讓燈亮起來教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-11-16 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課件出示并板書)三、猜想，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材。師：同學(xué)們，大膽的猜想：要讓燈亮起來，需要些什么呢？ 生1：電(你大膽地說出了你的猜想)生2：電線（你的知識(shí)很豐富）生3：開關(guān)（你的思維很敏銳）生4：…（你的思維很奇特）師：孩子們，你們真不錯(cuò)，想出了這么多讓燈亮起來所需要的器材。今天高老師只給大家準(zhǔn)備了三種器材，科學(xué)家們?cè)?jīng)就用這三種器材讓燈亮起來?？纯矗贸銎鞑模┻@是什么？1號(hào)干電池，能夠提供電源。這個(gè)呢？電線又叫導(dǎo)線，能導(dǎo)電。還有這個(gè)呢？這是一個(gè)小燈泡，這節(jié)課我們就像科學(xué)家一樣用這三種器材去探究如何讓小燈泡亮起來。（補(bǔ)充課題）師: 同學(xué)們，你們想近距離觀察他們嗎？請(qǐng)每組的組長拿出器材盒。別急，在分發(fā)器材前，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察要求,請(qǐng)看大屏幕：對(duì)每一樣器材每一位組員都要看一看，摸一摸，再想一想：這三種器材各自有什么特點(diǎn)？（課件出示）好，請(qǐng)組長分發(fā)器材。師：都觀察好了嗎？請(qǐng)把器材放回器材盒里。（走下講臺(tái)，拿著干電池）關(guān)于干電池，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)它的一頭是凸起的，一頭是癟的。（觀察很仔細(xì)）師：凸起的一端是電池的正極，凹進(jìn)去一端是電池的負(fù)極。（課件出示）師：關(guān)于電池，你還知道些什么？師：我還知道電池的一個(gè)秘密，分享給大家：今天我們用1號(hào)電池進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，電池上有一個(gè)“”的標(biāo)識(shí)，V是電壓?jiǎn)挝?。關(guān)于電壓，科學(xué)小精靈要給我們一個(gè)安全提示。仔細(xì)聽：通常36V以下的電壓都屬于安全電壓，可直接用手觸摸。我們生活中的照明電壓一般是220V，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安全電壓，千萬不可直接接觸。師：小燈泡的結(jié)構(gòu)又有什么特點(diǎn)呢？（課件出示實(shí)物圖）生1：上面是玻璃的師：再看看玻璃泡的里面有什么？（課件出示）生2：里面有細(xì)絲。師：那就是燈絲，一般是由金屬鎢制成的，遇到電流，鎢絲就會(huì)發(fā)光。（課件出示）師：再看看小燈泡的下半部分有什么特點(diǎn)？ 生3：是黃色的螺紋 師：知道它是什么材質(zhì)的嗎? 師：這是一種金屬材料師：這就是小燈泡的一個(gè)金屬觸點(diǎn)。再找一找小燈泡還有一個(gè)金屬觸點(diǎn)，藏在了哪兒？ 師：你摸摸，什么感覺？ 生：凸出來的師：是的，你們也來感受感受。這就是小燈泡的另一個(gè)金屬觸點(diǎn)（找4個(gè)同學(xué)摸摸）師：（出示課件）所以小燈泡一共有幾個(gè)金屬觸點(diǎn)？（兩個(gè)金屬觸點(diǎn)）師：最后來看看導(dǎo)線，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示導(dǎo)線實(shí)物圖）生：兩端有細(xì)絲，外面是塑料師：（課件出示）我們一起來看看導(dǎo)線分內(nèi)外兩部分，里面是可以導(dǎo)電的金屬絲，外面是不可導(dǎo)電的絕緣皮。四、設(shè)計(jì)電路，動(dòng)手探究探究第一階段 師:現(xiàn)在器材都有了，那就讓我們像科學(xué)家一樣，去設(shè)計(jì)一種讓小燈泡亮起來的方法，請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)畫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的背面，開始吧！師：（當(dāng)有一多半的孩子完成了，就請(qǐng)3位設(shè)計(jì)方案不同的同學(xué)上臺(tái)展示）畫好以后就坐正，用一種很驕傲的眼神看著我。不要看別人的，可能你畫的更好。師：同學(xué)們，剛才老師請(qǐng)了幾位小小設(shè)計(jì)師把自己的設(shè)計(jì)方案展示在了黑板上，：我是將小燈泡的一個(gè)金屬觸點(diǎn)通過導(dǎo)線和電池的正極相連。（很好，你清楚的表達(dá)了你自己的想法）師：再請(qǐng)第二位小小設(shè)計(jì)師，你也說說。生2：…師：哦，我明白了你的意思是：將小燈泡的一個(gè)金屬觸點(diǎn)通過導(dǎo)線和電池的負(fù)極相連?！瓗煟和瑢W(xué)們，你們真了不起，想出了這么多的方法，老師真為你們感到驕傲，想不想親自動(dòng)手驗(yàn)證，讓小燈泡亮起來！不過，在動(dòng)手探究前，科學(xué)小精靈還有一個(gè)安全小提示要告訴大家：如果將導(dǎo)線的兩端直接和電池的正負(fù)極相連，就會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象，發(fā)生了短路，電池會(huì)很快耗光，如果生活中出現(xiàn)了電路短路，將會(huì)引發(fā)火災(zāi)、電傷等惡性事故。所以大家千萬要注意哦！師：請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手，按照自己的設(shè)計(jì)，看能不能讓燈泡亮起來呢?開始吧！探究第二階段師：同學(xué)們，小燈泡亮了嗎？沒有亮？怎么啦？出問題啦？請(qǐng)同學(xué)們停下來，請(qǐng)組長將所有的器材收回器材盒，我們一起來看看咱們的設(shè)計(jì)方案，問題出在哪呢？我們?cè)賮砜纯捶桨敢唬哼@是將小燈泡的一個(gè)金屬觸點(diǎn)通過導(dǎo)線與電池的正極相連。方案二：是將小燈泡的一個(gè)金屬觸點(diǎn)通過導(dǎo)線與電池的負(fù)極相連?？墒乔懊嫖覀円呀?jīng)知道小燈泡有兩個(gè)金屬觸點(diǎn)，電池也有正負(fù)兩極。哦，有想法啦，別急，先在小組里相互說一說自己的想法，再動(dòng)手修改自己的設(shè)計(jì)方案。（在學(xué)生們交流時(shí)可適時(shí)指導(dǎo)兩組：你們看，小燈泡的這個(gè)金屬觸點(diǎn)是空著的，電池的這一極也是空著的，如果把他們連接起來會(huì)發(fā)生什么呢）師：（在同學(xué)們差不多快完成時(shí)，請(qǐng)幾位畫對(duì)了的同學(xué)到前面修改黑板上的幾種錯(cuò)誤設(shè)計(jì)方案）請(qǐng)剛才上來修改設(shè)計(jì)方案的同學(xué)分別說說你們是怎樣想的。你說。生1：我是將小燈泡的一個(gè)金屬觸點(diǎn)和電池的
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