蜘蛛開店教學設計共五篇(編輯修改稿)
2024-11-16 00:23 本頁面
【文章內容簡介】 文講了一件什么事。注意：根據(jù)拼音把生字讀正確，盡量把句子讀通順。開始吧。，老師非常開心啊。那誰來說說看這篇課文講了一件什么事呀。，確實，我們今天這篇課文的題目就叫做——“蜘蛛開店”。齊讀課題?！暗辍弊纸M詞。，“商店”就是我們課文里出現(xiàn)的詞語。再讀讀這個詞。同學們，我們來觀察一下這兩個字在結構上有什么特點呀。，我們發(fā)現(xiàn)。商字是上下結構的字，下面部分是三包圍。那我們來回憶一下本學期第一次的書寫提示是怎么說的。（出示書寫提示）指名讀書寫提示。！現(xiàn)在請同學們舉起小手跟老師一起來寫寫這兩個字。二、學習課文，學講故事。（一）學習第一自然段，她為什么要開商店呢，讓我們來讀讀文章的第一自然段開始吧。（出示第一自然段，學生讀文）生回答。對了。這里面也藏著三個生字朋友呢。（出示“蹲”生字卡，生讀）誰來做做蹲的動作。（生做動作）你看，這就是“蹲“的動作。（師貼字卡）那小蜘蛛呢？你看他的八條腿盡力地彎曲著，就好像蹲在網(wǎng)上一樣。再讀讀這個詞。（生讀“蹲”）你看，這個字和腳有關系，所以它是——（生：足字旁）。小蜘蛛蹲在網(wǎng)上也沒有人陪他說話，也沒有小飛蟲，他就變得怎么了。（生說寂寞）對了，這就叫做什么呀？（出示詞卡：寂寞。生讀）我們認識了兩個生字朋友，現(xiàn)在再來讀讀第一自然段，好嗎？（去掉生字的拼音）你們讀的真好，去掉了拼音也能讀得這么準確。（二）學習第二自然段，看看他要做什么？繼續(xù)讀第二自然段。（生讀文）？用書里的話。能告訴我嗎？（生回答），就是有想法了，這就是他的——（生：決定。師板貼）“決定”這兩個字的結構，寫的時候要注意什么？ ，能寫好它們嗎？生練寫四個生字。反饋評價書寫情況。生修改書寫的字。再反饋書寫情況，再次講解書寫“商”字的要點。生把這四個字再次書寫一遍。：按照老師給你們講的要點，這就掌握了寫字的規(guī)律，寫的字，當然就很漂亮了。同學們，相信你們以后寫的字都能這么漂亮，好嗎？（三）學習第三至十一自然段，梳理故事的脈絡。，那么小蜘蛛開了一家什么商店呢，他會賣什么呢，有哪些顧客來買呢。（貼詞：賣、顧客），現(xiàn)在我們要從文章當中找一找這些內容。課件出示： 讀一讀，畫一畫 開什么店？ 賣什么？哪些動物來買東西？同學們自己默讀課文，拿出鉛筆在課文中找一找，畫一畫。開始。生反饋。畫對的請舉手，沒畫對的改一改。這些詞語都會讀了嗎？我們來讀讀這些詞，順便幫小蜘蛛改改招牌，好嗎？ 課件出示詞語，生讀： 賣口罩 賣圍巾 賣襪子編織店 河馬 長頸鹿 蜈蚣老師把這些詞放在1號詞語包里了，我們就要把這些詞語拿出來讀讀，然后再把它們貼在這樣的一張工作紙上。擺一擺這個故事，然后小組對照著這張工作紙講一講。把這些問題解決，好嗎？（生動手擺詞），小組代表對照工作紙講故事?，F(xiàn)在，我們看看課文后面也有這樣個示意圖，對照看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？你看，這樣一說、一做、一擺，故事的線索就被我們發(fā)現(xiàn)了，這樣我們就能夠很清楚地講故事了。？可以，那現(xiàn)在我們先得來要多認識一些詞語朋友?，F(xiàn)在老師請同學們當小老師，帶大家一起學習一下這些詞語。首先是生字表當中的詞：換招牌、匆忙、付錢、織完。下面是書后詞語表當中的詞：終于、工夫、木屋、星期。一會
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