（1905年），至今已有90多年歷史。期間，學(xué)校名稱幾經(jīng)變更，校長變換多。解放前和建國初學(xué)校行政是校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校一切由校長負(fù)責(zé)。1956年（大約）始設(shè)訓(xùn)育主任，沿用至今，此后又設(shè)事務(wù)主任。我校從創(chuàng)建至今學(xué)校行政機(jī)構(gòu)大致如下：時(shí)間校 長教導(dǎo)主任事務(wù)主任 建校——1929年不詳 1929年許長福1930年張存德 1931年——1942年黨存孝 1943年冉有志1944年——1945年劉建漢李興英 1946年——1949年裴發(fā)旺李興英 1949年——1953年1953年——1954年1954年——1955年1956年——1962年1963年——1968年1968年——1972年1972年—1974年1974年—1978年1978年—1985年1985年—1992年1992年—1996年1996年—2000年2000年—2001年2001年—2002年2002年—2006年2006年—2008年2008年7月至今李顯英祁統(tǒng)業(yè)王湜金生麗林福全周秉彥李祖業(yè)俞常榮馬本謙吳進(jìn)安晁福德王得權(quán)李積元吳世文吳旭安范文奎俞長田王湜李盛時(shí)李盛時(shí)常毅周秉彥周秉彥 周秉彥馬本謙趙慧芳俞秉貞俞秉貞熊國安熊國安吳旭安馬本瑞權(quán)寶章范文奎楊金蓮 陳田志 黨安玉 祁善林 祁善林 陳旭東 裴有偉 裴有偉 裴有偉 金永林 金永林（以上部分資料由裴發(fā)旺、高建明、馬本謙、李盛時(shí)等老同志提供）第二節(jié)教師任用制度從建校至建國初的近50年中，教師實(shí)行聘請制，即由校長聘請有知識有教學(xué)能力的人擔(dān)任教師。從新中國建立初至2000年7月的50年中，教師全部由上級教育部門根據(jù)需要調(diào)派。從2000年8月開始實(shí)行教師聘任制。第三節(jié)管理經(jīng)驗(yàn)及辦學(xué)特色我校自建校起，就以培養(yǎng)合格人才為己任，培養(yǎng)了許多人才。特別是改革開放以來的二十多年間，學(xué)校以“奮發(fā)向上，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)勤奮，文明進(jìn)取，教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”為校風(fēng)，全面貫徹黨和國家的教育方針，始終把德育工作放在首位，面向全體學(xué)生，并將全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和特長作為教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，常規(guī)管理為保證，教研教改為先導(dǎo)的方針，采用“目標(biāo)管理”和“量化管理” 的方式，形成了“民主治校，科學(xué)管理”的特色。由于學(xué)校全面貫徹教育方針，注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，得到群眾的普遍贊揚(yáng)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的表彰。學(xué)校曾被縣委縣政府評為“文明單位”、“優(yōu)秀學(xué)?！?、“先進(jìn)單位”。：為提高教師業(yè)務(wù)水平，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，教師的刻苦努力下，我校部分教師發(fā)表了教育教學(xué)論文，現(xiàn)作以下簡介：袁香蓮?fù)驹?997年海東教育第四期發(fā)表了《淺析有關(guān)溶液的濃度與百分比濃度的計(jì)算》一文。99年8月在《中小學(xué)教學(xué)與研究》上發(fā)表了省級論文《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法淺議》。許顯花同志于99年8月在《中小學(xué)教學(xué)與研究》上發(fā)表省級論文《電話教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用》；2000年在《中華教育教學(xué)文叢》上發(fā)表了國家級論文《小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)至少讀的訓(xùn)練》。周美分同志于98年7月在《二十一世紀(jì)教育論談》上發(fā)表國家級論文《淺談學(xué)生能力的培養(yǎng)》；還在《全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任論文集》上發(fā)表國家級論文《正確處理班級工作的七大關(guān)系》一文。黨秀玲同志于９９年７月《中華教育文叢》上發(fā)表《淺談閱讀課文思路教學(xué)》。李玉英同志于９５年海東報(bào)上發(fā)表《淺議農(nóng)村學(xué)前班幼兒的游戲活動》；９８年在海東教育上發(fā)表《桂林山水——審美教育四題設(shè)計(jì)》；９９年在《二十一世紀(jì)經(jīng)典論文優(yōu)秀教師論文集萃》上發(fā)表了《優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的幾點(diǎn)作法》。熊國安同志與９６年在《當(dāng)代教師素質(zhì)教育論文集》上發(fā)表《指導(dǎo)學(xué)生正確熟述》；９７年在《中學(xué)語文》上發(fā)表《皇帝的新裝夸張技法》；９８年在《班主任》上發(fā)表《班主任工作的“嚴(yán)”與“散”》。高國太同志于９９年３月在海東教育上發(fā)表《利用變式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》。權(quán)寶章同志于９７年海東教育上發(fā)表了《淺談初中數(shù)學(xué)關(guān)于反證法的教學(xué)》；９８年在海東教育上發(fā)表《淺談函數(shù)自變量取值范圍》。王存忠同志于２０００年元月《中國教育論文集》上發(fā)表《物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中重要性》；同年在省級《教育理論與實(shí)踐》上發(fā)表《初中數(shù)學(xué)教學(xué)的深度與廣度》，《素質(zhì)教育的不里因素——“嫉妒”》。李迎春同志于９５年《全國中小學(xué)教師論文集》上發(fā)表《扣椅子穿全文——初中語文教學(xué)一得》；９０年《初中文言文譯釋》上發(fā)表《樂羊子妻》的論文。許正蓮?fù)驹谥行W(xué)語文實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文集上發(fā)表《如何培養(yǎng)小學(xué)生的說話能力》——海東地區(qū)；在新時(shí)期全國優(yōu)秀教育論文選上發(fā)表《淺談如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣》。陳旭東同志于２０００年３月在《中華教育教學(xué)文叢》上發(fā)表了《英語教學(xué)點(diǎn)滴體會》。嚴(yán)春蓮?fù)荆梗鼓臧l(fā)表《發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性》。保桂英同志于９９年發(fā)表《寫作教學(xué)中遷移能力的培養(yǎng)》。周玉峰同志于９９年發(fā)表的《我的一堂ＡＢＣ》或《中學(xué)教師素質(zhì)教育論文集》二級論文——特立教育研究獎(jiǎng)。吳世文同志于９９年在〈當(dāng)代教育教學(xué)文選〉上發(fā)表〈教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力〉。李積元同志于９６年１２月發(fā)表了〈教給學(xué)生行之有效的方法〉獲縣教育局三等獎(jiǎng)；９７年１２月發(fā)表〈淺談張志公語文教材的練習(xí)設(shè)計(jì)幾所體校的新理性態(tài)度〉；９８年海東教育第４期上發(fā)表〈怎樣初步理解課文內(nèi)容〉。焦辛亥同志于９７年在〈中國基礎(chǔ)教育大殿〉上發(fā)表〈加強(qiáng)管理者的管理素質(zhì)是提高學(xué)校管理水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)〉；９９年在〈教學(xué)與研究〉上發(fā)表了〈多方面培養(yǎng)青年教師〉。 學(xué)校是育才搖籃，我校歷史悠久，曾育出很多對社會做出貢獻(xiàn)的人才，現(xiàn)特沃校育出的領(lǐng)導(dǎo)人物簡介如下： 毛文炳海東行署副專員 許文贏國防科委裴得旭黃南州人民常委會主席附大事證１９０５年建立私塾１９０６年廢除私塾 更名為初等小學(xué)堂 １９１１年更名為碾伯縣第三初級小學(xué) １９２９年更名為第三區(qū)峰堆鄉(xiāng)初級小學(xué) １９４３年更名為峰堆鄉(xiāng)七里店中心學(xué)校 １９４５年更名為峰堆鄉(xiāng)七里店中心國民學(xué)校 １９７４年更名為七里店初級中學(xué) 2002年9月更名為七里店完全小學(xué)2008年9月更名為碾伯鎮(zhèn)七里店九年一貫制學(xué)校第三篇：七里店學(xué)校電化教育管理制度電化教學(xué)管理制度樂都縣七里店學(xué)校電化教育是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。為有效管理電化教育，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，特制訂以下管理制度。一、電教管理人員工作職責(zé)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)電化教育工作計(jì)劃，參與、從事學(xué)校電化教育建設(shè)和管理工作。熟悉電教器材（包括設(shè)備設(shè)施）、教材的種類、性能和用途。積極創(chuàng)造條件，開展電化教育教學(xué)活動，協(xié)助教師運(yùn)用電教手段上好課，組織學(xué)生開展課外興趣小組活動?？茖W(xué)保管電教器材、教材，定期保養(yǎng)，及時(shí)維修，保持電教儀器室和專用教室的清潔。及時(shí)做好新購新配電教器材、教材的驗(yàn)收登記，破損器材、教材的核銷工作。建立完整的總賬和明細(xì)賬，做到賬賬相符、賬物相符。監(jiān)督電化教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，督促班級小電教員做好音像教材使用登記工作，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。根據(jù)學(xué)校電化教育需要，及時(shí)做好所需物品的請購、領(lǐng)取工作。及時(shí)向有關(guān)人員介紹新增電教器材、教材。保管好電教儀器室和專用教室資料檔案，及時(shí)準(zhǔn)確地完成統(tǒng)計(jì)報(bào)表等各種表冊登記。切實(shí)做好電教儀器室和專用教室的安全工作。二