藝術專業(yè)人才培養(yǎng)目標修訂方案(編輯修改稿)
2024-11-16 00:23 本頁面
【文章內容簡介】 假、是與非的能力。⑤表述能力。是指語言和文字表達能力，財務管理人員應有能力簡要、深入、準確地陳述財務管理事項、問題和觀點，寫作工作總結和財務分析報告等。⑥決策能力。指在關鍵時進行選擇，以求得最佳效益的本領。財務管理人員在現代經濟活動中應具備經濟預測、經濟決策等經濟管理的本領。⑦創(chuàng)新能力。指不斷掌握新技術并運用實施的能力、敏銳的洞察力和發(fā)現新問題、解決新問題、研究新技術的能力，還應具有不峽床莆窆芾砹煊虻囊饈逗湍芰?。ǎ┤宋乃刭|，是指掌握人文知識程度和運用人文知識進行審美的能力。主要包括人文知識的學習掌握能力、人文知識的運用能力和審美能力。（）社會協作素質，是指與群體內的部門和其他人員以及與社會的協調合作能力。財務管理人員不僅要精通經濟業(yè)務的管理，而且還要能夠很好地與同事、領導、職能部門以及工商、稅務、金融機構、客戶等有關人員和部門進行交往，以便能主動地、高效地開展工作。主要包括組織協調能力和溝通合作能力。綜合以上分析，筆者認為，高校本科財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標應確定為：適應社會主義現代化建設之需要，德、智、體全面發(fā)展，具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，富有創(chuàng)造性，對未來復雜多變的財務管理環(huán)境有較強的適應性，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理工作的工商管理學科應用型專門人才。以上的培養(yǎng)目標，包含以下幾方面豐富的內涵：（）從業(yè)務培養(yǎng)目標看，本專業(yè)的學生應具備管理、經濟、法律、理財和金融等方面知識和能力。（）從業(yè)務培養(yǎng)要求看，本專業(yè)的學生主要學習財務、金融管理方面基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。（）從職業(yè)崗位定位看，本專業(yè)的學生能在工商、金融證券企業(yè)、事業(yè)單位及國有資產管理、社會保險保障等政府部門從事財務、金融管理工作的工商管理學科應用型專門人才。（）從畢業(yè)生應具備的知識和能力來看，一是掌握管理學、經濟學、財務與金融的基本理論和基本知識；二是掌握財務、金融管理的定性和定量的分析方法；三是具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力；四是熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規(guī)，以及有關的國際法規(guī)和國際慣例；五是具有一定的創(chuàng)新能力和較強的實踐能力；六是具有很強的環(huán)境適應能力，特別要能適應科技進步和社會發(fā)展的需要；七是具有較強的自學能力和追求新知識的熱情和習慣，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的調查研究能力，有職業(yè)遷移的智能基礎，有持續(xù)發(fā)展的潛在能力；八是了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。四、財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現途徑。為實現以上培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，必須建立健全現代教學體系，包括建立合理的課程體系，構建現代人才培養(yǎng)模式，改進教學手段和教學方法，建立必要的實訓設施，配備高素質的師資隊伍，改革人才質量評價體系，等等。首先，努力建立合理的課程體系。課程體系的建立應體現層次型、結構性和系統性；應實現最佳組合，從而產生整體功能大于部分功能之和的教學效應；應立足于知識結構和能力結構的優(yōu)化上。從主要學科來看，主要有經濟學和工商管理學。從主要課程來看，主要有：毛澤東思想和鄧小平理論、哲學、職業(yè)指導、職業(yè)道德、法學（含經濟法）、美學、大學語文、高等數學、外語、計算機與網絡技術、數量分析方法、管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、稅收實務、貿易實務、中級財務管理、高級財務管理、管理會計學、成本管理學、貨幣銀行學、商業(yè)銀行經營管理、投資經濟學、證券投資學、跨國公司財務、金融工程、項目評估、審計學和畢業(yè)設計，等等。其次，著力構建現代人才培養(yǎng)模式。要以夯實基礎、拓寬知識、強化能力、提高素質、發(fā)展個性、激發(fā)潛能為原則，構建以學生綜合素質教育為核心，以知識教育為主線，以能力培養(yǎng)為重點，以精神養(yǎng)成為突破口，堅持基礎教育與專業(yè)教育相結合，堅持知識傳授與技能培養(yǎng)相結合的基礎厚、口徑寬、適應廣、能力強、素質高這一人才培養(yǎng)模式。再次，大力改進教學手段和方法。要充分利用現代信息技術，開展計算機網絡教學，利用現代科技（錄音、錄像、投影、電視、語音實驗室、衛(wèi)星傳輸等）進行教學。同時，要開發(fā)各種教學軟件，實現教學手段的現代化。世紀的財務管理教學方式、方法也應該是多種多樣的，啟發(fā)式、研討式、案例教學等方式將更多的被使用。課堂教學要以引導啟發(fā)、問題研究、討論為主，系統闡述為輔，從而充分調動和引導學生積極思維；要加強案例教學和課堂討論，以培養(yǎng)學生的實踐能力；要加強畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）的針對性，以理論聯系實際、解決實際問題為主要選題方向，從而培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和研究能力。第三篇：模具設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標模具設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標本專業(yè)主要面向武漢“1+8”城市圈，輻射周邊地區(qū)，服務模具、電子產品、家用電器、汽車等行業(yè)，培養(yǎng)掌握沖壓成形工藝、塑料成型工藝、模具裝配工藝等知識，能熟練應用CAD/CAM軟件、熟練操作機床進行模具設計與制造，模具的安裝、調試、維修和管理，數控機床編程與操作等工作的高素質技能型專門人才。（一）就業(yè)崗位職業(yè)目標中主要崗位如下：崗位名稱 崗位描述 職業(yè)能力及素質要求模具設計員使用模具設計軟件進行模具設計能根據成形產品圖樣（模型或樣品）,結合企業(yè)生產條件，編制產品成形文件能設計結構合理、安全可靠、易于制造的經濟型模具數控機床操作工從事模具加工中數控設備的操作能理解工藝，進行生產準備能確定裝夾方式，合理選擇刀具、量具及其他輔件，確定加工參數能操作機床與在線編程能維修與保養(yǎng)機床模具裝配調試工從事模具裝配調試操作工作能熟練裝配模具能調試模具能在交模前保養(yǎng)好模具模具制造工藝員從事模具制造工藝編制能結合企業(yè)實際生產條件，編制技術經濟性好的工藝文件能現場指導生產，處理現場工藝問
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