中山大學(xué)管理能力提升研修班學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-11-16 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子形成的決議無法貫徹執(zhí)行。如幼兒園的做操時間問題。近十年來，每逢夏季，幼兒就在7：50分開始做操，但其實這個安排一直都存在弊端，原因是：做完操8點多（小小班8：25）才開始吃早餐，到11：00又吃午餐了，有的班級甚至10：45分就開始吃午餐，兩餐間隔時間不足3小時候，而《幼兒園規(guī)程》上有規(guī)定，間隔時間不夠，對孩子們的身體健康有不利的影響；早上7：50分正是孩子們上學(xué)的高鋒期，一邊是門口的家長進(jìn)進(jìn)出出，另一邊是家長圍觀得密密麻麻的在看孩子們做操，給大門口的管理帶來難度；門口的這種車水馬龍的現(xiàn)象也存在很大的安全隱患，容易造成幼兒走失或者不法分子容易混進(jìn)幼兒園等?；谏鲜龅脑?，我本人建議今年夏季幼兒的早操時間改為8：30分進(jìn)行，也就是幼兒吃完早餐才做，這樣兩餐間隔時間不僅達(dá)到了要求，孩子們的活動安排也做到了動靜結(jié)合。班子的決議形成了，但發(fā)布下去卻難以執(zhí)行，甚至有的老師互相串通一氣，都不帶孩子到操場做操，原因是這個時候做操太陽很厲害、小朋友會中暑、小朋友走來走去很麻煩??各種各樣的原因，眾說紛紛，其實太陽真的很厲害嗎？不，從醫(yī)學(xué)的角度來說或者從小朋友身體生長發(fā)育的需要來說，小朋友是需要適當(dāng)?shù)臅駮裉枺?點多的太陽能有多厲害呀，并且當(dāng)時還是5月份啊，小朋友的做操時間只有短短8分鐘左右的時間，又怎么會中暑呢？再如幼兒園老師的績效發(fā)放管理方法的問題，從方案的提出、商討，到最后決議的形成，這一過程反反復(fù)復(fù)，幾乎每個人都是從自己的角度去看待問題和提出發(fā)放的方法，難以集中，甚至在商討的過程中還產(chǎn)生了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的不高興??等等這些問題，似乎發(fā)生得偶然，但其實又是必然的，究其原因，我想就是作為領(lǐng)導(dǎo)班子一員的自己沒有從道義的高度上去思考和處理問題，老師們有這樣哪樣的理由不去執(zhí)行班子的決定，而班子成員又沒有超越老師的高度，說不出大的道理，下面七嘴八舌的，當(dāng)然就沒有辦法執(zhí)行了。我想，要改變這種局面，一是處理問題要有公正的立場，站在大局的角度去考慮問題，擺脫本位意識。二是要有高遠(yuǎn)的觀點，也就是要從事情的方方面面去考慮周全了，立場堅定，理由充足了，大的道理說出來了，問題也就解決了；再就是看待問題要有與時俱進(jìn)的思維。5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，其中鄭也夫教授講授的內(nèi)容是《中國教育危機》，他在一件事情上給我留下了非常深刻的印象，記得那天是上午的課程，上課時間到了，還不見他的蹤影，在所有人的等待中，鄭教授上氣不接下氣的出現(xiàn)在電教室，一開口就是“對不起、不好意思、都是自己的錯，記錯了上課的時間，以為是明天的課??”，都是道謙的話語，沒有一點點的架子，不為自己的遲到開脫，不找理由，是自己的錯就勇敢地承認(rèn)，其實他就是遲到了10分鐘左右的時間。我想，這也是我非常需要學(xué)習(xí)的待人處事的一個方面，在平時的工作中，有時難免出現(xiàn)處理事情不當(dāng)?shù)氖虑榘l(fā)生，如有一次，五樓圍棋室外墻滲水導(dǎo)致課室地面有積水，適逢孩子們有圍棋課，其中有一個孩子特別愛跑步，當(dāng)他沖進(jìn)課室的時候正好踩踏到積水，腳下打滑摔了一跤，導(dǎo)致額頭摔破了皮??當(dāng)處理這個事情的時候，我只想負(fù)責(zé)該室的老師為什么不將積水及時清掃，而不去主動的承認(rèn)自己沒有及時維修好滲水的外墻的錯誤呢，說明自己不勇于承擔(dān)錯誤，不夠光明磊落。再有，在2015年6月1日上午，領(lǐng)導(dǎo)來我園慰問小朋友，現(xiàn)場考察了幼兒園的廚房，幼兒園負(fù)責(zé)陪同的領(lǐng)導(dǎo)有林園長和食品安全管理員等人，由于當(dāng)時正在開展小朋友的活動，我必須管理好孩子們的安全工作，故并不在廚房，當(dāng)我知道廚房的衛(wèi)生、食物留樣記錄及入庫臺賬等都出現(xiàn)了問題的時候，立即去到廚房，對領(lǐng)導(dǎo)提出的問題逐一進(jìn)行了回答，并承認(rèn)自己的工作確實沒有做好??事情發(fā)生后，我一直都在后悔當(dāng)時為什么要去廚房呢，現(xiàn)場有管全面工作的園長，還有直接管理廚房的食品衛(wèi)生管理員，她們都沒有說話，??其實完全輪不到我來解釋和回答問題的，而我卻自動自覺的把責(zé)任都往自己身上拉，事情發(fā)生后，我一直都在矛盾當(dāng)中尋找當(dāng)時做得對不對的答案。聽了鄭也夫教授的課之后，特別是感受到他待人處事的作風(fēng)后，我才找到了答案。有了鄭也夫教授的例子后，我想，在今后的工作和生活中，我一定會繼續(xù)反思、勇于擔(dān)當(dāng)，該是自己的責(zé)任就勇敢地承擔(dān)。常言道知易行難。一周的學(xué)習(xí)，學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進(jìn)的理念或是思考問題的方法。在今后的工作中，自己要在三個方面下功夫：一是做好學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會書到用時方恨少。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到活到老，學(xué)到老的深刻內(nèi)涵。認(rèn)識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身
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