【文章內容簡介】 小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。這位監(jiān)考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監(jiān)考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來?！边@位老人有些細小的胡須。那棕褐的眼睛深陷在眼窩里。他一頭花白似的頭發(fā)，走時總喜歡腳下趿拉著一雙拖鞋。無論走到哪里都會發(fā)出“趿”、“趿”的聲音。他最大的特點就是不喜歡說話。你跟他說上幾句話，到頭來他只回你幾個字。他就是我那固執(zhí)的爺爺。[1]“北京的春季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動?！盵2]“月亮出來了，冷冷的。”[3]“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。”“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”第二篇：公文寫作技巧點撥公文寫作技巧點撥【導讀】中公事業(yè)單位為大家?guī)砉不A知識復習資料《公文寫作技巧點撥》，希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。公文寫作一直是事業(yè)單位備考的重點，關鍵也是難點，很多學生對其是談之而色變，不知如何應對，今天就針對一些事業(yè)單位考試常考題型，給出作答邏輯，并針對其中容易出現(xiàn)錯誤的作出點評說明。一是講話宣傳類編者按開頭：歸納概括相關事實 主體：分析本質結尾：呼吁號召(簡單明了)/總結舉例：為動員單位內部工作人員學習先進典型模范人物事跡，請你寫一個編者按。要求：請解釋事跡精神實質。編者按雖然有些學生比較陌生，但在事業(yè)考試中也多次出現(xiàn)，對于這種形式的公文學生主要不清楚其作答邏輯，一直根據(jù)要求，只談精神實質，而不言其他，最終導致邏輯不全，要點不到位，所以將編者按的作答邏輯在此說明可以很好幫助學員掌握學習。宣傳稿/倡議書標題主送機關：更多相關信息點擊查看湖北中公教育開頭：背景主體：具體宣傳內容/倡議內容 結尾：呼吁號召講話稿/演講稿/講解稿/導游詞/發(fā)言稿標題主送機關：開頭：開場白，介紹背景，引出主題 主題：具體講解內容 結尾：總結/號召二是指導指示類 指導/意見/通知關于…..指導/意見/通知主送機關： 開頭：背景更多相關信息點擊查看湖北中公教育發(fā)文機關 發(fā)文日期發(fā)文機關 發(fā)文日期主體：具體指導內容/意見內容/通知內容 結尾：總結發(fā)文機關 發(fā)文日期三是總結請示類工作總結關于…..的工作總結主送機關：開頭：介紹背景，引出主題 主體：成績+問題+對策 總結：展望未來發(fā)文單位 發(fā)文日期會議紀要 會議紀要開頭：介紹會議背景，會議主題、時間、地點、參與人員等主體：具體概括會議內容(主要精神、主要結論、今后任務)——需要結合材料而定調研報告更多相關信息點擊查看湖北中公教育關于…..的調研報告開頭：介紹背景，引出主題主體：調研對象現(xiàn)狀+存在問題+原因+對策 結尾：總結 四是短文評論標題開頭：提出觀點 主題：分析論證結尾：落實觀點——提對策實際在學習中對于常見的宣傳稿講解稿之類的學生一般可以應對，有清晰的作答思路，可是對于部分學員在考試中遇到的評論類型就無從下手了，實際評論類型整體的作答思路類似于綜合分析，按照提出觀點進行分析論證，最后落實觀點即可。更多相關信息點擊查看湖北中公教育第三篇：各類文體寫作技巧點撥各類文體寫作技巧點撥通過對最近兩年來中考試卷的研究我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)書面表達題都是要點作文，即要求同學們根據(jù)所給出的要點寫一篇文章。那么如何才能寫出一篇要點齊全，語句完整，語法正確的文章呢？下面我們就從審題和構思、語言的錘煉和修改作文這三個階段來討論一下。一、審題和構思階段審題時首先要注意確定文體。文體將決定文章的時態(tài)，而把握好整篇文章的時態(tài)，則是取得較高檔次得分的關鍵。其次要確定人稱。中考作文對于情景都會有詳細的設定，對于寫作人的姓名以及背景都交代得很清楚。所以弄清楚自己是以什么樣的身份來進行寫作非常重要。一定要嚴格按照題目的要求和設定來寫。千萬不可自己亂編一個名字或者學校，這樣的卷子通常會被當作作弊處理，即使你寫的并不是你的真實姓名。最后還要注意要點以及詞數(shù)，在此基礎上編寫提綱。各地的中考作文根據(jù)學生水平的不同，一般會給出幾個要點，而且最后通常都會要求學生有適當?shù)陌l(fā)揮，這是同學們很容易漏掉的要點。也有個別要求特別高的地區(qū)只給題目，不給要點，全篇文章由學生自己把握和發(fā)揮，如上海。確定要點后就可以結合題目要求的詞數(shù)進行提綱的編寫，同學們有時為了湊字數(shù)常常一邊寫一邊數(shù)，其實我們可以在寫提綱的時候進行規(guī)劃。如果平均每個句子8個詞的話，80個詞就大概寫10個句子，然后再給每個要點分配若干個句子，重要的要點或者可以發(fā)揮的要點就多寫幾個句子。在列好提綱后，寫起作文來就胸有成竹，也容易控制，也可以避免寫得過長，到后面就匆匆結尾。對于只給題目，不給要點的作文，列提綱就更為重要了。下面我們分文體給大家介紹一些寫作技巧。中考最常見的文體是記敘文。記敘文里面最常用的時態(tài)是過去時，因為記敘文通常要求描寫過去發(fā)生的事情。例如湖北咸寧08年的中考作文題，要求根據(jù)所給圖片描寫汶川地震后，災區(qū)小朋友們度過的一個難忘的六一兒童節(jié)。記敘文還有一種要用一般現(xiàn)在時來寫作的，這種文章通常是關于目前的社會狀況、生活、興趣愛好和學習狀況等的描述。例如08年南京中考題以“MyEnglishLearning”為題，介紹自己的英語學習狀況。當談論自己的計劃或打算時，記敘文也會使用將來時。例如廈門的中考題，和大家分享自己心中的暑假計劃等。中考另一種比較常見的文體是說明文。說明文的用途在于提供信息，通常用來介紹某些事物的特征、性質等，客觀性比較強。例如山東威海的中考作文“WeletoLiuGongIsland”，要求描述劉公島的概況、交通情況等，這是一篇非常典型的說明文。說明文最經常使用的時態(tài)是一般現(xiàn)在時。中考對議論文的要求也是處于要點作文的層次，通常都會給出論點和論據(jù)，然后文章最后個人適當?shù)靥岢鲆恍┮庖姟＠?8年連云港中考作文討論“白色垃圾”的危害并提出個人建議。議論文通常用于表述自己的觀點，這些觀點的表達通常使用一般現(xiàn)在時。論據(jù)若是目前存在的一些情況，也是用一般現(xiàn)在時，但是若需要引用過去發(fā)生