20xx年信息技術優(yōu)質(zhì)課聽課心得1共5篇(編輯修改稿)
2025-11-16 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在著較大的差異，學習中的信息反饋顯得十分重要。有的教師主要是利用課件中評價系統(tǒng)完成對學生活動情況的掌握；而有的教師是通過學生為主體的練習，穿插中間的評價或最后的評價，及時的從學生那里反饋的信息中及時調(diào)節(jié)自己課堂進度，以使相關知識內(nèi)容得到更好地落實；還有的教師采用的實物獎勵的方式。雖然評價的方式不同，但都主要從鼓勵學生的角度出發(fā)，肯定學生的學習努力，保護學生的求知欲和創(chuàng)新精神?？傊?，參加本次優(yōu)質(zhì)課聽課活動使我受益匪淺，我將從講課教師身上學到的東西逐步落實在自己的課堂中，在今后的教學中不斷探索，不斷前進。同時，希望我的點滴心得能引發(fā)大家的思考，促進我們共同探討，共同進步！王景國 2014年4月第三篇：優(yōu)質(zhì)課聽課心得沈陽市優(yōu)質(zhì)課大賽聽課感受安麗艷沈陽市優(yōu)質(zhì)課大賽聽課感受聽課人：安麗艷11月13日至11月14日全天，市優(yōu)質(zhì)課評選在四中和五中舉行。參賽教師在“培養(yǎng)學生自主學習，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”理念的引領下，使用四中、五中的教室和學生，從課件設計到導學提綱的運用，都給人耳目一新的感覺。聆聽了幾位高一教師講的《股票、債券和保險》和幾位高二教師講的《博大精深的中華文化》。雖然每個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，收獲頗多。一、依據(jù)新課改要求，變換師生角色在聽課中我特別注意每個教師不同的調(diào)動學生的方式，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要。、學生積極回答問題，教師采用禮物或小組加分的形式，這都大大激發(fā)了學生課堂的積極性。在47中王鑫老師的課堂中，采用競爭的形式，先讓學生選擇，這樣的小組評價機制，激發(fā)了學生的積極性，對于冷場的前提下，教師采用倒計時的方法，對學生也是一種激勵，給回答對的及時給予加分的獎勵，加分后的孩子感到了自豪。、積極性調(diào)動起來以后，如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個環(huán)節(jié)提出的要求清楚準確，不僅借助流暢清晰的引導話語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也使同學們清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。如盧燕老師的家庭理財案例，除了在導學案里有所展示，還運用夫妻形式由學生表演，由各專家團給出理財意見，最打動這對夫妻的為《理財達人》從而完成探究任務。上課的老師都能根據(jù)學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。滿足了學生好奇的心里，學生會在積極想為什么，對本節(jié)課開了好頭。教師采用具體的實例讓學生對知識點不斷的深入，最大限度地利用學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問,以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài),。如孔照影老師的同義詞接力游戲，通過游戲中提到的吃穿住用行文化導出博大精深的主題。二、教學環(huán)節(jié)的設計環(huán)環(huán)相扣,層層推進縱觀所聽的課,一個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標層層展開,層層深入，每一個活動都是為下一個步驟作準備。如姜麗老師的課由家鄉(xiāng)美、中國頌、魅力沈陽三個環(huán)節(jié)組成，條例清晰，思路明確，層層深入，由淺入深，使教學設計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模式，達到預先教學的效果。三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在這幾天的聽課中，我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點也是在今后的教學中要注重的地方：語言要精確，精練。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證學生們提高學習效率。如124中戴樂老
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