赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會(編輯修改稿)
2024-11-16 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會這次培訓(xùn)我們一行四人，到浙江大學(xué)參加濟(jì)陽縣優(yōu)秀農(nóng)村黨支部書記培訓(xùn)，學(xué)習(xí)共一周時(shí)間，分兩部分，一是理論培訓(xùn)；二是實(shí)地考察。在理論培訓(xùn)中安排了新形勢下的村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、農(nóng)村土地資源優(yōu)化配置、社會主義新農(nóng)村建設(shè)幾個(gè)方面的內(nèi)容；在實(shí)地考察中我們分別參觀了杭州市政建設(shè)即錢江新城、航民村、黃山村、浙大農(nóng)業(yè)示范園、騰頭村（社會主義新農(nóng)村建設(shè)的標(biāo)桿）。整個(gè)理論培訓(xùn)過程中，我感受最深的是關(guān)于農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容?，F(xiàn)有國家土地政策長期不變的環(huán)境下，土地資源成為阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”，但浙江首先找到突破口，通過這次學(xué)習(xí)，總結(jié)浙江農(nóng)村發(fā)展受到的啟示：要發(fā)展首先要解決“人”的問題：人的思想問題，首先就是想干事，想法干成事，不怕困難。在總結(jié)浙江區(qū)域增長動(dòng)力原因時(shí)，就總結(jié)出：浙江農(nóng)民精明、吃苦、工商文明根基深；浙江個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)的體制優(yōu)勢；浙江工商業(yè)發(fā)展區(qū)增長模式——專業(yè)化區(qū)域分工的特色經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。（那里的許多企業(yè)根本不能叫公司，其實(shí)就是一個(gè)生產(chǎn)車間，每家只做一道工序，或做一個(gè)小配件。他們那里每個(gè)家庭一般是三層樓房，一層做飯，二層做工，三層休息。在浙江溫州農(nóng)村，每個(gè)人都可能是存款額千萬的老板，）其次是政策問題：第三是方法問題：在黃山村，我曾問過他們，在最初發(fā)展的時(shí)候和我們一樣，認(rèn)為很難找到突破口，其實(shí)他們還是從注重本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為重點(diǎn)為，給私營企業(yè)創(chuàng)造條件，重點(diǎn)培殖，使它們發(fā)展壯大，只有當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有了一定的基礎(chǔ)，外來企業(yè)才有可能注意到，第四篇：赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得[定稿]赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得浙江大學(xué)位于“人間天堂”杭州、美麗的西子湖畔，是一所擁有百年歷史底蘊(yùn)的全國重點(diǎn)大學(xué)。今年5月，市局安排我們到浙江大學(xué)進(jìn)行了為期4天的培訓(xùn)。雖然說時(shí)間很短，那幾天的氣溫很高，但絲毫不影響我們的學(xué)習(xí)熱情。一拿到培訓(xùn)資料就迫不及待地翻開來看有些什么課程，除了有一些教育專業(yè)方面的課程以外，居然還有《職業(yè)禮儀與形象管理》、《易經(jīng)解讀及應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的輿情監(jiān)控與危機(jī)管理》，心里不由得對這次培訓(xùn)有些暗暗的期待。果然，大學(xué)教授的講課真是非同一般。首先說說講授《職業(yè)禮儀與形象管理》的老師裴少華教授。裴教授雖然已是五十幾歲了，但一身時(shí)髦、靚麗的打扮，姣好的面容，再加上始終掛在臉上的微笑，讓人不由得對她心生好感。而且裴教授的講課更是生動(dòng)、具有說服力，他課堂上舉的一個(gè)又一個(gè)例子都是從自己的身邊隨手拈來的，正是因?yàn)檫@樣，所以她的課也就對我們更有影響力。而且，裴教授的經(jīng)典語錄很多：“微笑時(shí)一種訓(xùn)練，目光是一種心態(tài)，主動(dòng)出手是一種心胸，開放的握手是一種氣質(zhì)”、“對孩子的愛是動(dòng)物的本能，對父母的愛是家庭的休養(yǎng)，對所有人的愛是一個(gè)人的公德和教養(yǎng)”、“最大的溝通境界是擺平自己”、“個(gè)人職業(yè)禮儀是一種漫長的修煉，需要自律、修煉”、“自尊心不要太大，也不要沒有，有時(shí)候還要把自尊放在口袋里”??一上午的時(shí)間就在裴教授的一串串妙語連珠中眨眼度過了，好多老師都感嘆沒來得及記，一個(gè)個(gè)意猶未盡的模樣。幸好，裴教授有備而來，帶來了自己撰寫的書，被老師們熱情地一搶而空。黃步琪教授的課堂幽默風(fēng)趣。黃教授的聲音不高，語速也不快，但卻是侃侃而談，就像是在談家常一樣隨意，我們的注意力一直都被他牢牢地吸引著。黃教授作為浙江大學(xué)心理研究所所有，已經(jīng)研究了
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