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正文內(nèi)容

與書同行作文推薦閱讀(編輯修改稿)

2024-11-16 02:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在童話堆里尋覓經(jīng)典。六歲,在家長和老師的贊揚下,我一步步走向了名著。六歲,我忽然對名著發(fā)生了興趣。在好奇心的驅(qū)使下,我翻開了英國狄更斯的代表作《雙城記》。原以為名著是大人看的書的我,竟然看得津津有味!而且,每當(dāng)看到精彩之處,我的心情也隨之變化:主人公高興我也高興,主人公悲傷時我也隨他(她)難過。從此,我便踏上了名著之旅。在我閱讀《小飛俠彼得潘》的續(xù)集《重返夢幻島》時,小飛俠走上了邪惡的歧途,把我急得是茶飯不香,坐臥不寧。當(dāng)看到小飛俠將舊日朋友丟下不管時,我更是心急如焚。但是當(dāng)我看到他和朋友握手言和并打敗了胡克船長時,我也十分替他高興。“讀了一本好書,像交了一個益友”。我十分贊成這句話。每當(dāng)我寂寞時,我就翻開書,書總會給我?guī)碜蠲篮玫南硎?。每?dāng)我灰心時,我就翻開書,它總是給予我無窮的自信。每當(dāng)我開心時,它總是陪我一起開心,一起快樂。朋友,與書為友,與書相伴,你就會成功!篇二很小就愛上了書籍,淺顯的文字配著靚麗可愛的圖畫,令我癡迷?!栋籽┕鳌?、《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》……更深一些,是《紅樓夢》、《名人的成長故事》、《魯賓孫漂流記》……那時的我不愛玩耍,但我有一個最好的玩伴——書籍,我整日與她嬉戲、交談——“一日不見,如三秋兮”,連晚上睡覺都要有她的陪伴才能入眠。上小學(xué)了,我如同一只餓狼,發(fā)現(xiàn)了一桌令我眩暈的美味——書籍,貪婪地吞食著。如同一個口渴難耐的人,找到了一杯純凈甘冽的水……書籍,欣喜地吮吸著……在書的宮殿里,我游覽著,觸碰著,驚嘆著,嘖舌著,我虔誠地匍匐在著令我無限神往,無限崇拜,無限渴望的殿堂中,膜拜……于是不斷地,有我敬仰的賢人哲士、詩詞大家來給我指點迷津:遇到李清照,她讓我學(xué)長體會“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪情,領(lǐng)悟那胸有鴻志而不為所用的憂憤。遇到張志和,他讓我學(xué)著品味“青斗笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不需歸”的雅趣,斟酌那“一翁一舟一釣鉤”的淡泊。遇到孔子,他讓我學(xué)著思考“以德報怨,何以報德?以直抱怨,以德報德?!钡乃颊?,感受那高尚的品德與正直的心靈的碰撞與融合?!皶侨祟愡M步的階梯?!睆闹锌梢运伎忌澄獭癟o be or not to be , this is a ,這是一個值得思考的問題?!钡目絾?。可以觸碰簡愛“人活著就是為了含辛茹苦”的壓抑??梢跃囱龊悇P勒“我的身體雖然不自由,但我的心是自由的”的樂觀與積極……一本好書,如一葉扁舟,載著你在風(fēng)雨中漂泊。一本好書,如一把雨傘,為你遮擋人生的風(fēng)雨。一本好書,如一朵玫瑰,為你點綴平淡的生活……轉(zhuǎn)眼間,時間匆匆走過,我已相伴書籍十多個春秋。與書為友,我的思想將綻放綺麗的花朵,絢麗繽紛。與書為友,我的靈魂將奏響華麗的樂章,激情四射。與書為友,我的人生將放射五彩的光芒,燦爛輝煌!篇三六年的小學(xué)生活眨眼間就結(jié)束了,如今,我邁出了新的一步,逐漸走向了初中生活。在小學(xué)的六年里,陪我一起走過這條漫長的路除了苦心教導(dǎo)我的老師,一直鼓勵和支持我的同學(xué)、親人之外,還有的就是我的“啞巴朋友”——書。讀書,是一種享受。在浩瀚的“書海”中,我們可以盡情地遨游,神游其中。從小時候開始,我就已經(jīng)對書情有獨鐘,經(jīng)常要媽媽買故事書給我看。長大后,我不再看那些故事書,開始看各種各樣的小說,增長見聞。我之所以這樣愛看書,是因為“書?!敝械摹袄嘶ā睂嵲谑翘珷N爛了!每朵花都有它們最美麗的一部分,我不得不用心去觀察,去欣賞。就象《哈利波特》和《衛(wèi)斯里》,它們各自充滿了神秘,象那黑夜般讓人難以捉摸?!兑了髟⒀浴?,那一句句生動、有趣的句子,都給我留下難以磨滅的印象?!渡倌昝麄商娇履稀芬约案鞣N各樣的武俠小說,里面的內(nèi)容精彩絕倫,作者透過一系列的描寫,牽引著我的心,讓我感到仿佛置身于書中世界?!朵撹F是怎樣煉成的》和《愛的教育》,它們就象是我的家長、老師,教我做一個堅強、勇敢的人、教我用心去愛身邊每一個人,關(guān)注每一件事……面對著各種各樣的書,我仿佛是一個饑渴已久的旅行人,突然找到了一個水源,拼命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺,言語是無法表達出來的。只要你曾認(rèn)真地看過一本書,你會發(fā)現(xiàn),從此你也離不開書,一直追尋這種感覺,直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……因為書中那精彩的內(nèi)容,還有那令人可歌可泣的故事情節(jié)和主人翁那高尚的品格,全都一一印在了你的腦海里,感動著你,吸引著你。此時,你會覺得讀書是一種悠閑、舒適、高級的享受,是一個能帶給人無比快樂的天使。與書同行,是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說得好:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!痹谖覀兂砷L的過程中,書的功勞絕不亞于老師和家長的功勞。書,它是一盞導(dǎo)航燈,在茫茫前路中指引我們走向光明大道。它又是一套爬山工具,協(xié)助我們攀過一座座山,走向新的世界……與書同行,讓書帶領(lǐng)著我們邁向成功的道路吧!篇四在文字的海洋里學(xué)會成長,在書本的燦爛中品位人生,在知識的國度里參透生活。其實,書籍給了我許多,除了知識,更多的是做人的道理,處事的方法??梢哉f,書是我忠實的朋友,無論是在緊張地學(xué)習(xí)中還是在閑來無事時,與書相伴,是段快樂而有充滿詩意的日子。也許這就是古書所說的:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”吧。泡一杯清茶,倚在門前的楊樹下,正是讀書的好季節(jié)。望飄揚而下的花絮,或許你也會不覺地吟應(yīng)到:“楊花落盡子規(guī)啼”之類悠然的詩句吧!書,傳承的不僅僅限于中國的悠久長遠(yuǎn)的歷史,也著實隱含著一個個深情而意長的故事。在我所品讀與學(xué)習(xí)的詩詞中,也體會得到世界的人情冷暖,滄桑變化,無不震撼人心,發(fā)人深思。與書為伴,是一個人值得驕傲的事,一句“為中華之崛起而讀書”,我們偉大的周總理造就了中國的輝煌。一切都源于書籍的力量,也無疑地證實知識能改變命運,也讓人們相信,書本的確能創(chuàng)造未來。與書同行,讓我改變許多,從一個只字不懂得孩童成為一個學(xué)識充盈的少年,從一個頭腦簡單的幼稚的小家伙變?yōu)橐粋€有思想有見解的人,從一個不善思考的學(xué)生變?yōu)榍谟趧幽X的學(xué)者。書,就像一塊多棱鏡,從不同角度看就有不同的效果。也就是所謂的:舉一隅以三隅反。與書同行,讓我收獲許多,不僅是在生活中,我開始能深入的了解一件事。從書中學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì),書教會我用不同的角度解析一件事,一個人,教會我如何辨別是非曲直,也教會我怎樣面對難以承受的打擊。是書本傳授我為人之道,也正因如此,造就了這樣一個我。也許是在夏雨朦朧時,找一本感傷的詩集去拜讀一下。不知不覺就會進入忘我的境界,細(xì)細(xì)品味筆者憂郁而傷感的情懷,你也不禁會有一些創(chuàng)作靈感吧。書帶我進入多愁善感的世界,這里充滿了回憶,思緒一直與一點點悲涼交接,告訴我們要有對未來美好的憧憬,也不要忘卻揮淚的過去。與書同行,我的精神世界日益升華,是書告訴我:決不輕言放棄,否則對不起自己。所以我一直期待著,盼望著,也努力著——是書告訴我:成熟不是心變老,是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。所以我盡我所能地堅強著,勇敢著——是書告訴我:寧愿笑著流淚也不哭著說后悔。所以我一直在體內(nèi)保留那份倔強,一直?I衛(wèi)著這永不發(fā)霉的真理。書告訴我:失敗是成功之母。我回答道。我還不想成為老者。于是,書與我的故事繼續(xù)著,不會有絲毫的蒼白——在書的國度里,我可以變換每一個角色,因為不懂生活的苦,所以書把我幻化成賣火柴的小女孩,體驗一番饑寒交迫,無人問津的輪回。因為孤獨,書讓我與另外六個小矮人快樂地生活在一起。享受友誼所帶來的溫暖打破原有的冷漠。因為懶惰,所以書把我放在了他的身邊,讓我與他共同完成聞雞起舞這項艱巨的任務(wù),因為有書,我可以暢游世界,覽閱文學(xué)之顛。書是銘記歷史的印章,更是撥響未來的華章,書是那動人的音符,譜寫人類的一切,與書同行,一切都將永遠(yuǎn)燦爛著,永遠(yuǎn)——第三篇:與書同行與書同行鐘,書像一位良師益友,伴隨著我成長。古人常說:“開卷有益?!笔茄?,讀書好,讀好書,好讀書。我對書情有獨當(dāng)我咿咿呀呀學(xué)語時,媽媽就常常捧著故事書,給我講故事,哄我入睡。我坐在床上,癡癡地聽著,簡直入了神。眼睛睜的大大的,反而一點睡意都沒有。又時,媽媽打瞌睡或念錯了,我就不高興了,便“呀呀”地叫起來。媽媽只要停住不講,我就又吵又鬧,小手扯著媽媽的衣角。媽媽欣喜地發(fā)現(xiàn)我酷愛聽故事,于是買了很多帶有美麗圖畫的故事書,不厭其煩地一遍又一遍地指導(dǎo)我看圖聽故事,從那時起,我便與書結(jié)下了不解之緣。上了小學(xué),學(xué)校里推薦我們訂閱了《語文主題學(xué)習(xí)》,因為這套書是充滿真情與愛的學(xué)習(xí)叢書,而它也是一位無私奉獻給我們知識和道理的無聲老師。讀了這些叢書,可以讓你感受到這個世界的罪惡與戰(zhàn)爭和善良與和平;總之這些叢書包涵了世界上所有的知識與道理。書里面內(nèi)容還豐富多彩,有童話故事,有散文,有介紹作家的故事,有英雄事跡的故事,還有生活中的故事等等。我一發(fā)不可收拾,在書的世界里流連忘返,如醉如癡。記得有一次我趴在床上看一篇小英雄的故事《只為這片天與地》。那是一篇感人的文章,這篇文章的主人公僅是一位十幾歲的孩子,他是一位聰明、機智,遇事不慌的“小村長”。當(dāng)我看到“小村長”為八路軍戰(zhàn)士晚上站崗這一部分是一股熱流涌上我的心頭,心想:這么小的孩子為什么要做村長呢?看到后面才知道,原來是在十三天前他們的村莊被日本鬼子包圍了,村里的年輕人都被殺害了,剩下的人除了老人他最大了,所以村民選了他當(dāng)村長。當(dāng)我看到這時我就被他這種責(zé)任感所感動。當(dāng)讀到“咱們要這塊天,要這塊地有什么能比勝利更值錢呀!”當(dāng)讀到這時我已淚眼朦朧。當(dāng)我在為“小村長”的精神感到感嘆、敬佩時,我已泣不成聲。媽媽這才明白,我是沉浸在書的世界里了,她望著我哭笑不得。主題叢書的內(nèi)容可謂是豐富多彩,讓人讀起來如饑似渴……感恩故事和歷史往事都是《語文主題學(xué)習(xí)》叢書不可分割的一部分。倘若你用心去讀,那么它會使你廢寢忘食、回味無窮。歌德曾經(jīng)說過:“讀一本好書就是和許多高尚的人說話?!薄墩Z文主題學(xué)習(xí)》是根據(jù)課內(nèi)知識給我們補充的相關(guān)知識。讀《語文主題學(xué)習(xí)》就像是在聆聽課文的背景故事。它的內(nèi)容豐富多彩,有讓人潸然淚下的感人故事;有危險刺激的歷史故事,有讓人鼓起勇氣的勵志短文;還有引人入勝的感恩故事……可以說,《語文主題學(xué)習(xí)》在語文的長河里無處不閃耀著璀璨奪目的光芒。漸漸地,我又喜歡上了小說名著。媽媽就到圖書館借書。我一拿到書,就如饑似渴地看起來。我常常為作者敏銳的目光,豐富的情感,細(xì)膩的筆觸所折服,時常被那些豐富的歷史知識和扣人心弦的故事情節(jié)所吸引。通過書,我認(rèn)識了一鳴驚人的楚莊王;認(rèn)識了曾經(jīng)三顧茅廬的劉備;認(rèn)識了成也蕭何、敗也蕭何的韓信;認(rèn)識了法國最偉大的思想家、孤獨的散步者 —— 盧梭;認(rèn)識了令世人痛恨的納粹頭子希特勒……穿行于字里行間,我從書中獲得了許多知識,感受到書的世界時多美好,我像一只小鳥在知識的天空翱翔!書就是我人生路上的摯友,伴我度過風(fēng)風(fēng)雨雨,它的存在是我人生路上的一道風(fēng)景。第四篇:與書同行教研簡報 與書同行快樂成長——廣河一中開展七年級讀書心得有獎?wù)魑幕顒訛榱苏J(rèn)真貫徹落實社會主義核心價值觀教育,進一步推進 “書香校園”建設(shè),積極營造濃郁的書香校園文化氛圍,激發(fā)學(xué)生品賞翰墨、感悟生活、思索人生的自覺閱讀習(xí)慣,切實提高學(xué)生習(xí)作水平,讓學(xué)生在閱讀習(xí)作中體驗成功與快樂。在第十九個“4〃23世界讀書日”前夕,根據(jù)學(xué)校工作計劃,4月16日由教研室組織在七年級開展了“與書同行〃快樂成長”讀書心得有獎?wù)魑幕顒?。為了開展好本次活動,教研室提前擬定了詳細(xì)的計劃?;顒庸卜秩齻€階段進行。4月15日前,由各班班主任負(fù)責(zé)做了宣傳動員工作,語文老師就讀書心得的寫作步驟、方法與技巧進行了必要的輔導(dǎo)。4月16日下午,利用第一節(jié)讀書課的時間,各班學(xué)生根據(jù)主題要求,結(jié)合個人日常閱讀情況,每人撰寫了一篇讀書心得。課后各班將寫好的心得收集上交本班語文教師,由語文教師把關(guān)遴選,按各班分配的篇數(shù)推薦上交教研室。4月22日,教研室抽調(diào)語文教研組教師依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn),選出了優(yōu)秀作品。為了使學(xué)生的讀書心得有主題統(tǒng)領(lǐng),本次征文要求從社會主義核心價值觀的24字內(nèi)容中任選一詞為主題,結(jié)合個人所讀書籍,著重表達通過閱讀得到的人生感悟和思想收獲。同時為了給學(xué)生自由寫作的空間,征文未限文體,題目可以自擬。學(xué)生既可以寫讀書的體會、心得和感受;也可以寫讀書后的收獲;還可以介紹自己讀書的方法和好的經(jīng)驗。學(xué)生能夠把自己讀書中的點點滴滴、把讀書的快樂等寫出來即可。本次征文活動,極大地豐富了學(xué)生課余文化生活,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,取得了良好效果。從征集到學(xué)生作品來看,絕大部分學(xué)生能從閱讀中習(xí)得做人做事之理,通過動筆,流露了自己的讀書所獲、所感。特別是入選優(yōu)秀作品的稿件,都能緊扣題意進行寫作,文從句順,語言優(yōu)美,書寫工整,整體構(gòu)思精細(xì),能聯(lián)系生活實際,寫出自己的真情實感。有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_方法,主題鮮明,有較深的讀書體驗和感悟。從各班推薦的作品來看,一些班級的獲獎率較高,體現(xiàn)了老師對本次活動的高度重視。本次活動,雖取得了一定成績,但也反映出了學(xué)生日常閱讀與寫作中存在的許多問題:大部分學(xué)生沒有課外閱讀的習(xí)慣,少數(shù)有閱讀習(xí)慣的學(xué)生在流行文化、快餐文化的沖擊下,沉迷漫畫、小說、娛樂等方面的周刊書籍,閱讀空間小,欣賞品味低;閱讀不講究方法,不會精讀細(xì)讀,閱讀出現(xiàn)碎片化現(xiàn)象,造成學(xué)生視野狹窄、認(rèn)識膚淺、思維僵化、寫作素材貧乏。因此在今后的教學(xué)中,語文教師要充分重視學(xué)生的閱讀教學(xué),指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨時翻閱書籍的習(xí)慣,堅持每天擠一點時間,讀一篇好文章;為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍,指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。同時加強寫作指導(dǎo),讓學(xué)生遵循“積累—構(gòu)思—寫作—修改”的作文過程,懂得“好文章是改出來的”道理,使學(xué)生養(yǎng)成對作文進行再加工、再修改的習(xí)慣。書是人類進步的階梯。閱讀對人成長的影響是巨大的,“腹有詩書氣自華”,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧H说木癜l(fā)育史,應(yīng)該是他本人的閱讀史;而一個民族的精神境界,很大程度上取決于全民族的閱讀水平。近年來,為促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,學(xué)校不斷加大“書香校園”建設(shè)力度,通過開放校圖書室,建成師生閱覽室,統(tǒng)一開設(shè)讀書課,購置圖書柜,建立班級圖書角等措施,為師生閱讀創(chuàng)造了條件,提供了便利,從而極大的提高了師生閱讀的積極性和主動性。此次讀書征文活動雖然告一段落,但不應(yīng)該僅僅畫上一個圓滿的句號,更應(yīng)該作為一個新的起點,不應(yīng)該僅僅只是一時一事,更應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。廣河一中七年級“與書同行快樂成長”讀書心得有獎?wù)魑墨@獎名單:一等獎:馬亞靜()馬蕊()
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