部編人教版小學(xué)語文一年級明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，所以是三點(diǎn)水旁。生2：……師：同學(xué)們說得可真好，有這么多種方法記住這個(gè)字。那你能用“海”組詞嗎？生1：大海。生2：海水。師出示圖片，密密麻麻的人們在草原上觀看摔跤表演。師：你用一個(gè)詞來表達(dá)這幅圖嗎？生：人山人海。師：“人山人?！笔鞘裁匆馑紗?？生：“人山人?！本褪怯泻芏嗪芏嗟娜恕煟菏裁磿r(shí)候會(huì)用到“人山人?！蹦?？你能用“人山人?！闭f一句話嗎？生：元宵節(jié)燈會(huì)的時(shí)候，大街上人山人海。……師：“?！币话闱闆r下表示很多的意思。比如花開得特別多，我們就可以說是生：花海。師：同學(xué)們真聰明。(3)那你們知道小作者想的是什么地方的海呢？“那地方”指的是什么地方？認(rèn)讀“那”字，組詞：那里；“那”的反義詞是“這”。(4)在小作者的心里，那地方的海怎么樣？(顏色很多)你們想去看看大海嗎？(課件出示大海的圖片)你們知道大海都有什么顏色嗎？(藍(lán)色、黑色、綠色)教師邊出示課件邊解釋大海顏色的變化。人們常喜歡用藍(lán)色來形容海洋。其實(shí)海水的顏色，從深藍(lán)到碧綠，從微黃到棕紅，甚至還有白色的，黑色的，并非只是藍(lán)色。俄羅斯北部的白海，因?yàn)樗木暥容^高，終年寒冷，冰雪茫茫，加之有機(jī)物含量少，海水呈現(xiàn)出一片白色。我國的黃海，看上去一片黃綠，這是因?yàn)楣糯S河夾帶的大量泥沙將海水“染黃”了?！瓗煟捍蠛＿@樣美麗，小作者迫不及待地想去看看了。你能讀出她這種向往的心情嗎？自己小聲試著讀一讀。(生練讀)師：誰能把這一節(jié)讀給大家聽？要讀出期待、向往的語氣，也要讀出大海的美麗。(指名讀)師：讀得真好，老師都想去看看大海了。不過我們?nèi)タ春Ｖ把?，要知道一些安全知識(shí)，我們同桌合作一起來玩拍手歌吧！(5)小作者是聽誰說的大海有很多種顏色？(老師)識(shí)記“老”字。你能用“老師”說一句話嗎？(6)小作者對老師的話持什么態(tài)度？(懷疑、不相信……)你是從哪個(gè)詞看出來的？讀出好奇的語氣。預(yù)設(shè)：(生：真的)學(xué)習(xí)“真”字，強(qiáng)調(diào)里邊有三橫。(7)指導(dǎo)朗讀。(生：從問句可以看出)學(xué)習(xí)“嗎”字，它表示疑問。你能讀一讀嗎？老師聽出來了，你把要強(qiáng)調(diào)的“真的”重讀了，句末語氣上揚(yáng)，讀出疑問好奇的語氣。我們自己練習(xí)讀一讀吧。指名讀，再齊讀。通過第一小節(jié)的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多生字了，老師來考考大家，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？2．鞏固生字。(1)我們先開火車領(lǐng)讀：睡、海、那、老、師、真、嗎。3．練習(xí)有感情地朗讀這一小節(jié)。同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這些字寶寶，現(xiàn)在我們把它們送回到第一小節(jié)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？請大家試著有感情地讀一讀第一小節(jié)。同學(xué)們讀得很有感情，那寫得怎么樣呢？我們一起來寫一寫本課的前2個(gè)生字吧！誰來讀一讀“才、明”。三、指導(dǎo)書寫1．指導(dǎo)書寫本課的2個(gè)生字“才、明”。(1)課件出示字的筆順，學(xué)生書寫。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字的筆順規(guī)則及間架結(jié)構(gòu)。比如“明”是左右結(jié)構(gòu)的字，左右結(jié)構(gòu)的字的兩部分一般要分別寫在田字格的左半格和右半格。引導(dǎo)學(xué)生觀察左右兩邊在田字格中的位置，兩部分的起筆是左低右高。(3)請同學(xué)們寫兩個(gè)字，再組兩個(gè)詞。(4)學(xué)生臨寫。(5)反饋交流，展示評議，評選“小小書法家”。四、課后小結(jié)，激發(fā)探究這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小作者要去遠(yuǎn)足，因興奮，想到了大海而睡不著覺。小作者還想到了什么呢？下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)。小作者的想象力多么豐富呀！希望同學(xué)們也能像小作者一樣，多發(fā)揮你們的想象力，也希望同學(xué)們能像小作者一樣幸福、快樂?；丶野颜n文讀給爸爸媽媽聽一聽，讓他們也感受到你的快樂。第四篇：部編本一年級上冊語文9明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）明天要遠(yuǎn)足設(shè)計(jì)說明：《明天要遠(yuǎn)足》是一首凝練、傳神、充滿藝術(shù)張力的詩。遠(yuǎn)足的吸引力對任何小朋友來說都是巨大的。但這個(gè)吸引究竟是怎么個(gè)大法呢？大到……大到……睡不著覺呢！全詩短短三節(jié)，三節(jié)中作者都用同一個(gè)感嘆詞“唉”，三次重復(fù)，一次次加重了情感的力度，教學(xué)本課時(shí)主要運(yùn)用多種不同形式的朗讀，讓學(xué)生一起感受詩歌的童趣，激發(fā)對語言文字的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教學(xué)課件。（教師）2．預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“目”。2．正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教學(xué)課件。（教師）2．預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）。教學(xué)流程：一、釋題導(dǎo)入新課1．師：同學(xué)們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你們的心情怎樣？2．今天我們就來學(xué)習(xí)一首表達(dá)這種興奮、激動(dòng)心情的小詩《明天要遠(yuǎn)足》。3．齊讀課題。4．“遠(yuǎn)足”是什么意思？ “遠(yuǎn)足”就是出遠(yuǎn)門旅行。二、自主識(shí)字1．教師范讀課文，要求學(xué)生圈畫出生字。2．學(xué)生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)。3．自由識(shí)字、組詞。4．小組交流識(shí)字方法。5．全班交流，逐個(gè)點(diǎn)名交流自己記得快的字的方法。6．課件展示生字，多種方法識(shí)字。（1）開火車認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)偏旁“目”。（2）小組競賽讀。（3）全班齊讀。7．找一找句中加點(diǎn)字
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