快樂(lè)寶貝教案(編輯修改稿)
2024-11-16 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面我們一起來(lái)看看4/4拍有什么特點(diǎn)。師：剛才已經(jīng)說(shuō)了，這是一首動(dòng)感十足的歌曲，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊跟著這歡快的樂(lè)曲，用身體打出節(jié)拍。注意節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律哦。，并感受節(jié)奏型。師：同學(xué)們老師這里還有幾個(gè)節(jié)奏，我們一起來(lái)感受一下吧！4/4師示范，個(gè)別同學(xué)展示。師：讓我們一起再聽(tīng)一遍歌曲，你能聽(tīng)出來(lái)歌曲哪一部分跟這些節(jié)奏特點(diǎn)一樣嗎？聽(tīng)到后就可以舉手。生交流。師：下面老師來(lái)演唱這首歌曲，同學(xué)們看著歌，在齊讀的地方讀出歌詞，例如：想要開(kāi)心跟著我跳（跟著我跳）。根據(jù)演唱，說(shuō)說(shuō)你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面。生談各自感受的畫(huà)面。師：下面讓我們跟著音樂(lè)歡快的節(jié)奏，動(dòng)起來(lái)吧！三、表現(xiàn)歌曲（《快樂(lè)寶貝》創(chuàng)編表演）。以小組為單位自己編創(chuàng)展示舞蹈律動(dòng)。，一起教給同學(xué)們。四．拓展歌曲師：同學(xué)們你們感受到快樂(lè)了嗎？歌曲的種類有很多，不僅像這節(jié)課我們聽(tīng)到的歡快的，還有抒情的，傷感的，根據(jù)不同的節(jié)奏，不同的音符，產(chǎn)生不同的音樂(lè)風(fēng)格。師：下面我們就來(lái)感受一下不同的音樂(lè)吧。認(rèn)真傾聽(tīng)，思考這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？是通過(guò)什么感受到的？《蟲(chóng)兒飛》 生：談這首歌給你的感覺(jué)，通過(guò)那些地方給你這個(gè)感覺(jué)？（很抒情，溫馨，安靜，節(jié)奏，歌詞，聲音）師：生活中我們是離不開(kāi)音樂(lè)的，閑暇時(shí)間我們會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，大街上店鋪會(huì)選擇合適的音樂(lè)來(lái)吸引顧客，電視廣告中也會(huì)有音樂(lè)讓它變得更加生動(dòng)。老師還帶來(lái)了另一首歌曲，我們一起來(lái)認(rèn)真聆聽(tīng)，你能聽(tīng)出這是一首出自哪里的歌曲嗎？《我還有點(diǎn)小糊涂》 師：你想到了什么？ 生：動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》 師：你想到哪個(gè)有趣的畫(huà)面？ 生交流。四、課堂小結(jié)不同的音樂(lè)能帶給我們不同的感受，我們能通過(guò)音樂(lè)看到不同的畫(huà)面，想到不同的事情，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛蕾p歌曲的過(guò)程中進(jìn)一步了解了歌曲不同的風(fēng)格，并能夠準(zhǔn)確地分辨歌曲的特點(diǎn)。也進(jìn)行了歌表演《快樂(lè)寶貝》，更加感受到了歌曲的歡快情緒。五作業(yè)《快樂(lè)寶貝》這首歌分享給你的家人聽(tīng)。讓家人感受歌曲的快樂(lè)。第四篇：《快樂(lè)寶貝》教案（定稿）小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)人教版下冊(cè)第一單元《童趣》課 題：《快樂(lè)寶貝》教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂(lè)為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。課前準(zhǔn)備：課件 琴 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課初聽(tīng)?zhēng)煟航裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊跟著樂(lè)曲的節(jié)奏打拍子。聽(tīng)完告訴老師你對(duì)這首歌曲的感受。播放課件歌曲《快樂(lè)寶貝》視頻二、教唱歌曲師：同學(xué)們聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌曲里哪些詞出現(xiàn)的最多？這首歌曲和以往學(xué)過(guò)的歌曲有什么不同？有什么特點(diǎn)？（感覺(jué)快樂(lè)活潑、快樂(lè)寶貝、開(kāi)心、快樂(lè) 有說(shuō)有唱、有領(lǐng)有齊）再次聆聽(tīng)（范唱）師：請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)這首歌曲的初步認(rèn)識(shí)，再次聆聽(tīng)這首歌曲（師范
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