2008-2009班主任校本培訓計劃(編輯修改稿)
2024-11-16 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生思想工作上如何與時俱進，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，尚有一些距離。為提高中學部班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進學校的德育工作，特擬訂本計劃草案。一、指導思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》（教基[2006]13號）為指導，以全面提升班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力為目標，以師德建設(shè)為主線，以班主任工作基本規(guī)范和班級管理方法與創(chuàng)新為重點，本著“突出骨干，面向全員”的原則，堅持以校本培訓為主，集中培訓和自主學習相結(jié)合，注重案例學習與實踐，切實提高班主任培訓工作的質(zhì)量。二、培訓目標構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制。從2009年上半年起，凡進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)必須接受專題培訓。三、培訓對象中學部全體教師四、培訓原則針對性原則。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓內(nèi)容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結(jié)合的方式進行。實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。靈活性原則。采用集中校本培訓與個人自學相結(jié)合，提高培訓的實效性。五、培訓內(nèi)容根據(jù)省教育廳、教育學院、教育局等有關(guān)上級文件精神，結(jié)合我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：解讀《班主任工作基本規(guī)范》、《班級活動設(shè)計與組織》、《和諧班級管理》、《學生心理健康教育指導》、《未成年人思想道德教育》等系列讀本。解讀魏書生《如何當好班主任》、王曉春《做一個專業(yè)的班主任》、《問題學生診療手冊》等相關(guān)書籍。班主任工作案例學習交流。六、培訓模式根據(jù)上級有關(guān)文件精神，積極扎實地開展我部校本培訓，并完成相應(yīng)培訓任務(wù)。主要采用“集中培訓與校本培訓”相結(jié)合、“專家輔導與自主研讀”相結(jié)合、“理論學習與專題研究”相結(jié)合、“實踐研討與校際交流”相結(jié)合的培訓形式。校本培訓。（1）、建立班主任學習制度。通過班主任會議、教師例會、等一系列例會制度，加強學習，提高認識。（2）、為促進新班主任的成長，進一步完善班主任制度，完善以老帶新制度。（3）采取“請進來、走出去”相結(jié)合的方式，積極聘請有關(guān)的學者、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座等，同時積極向經(jīng)驗豐富、班主任工作做的優(yōu)秀的兄弟單位學習。七、培訓組織云臺小學中學部班主任培訓工作領(lǐng)導小組：組長：王守雄副組長：孫治杭 杜心滿成員：孫映憲 何長明 劉少洪第四篇：班主任校本培訓計劃班主任校本培訓計劃——搞好班會活動促進學生成長一、培訓目標使班主任老師對班會主題活動有新的認識，提高班主任老師對班會活動的重視程度。提高班主任老師在班會主題活動設(shè)計方面的能力。提高班主任老師組織班隊活動的實踐能力。二、培訓時間安排第一階段（）班隊活動《滴滴感恩情 常懷在心間》的觀摩和研討第二階段（）理論學習：如何有效的設(shè)計班隊活動班隊活動的重要作用第三階段（~）實踐操作階段：按低、中、高三個年段開展班隊活動觀摩和研討。（~）各班級實踐操作和研討。（~）三、培訓對象德育分管領(lǐng)導全體班主任老師部分班級學生代表四、培訓內(nèi)容及方式(一)、班隊活動觀摩（）活動目標：引導學生了解感受父母之愛體驗愛的圣潔、無私和偉大。幫助學生學會理解關(guān)心父母，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母。，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求?；顒訁⒓訉ο髮W校分管德育領(lǐng)導、全體班主任老師、各班學生代表、學生家長代表活動準備每位學生自己親手疊一只千紙鶴每位學生親手做一道感恩菜活動過程：《滴滴感
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