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正文內(nèi)容

中學校長年終工作總結(jié)及擴展資料(編輯修改稿)

2025-11-16 02:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 愿等,使學生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過。注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手,讓關(guān)心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學校教育管理工作,成立家長委員會,定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監(jiān)督作用,受到社會的一致好評。三、狠抓常規(guī)教學管理,努力提高教育教學質(zhì)量教學工作是學校的中心工作,教學質(zhì)量是學校工作的生命線。我們把教育教學質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準,作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù),已經(jīng)形成質(zhì)量興校,以教學質(zhì)量論英雄的良好局面。抓教學質(zhì)量首先從常規(guī)教學抓起,我們堅持周抽查,每月集體檢查教案的作法,倡導集體備課,堅持提前一周備課,要求做到“五定,五備,四統(tǒng)一”。即定教研活動時間,定(備)教研活動內(nèi)容,定中心發(fā)言人,定時檢查,定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時,備教學內(nèi)容,備學生實際,備教法,備學法,備習題。在教學上,統(tǒng)一目標,統(tǒng)一重點,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索,把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學方法,貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中。把“備”。把“教”的重點放在學生的學法指導上,把“改”的重點放在分層要求、分類提高上,把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上。把“考”的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上,因材施教,經(jīng)常鼓勵學生,讓每個學生都充滿信心,并對每個學生的實際問題,對癥下藥,讓每個學生都能愉快學到知識,都健康成長。我們一直要求老師對學生作業(yè)全批全改,一月一檢查一公布,對不認真負責的教師在全體教師會上批評。對期中期末考試,嚴格采用中考要求進行,考室人數(shù)最多不得超過40個,實行交叉監(jiān)考,交叉評閱試卷,嚴肅考風考紀,促進良好學風的形成。四、抓教研促教改,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,全面提高教學質(zhì)量學校每個教研組每周堅持開展教研日活動,每個教研組都有一個行政領(lǐng)導蹲點,督促并參加教研教改活動的實施和落實。本,學校安排一名副校長主抓教研工作,各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文,特別是40歲以下教師,每學期有否教研教改成績作為年終評選和考核的必備條件。為此,學校初步實現(xiàn)了教師由“教書型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變,教研教成果顯著。五、推行素質(zhì)教育,開展豐富多彩的課外活動,充分調(diào)動學生的學習積極性一年來,我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科,基本保證了各科課時。在此基礎(chǔ)上學校開展了一系列的活動,p“美術(shù)活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學社”開展的活動為學校培養(yǎng)了一大批有特長的學生。各班還根據(jù)自身實際情況開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動,學校還舉辦了學生展,舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動會球類比賽等,豐富了學生校園生活,把學生多余的精力引導到有意義的事情上來,培養(yǎng)了學生良好的情趣。六、增收節(jié)支,確保教學一線的需要,嚴防群治,創(chuàng)建文明、凈美的校園一年來,我校堅持對后勤工作人員進行政策、理論、法規(guī)、業(yè)務學習,強化了后勤工作人員服務第一線的意識。學校加強了財務“雙簽”,使學校經(jīng)費正常收支。中學校長工作總結(jié)3在XX區(qū)教育局的決策領(lǐng)導下,在北師大專家的精心指導下,我校作為基地校之一,參加了“XX區(qū)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程”,經(jīng)過一個學期的嘗試、實驗和探索,我校推進“三化”工程,實施“成長”教育特色校建設(shè)在全校領(lǐng)導、師生和家長的共同努力下,已邁開扎實的步伐?,F(xiàn)將我校特色校建設(shè)工作總結(jié)回顧如下:特色校建設(shè)總體情況XX年8月,我校被區(qū)教育局確定為46所基地校之一,校長高海花擔任中學校長領(lǐng)導力提升工程中學校長一組組長,學校8名教師被確定為名師培養(yǎng)對象,11名教師被確定為名師培養(yǎng)共同體成員。暑假期間,學校共召開五次會議,對相關(guān)工作進行安排布置,對相關(guān)教師進行組織動員。并在廣泛分析、研究、討論的基礎(chǔ)上,確定了我校特色的建設(shè)方向——實施“三化”工程,建設(shè)特色學校。之后,在北師大專家陳鎖明院長等人的指導下,我們結(jié)合學?,F(xiàn)狀,進一步明確了特色校建設(shè)的目標、途徑,以及工作中的抓手,于XX年10月進一步完善了特色校建設(shè)實施方案——推進“三化”工程,實施“成長”教育。一學期中,我校的多項工作緊緊圍繞特色校建設(shè)的目標、方向、內(nèi)容展開,并積極主動、及時地完成XX區(qū)工程領(lǐng)導小組和北師大工程管理辦公室安排的各項任務,包括通過網(wǎng)絡上傳文字圖片資料,組織領(lǐng)導、教師參加促進工程的各項培訓,創(chuàng)造性、開拓性地開展校內(nèi)特色建設(shè)工作等等。特色校建設(shè)工作回顧與成效精細化開展德育工作,引導學生健康成長。在本學期,我校德育工作在原先全員育人,全程育人,全方位育人,培養(yǎng)學生自我約束、自我管理、自我教育,不斷推進“232” 德育工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)特色校建設(shè)方案的要求、目標,突出了德育工作的精細化。我校于開學初即陸續(xù)修訂、完善,出臺了包括:學生儀容儀表服飾、衛(wèi)生值日清掃、清掃工具使用與擺放、課間活動、上下樓梯進出教學樓通道、升旗集會大型、活動比賽、晨午檢與班會課開展、校園文化與教室文化建設(shè)、家校聯(lián)系配合、學校與社區(qū)聯(lián)合、安全疏散演練等在內(nèi)的多項要求細則,并堅持檢查、考核和及時反饋表彰獎勵。我校一直突出正面引導,一學期中共計表彰優(yōu)秀班主任6人,先進班集體18個,先進小組72個,各種優(yōu)秀學生個人750余名。精細化的德育工作,讓學生不斷強化了追求真善美,摒棄假惡丑的意識。整個學期,校園安全和諧,師生心情愉快,家長社會滿意度不斷提高。全校學生的健康成長得到了引導和保障。在12月份XX市教育局的德育工作考核評比中,我校在全區(qū)脫穎而出,成為全市德育工作的先進單位。教學組織合作化,提高師生工作學習效率。針對教師教學工作的特點,我校本學期突出了備課組的合作:集體研究教材、教法,集體編寫《導學案》,集體精選練習,考題。這就大大解放了教師,減少了許多無效勞動,而且實現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢互補。本學期,我們組織備課組活動328次,編寫《導學案》18冊,組織公開課,研討課60節(jié),聽課評議達1300余人次。與此同時,我們派12名教師參加XX市中研班活動,選拔6名教師參加XX區(qū)教學能手標兵大賽,分四批組織104名教師赴北師大培訓,邀請XX市教科研中心專家來校指導8次,組織名師培養(yǎng)對象和共同體成員參加校級和區(qū)級活動6次。這些工作,讓老師們嘗到了合作的甜頭,增強了工作中合作,合作中競爭的意識。在學生合作化學習方面,我們突出抓了班內(nèi)6人小組的構(gòu)建與使用。具體為6人一個小組,一個班10—11個小組,組內(nèi)6人各有職責,互相管理。既有組內(nèi)各方面的合作,又要突出組與組之間的競爭,班主任、科任教師在班級管理、學習任務等方面用小組管理,捆綁考核,這就逐漸強化了學生頭腦中“我是某小組的人,我是某班的人,我是XX區(qū)三中的人”的集體意識、榮譽意識。同時,學校分年級開展了競賽評比活動:七年級“邁出完美第一步”,八年級“學習習慣優(yōu)良班組”,九年級“日清月結(jié)迎新競賽”,以及全校性的“靜學靜思榜樣班”評比。全學期用發(fā)放流動紅旗的方式累計表彰班級56個,優(yōu)秀小組382個,全校涉及人次近2200。通過以上工作,學生在品質(zhì)、紀律、行為、習慣、學習、活動等方面出現(xiàn)了良好的態(tài)勢:互相監(jiān)督,互相幫助,互相鼓勵,互相祝賀,不僅有力促進了合作學習,也促進了共同成長。個性化活動,讓學生培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長。正是學生的個體差異,促使我們把“活動開展個性化”作為特色校建設(shè)的一個重要抓手。以興趣為引領(lǐng),以培養(yǎng)特長為目標,讓學生在學習之余,參加自己喜歡的活動,不僅符合素質(zhì)教育的要求,也是培養(yǎng)未來人才的要求。根據(jù)方案要求和學校實際情況,本學期,我們充實了體育工作力量,除堅持兩操一活動,開展“陽光體育”活動外,田徑隊,籃球隊,乒乓球隊做到了堅持活動訓練,而且取得了全區(qū)跳繩踢毽子第一,乒乓球賽第一,冬季長跑對抗賽第一,省田徑錦標賽第二,省籃球賽第八的好成績。此外,舞蹈隊每周活動三次,繪畫組,書法組,陶藝組每周活動兩次,科技組,計算機組和文學社每周活動一次,圖書室,閱覽室每天對學生開放。以上各訓練隊,活動組,社團共吸引學生600多人, “陽光體育”與課外閱讀則達到了全員參與。經(jīng)過努力,我校作為山西省體育傳統(tǒng)項目校的地位進一步鞏固,本學期還被評為山西省藝術(shù)教育特色校。新學期工作重點下一學期,我校要在總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)圍繞“推進三化工程,實施成長教育”做好以下工作,以期特色校建設(shè)收到更大實效:加強領(lǐng)導,注重學習。從校委會成員做起,把特色校建設(shè)作為重要內(nèi)容,貫穿于學校全部工作中,通過學習政治,業(yè)務理論以及現(xiàn)代教育教學思想,保證目標方向與工作行動的統(tǒng)一。在德育管理精細化方面,進一步突出精細,科學,連續(xù),不斷提高德育工作的針對性,實效性,通過研究學校、家庭、社區(qū)、時代,提高德育工作的前瞻性,全面性,讓學生在學校德育管理的過程中,不斷增強主動性和自覺性。在教學組織合作化方面,引導教師走高效合作之路,家校合作之路,引導學生走合作競爭,共同成長進步之路。拓寬合作面,科學構(gòu)建考核評價體系。深入研究,挖掘潛力,進一步擴大興趣小組數(shù)量和規(guī)模,吸引更多學生參加個性化活動。特別是投入資金,外聘專業(yè)人員和輔導教師,把器樂組,陶藝組和科技組活動開展好。加強宣傳,統(tǒng)一全校師生思想,爭取家長和社會的支持,保證經(jīng)費到位,政策傾斜,讓我校特色校建設(shè)成為全校師生及家長的共識和共同行動。振奮和激情,成功和喜悅,這一切都交織在一起,許許多多的人和事,讓我們銘心刻骨,激情難忘。一年來,在市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下,學校努力踐行發(fā)展理念“讓每位師生做更好的自我”,為每位師生成長搭建平臺,加上全體師生眾志成城,克難攻艱,團結(jié)奮斗,銳意進取,教育、科研和管理有了新變化,塑造著一個個不平凡:師資隊伍建設(shè)再上新臺階。教育教學設(shè)施日益現(xiàn)代化。教學質(zhì)量不斷提高,校園面貌日新月異。所有這些成績的取得,無不凝結(jié)著全校師生的心血和汗水,在此,我向廣大教職工和全體學生表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!我現(xiàn)代表學校班子將一年來的工作情況總結(jié)如下:一、堅持德育為首,努力增強德育工作針對性和實效性。加強師德建設(shè),確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。教師要注重自身的形象,教師的言行直接對學生起著潛移默化的作用,以師表形象為重點,開展職業(yè)道德建設(shè),提升德育隊伍的戰(zhàn)斗力。完善學習制度,結(jié)合日常工作,培訓與自主學習相結(jié)合,深入開展系列師德教育活動。完善獎懲機制,規(guī)范師德行為。學校的每月考核獎勵辦法、學期考核獎勵辦法都將教師的師德行為列為考核重要內(nèi)容。通過骨干班主任市級培訓和全體班主任的二級培訓工作,舉辦了德育(或班主任)交流工作,探討問題,提升了整個德育隊伍的戰(zhàn)斗力。狠抓常規(guī)德育教育,促進良好習慣的養(yǎng)成。落實《中學生日常行為規(guī)范》,利用升國旗、班會開展全校性教育宣傳、檢查督促、評選表彰活動。利用班隊活動、日常集體談話等經(jīng)常性的教育,深入持久地抓好“建設(shè)文明校園,告別不文明行為”的活動。抓反復,反復抓,加強“值周制度”的檢查、督促,約束極少數(shù)學生的不文明行為。學校開設(shè)心理健康教育課,舉辦心理健康講座和專欄,加強了學生心理健康教育。建立和完善比較規(guī)范的心理健康咨詢室。并有專人教師任教。加強師德師風工作。教師要注重自身的形象,教師的言行直接對學生起著潛移默化的作用,教師必須為人師表,言傳身教,必須經(jīng)常檢查自己的言行,對學生產(chǎn)生良好的影響,我們要求教師不準侮辱、體罰、變相體罰學生,更不準在課堂上往出攆學生、不準接聽手機。加強政治學習,法制學習,組織全體老師進行集中法制、政治學習并有學習筆記,我們都是教育者,都有教育學生的責任和義務,做好學生的思想,教育工作,課堂上要在你所教的學科中滲透德育教育,課下做學生的思想工作,發(fā)現(xiàn)違紀的學生要管,教師要具有愛崗敬業(yè),奉獻精神,要有愛心,別人有困難時伸出援助之手,以大局為重,處處為學生著想,本學期組織每月一次教師師德調(diào)查問卷。通過多方面對教師評價,提升教師素質(zhì)。二、加強師資隊伍建設(shè),提高教師的整體素養(yǎng)。建立教師成長目標教師知識上要嚴謹?shù)豢瘫?。教師師德上要正直但不寡愛。教師態(tài)度上要積極但不隨意跟從。教師專業(yè)化發(fā)展上要善于研究,但又不拘泥于形式。重視教師的繼續(xù)教育,并與時俱進。同時,我們結(jié)合實際,立足本校,進一步加強教師專業(yè)化發(fā)展。校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動。共結(jié)十七對師徒,發(fā)聘書。師傅先行上好展示課,徒弟虛心聽,組內(nèi)認真評課、研討,師徒共同進步。校外,采取走出去請進來的培訓方式。先后有太原師范學院丁相平教授、XX市教研室田向洲老師、XX市特級教師武黎明老師來我校進行理論及實踐的指導。重視教師教學經(jīng)驗積累,積極組織本學期教學研討會,共有15位教師做了交流,大家互相學習,取長補短。課堂實踐“三段六環(huán)節(jié)”教學模式,發(fā)揮主陣地作用。以年級為單位,設(shè)立了三個課堂教學模式改革組。組別 蹲點領(lǐng)導 組長 小組長 組員1 XX 各班主任備課組長 全體任課教師2 XX 各班主任備課組長 全體任課教師3 XX 各班主任備課組長 全體任課教師課下,重視學生思品教育,發(fā)揮家校聯(lián)系冊等作用,注重校內(nèi)的延伸。以班級為單位,建立了服務于新的課堂教學模式的管理機制,注重了課改成果的積累(如班級文化墻的展示、教研組櫥窗的展示)。各學科組織了形式多樣的學科活動,營造了活潑向上的校園氛圍。在區(qū)組織的政史學科“我的夢中國夢”系列演講活動中,我校選手獲得區(qū)二等獎,學校獲優(yōu)秀組織獎。抓好九年級畢業(yè)班各項工作。引導教師研究新課標,外出培訓,圍繞新課標完成有效可行的復習計劃,以有的放矢。各備課組精選習題(尤其是山西省歷年中考題),注重課堂效益,確保學生在有限的時間內(nèi)收獲更多的知識。改“培優(yōu)”的中考目標為“培優(yōu)促中補差”。優(yōu)生任課教師承包,中間生家長與班主任聯(lián)手共抓,學困生領(lǐng)導牽頭,齊抓共管。每考必認真分析學情教情,重在分析轉(zhuǎn)化率與下降率(具體到任課教師與班級整體),分析到具體每個學生和具體題型,從而能循序漸進提升。王校長主持召開九年級家長學生座談會,分八個批次,積極動員,共商學情,備戰(zhàn)中考。利用聯(lián)盟校優(yōu)勢資源,請38中優(yōu)秀教師做學科輔導。搞好教案與作業(yè)等的常規(guī)檢查。教師教案每周一交與教導處檢查(下周教學內(nèi)容),個數(shù)詳盡記錄,每月公示,并納入績效考核中。教師
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