藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標修訂方案(編輯修改稿)
2024-11-16 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 假、是與非的能力。⑤表述能力。是指語言和文字表達能力，財務(wù)管理人員應有能力簡要、深入、準確地陳述財務(wù)管理事項、問題和觀點，寫作工作總結(jié)和財務(wù)分析報告等。⑥決策能力。指在關(guān)鍵時進行選擇，以求得最佳效益的本領(lǐng)。財務(wù)管理人員在現(xiàn)代經(jīng)濟活動中應具備經(jīng)濟預測、經(jīng)濟決策等經(jīng)濟管理的本領(lǐng)。⑦創(chuàng)新能力。指不斷掌握新技術(shù)并運用實施的能力、敏銳的洞察力和發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題、研究新技術(shù)的能力，還應具有不峽床莆窆芾砹煊虻囊饈逗湍芰Α（）人文素質(zhì)，是指掌握人文知識程度和運用人文知識進行審美的能力。主要包括人文知識的學習掌握能力、人文知識的運用能力和審美能力。（）社會協(xié)作素質(zhì)，是指與群體內(nèi)的部門和其他人員以及與社會的協(xié)調(diào)合作能力。財務(wù)管理人員不僅要精通經(jīng)濟業(yè)務(wù)的管理，而且還要能夠很好地與同事、領(lǐng)導、職能部門以及工商、稅務(wù)、金融機構(gòu)、客戶等有關(guān)人員和部門進行交往，以便能主動地、高效地開展工作。主要包括組織協(xié)調(diào)能力和溝通合作能力。綜合以上分析，筆者認為，高校本科財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標應確定為：適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之需要，德、智、體全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，富有創(chuàng)造性，對未來復雜多變的財務(wù)管理環(huán)境有較強的適應性，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理工作的工商管理學科應用型專門人才。以上的培養(yǎng)目標，包含以下幾方面豐富的內(nèi)涵：（）從業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標看，本專業(yè)的學生應具備管理、經(jīng)濟、法律、理財和金融等方面知識和能力。（）從業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求看，本專業(yè)的學生主要學習財務(wù)、金融管理方面基本理論和基本知識，受到財務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務(wù)、金融問題的基本能力。（）從職業(yè)崗位定位看，本專業(yè)的學生能在工商、金融證券企業(yè)、事業(yè)單位及國有資產(chǎn)管理、社會保險保障等政府部門從事財務(wù)、金融管理工作的工商管理學科應用型專門人才。（）從畢業(yè)生應具備的知識和能力來看，一是掌握管理學、經(jīng)濟學、財務(wù)與金融的基本理論和基本知識；二是掌握財務(wù)、金融管理的定性和定量的分析方法；三是具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務(wù)、金融管理實際問題的基本能力；四是熟悉我國有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī)，以及有關(guān)的國際法規(guī)和國際慣例；五是具有一定的創(chuàng)新能力和較強的實踐能力；六是具有很強的環(huán)境適應能力，特別要能適應科技進步和社會發(fā)展的需要；七是具有較強的自學能力和追求新知識的熱情和習慣，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的調(diào)查研究能力，有職業(yè)遷移的智能基礎(chǔ)，有持續(xù)發(fā)展的潛在能力；八是了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。四、財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)途徑。為實現(xiàn)以上培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，必須建立健全現(xiàn)代教學體系，包括建立合理的課程體系，構(gòu)建現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，改進教學手段和教學方法，建立必要的實訓設(shè)施，配備高素質(zhì)的師資隊伍，改革人才質(zhì)量評價體系，等等。首先，努力建立合理的課程體系。課程體系的建立應體現(xiàn)層次型、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性；應實現(xiàn)最佳組合，從而產(chǎn)生整體功能大于部分功能之和的教學效應；應立足于知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化上。從主要學科來看，主要有經(jīng)濟學和工商管理學。從主要課程來看，主要有：毛澤東思想和鄧小平理論、哲學、職業(yè)指導、職業(yè)道德、法學（含經(jīng)濟法）、美學、大學語文、高等數(shù)學、外語、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)量分析方法、管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務(wù)管理、市場營銷、稅收實務(wù)、貿(mào)易實務(wù)、中級財務(wù)管理、高級財務(wù)管理、管理會計學、成本管理學、貨幣銀行學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、投資經(jīng)濟學、證券投資學、跨國公司財務(wù)、金融工程、項目評估、審計學和畢業(yè)設(shè)計，等等。其次，著力構(gòu)建現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。要以夯實基礎(chǔ)、拓寬知識、強化能力、提高素質(zhì)、發(fā)展個性、激發(fā)潛能為原則，構(gòu)建以學生綜合素質(zhì)教育為核心，以知識教育為主線，以能力培養(yǎng)為重點，以精神養(yǎng)成為突破口，堅持基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，堅持知識傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合的基礎(chǔ)厚、口徑寬、適應廣、能力強、素質(zhì)高這一人才培養(yǎng)模式。再次，大力改進教學手段和方法。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學，利用現(xiàn)代科技（錄音、錄像、投影、電視、語音實驗室、衛(wèi)星傳輸?shù)龋┻M行教學。同時，要開發(fā)各種教學軟件，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。世紀的財務(wù)管理教學方式、方法也應該是多種多樣的，啟發(fā)式、研討式、案例教學等方式將更多的被使用。課堂教學要以引導啟發(fā)、問題研究、討論為主，系統(tǒng)闡述為輔，從而充分調(diào)動和引導學生積極思維；要加強案例教學和課堂討論，以培養(yǎng)學生的實踐能力；要加強畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計（論文）的針對性，以理論聯(lián)系實際、解決實際問題為主要選題方向，從而培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和研究能力。第三篇：模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標本專業(yè)主要面向武漢“1+8”城市圈，輻射周邊地區(qū)，服務(wù)模具、電子產(chǎn)品、家用電器、汽車等行業(yè)，培養(yǎng)掌握沖壓成形工藝、塑料成型工藝、模具裝配工藝等知識，能熟練應用CAD/CAM軟件、熟練操作機床進行模具設(shè)計與制造，模具的安裝、調(diào)試、維修和管理，數(shù)控機床編程與操作等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。（一）就業(yè)崗位職業(yè)目標中主要崗位如下：崗位名稱 崗位描述 職業(yè)能力及素質(zhì)要求模具設(shè)計員使用模具設(shè)計軟件進行模具設(shè)計能根據(jù)成形產(chǎn)品圖樣（模型或樣品）,結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)條件，編制產(chǎn)品成形文件能設(shè)計結(jié)構(gòu)合理、安全可靠、易于制造的經(jīng)濟型模具數(shù)控機床操作工從事模具加工中數(shù)控設(shè)備的操作能理解工藝，進行生產(chǎn)準備能確定裝夾方式，合理選擇刀具、量具及其他輔件，確定加工參數(shù)能操作機床與在線編程能維修與保養(yǎng)機床模具裝配調(diào)試工從事模具裝配調(diào)試操作工作能熟練裝配模具能調(diào)試模具能在交模前保養(yǎng)好模具模具制造工藝員從事模具制造工藝編制能結(jié)合企業(yè)實際生產(chǎn)條件，編制技術(shù)經(jīng)濟性好的工藝文件能現(xiàn)場指導生產(chǎn)，處理現(xiàn)場工藝問
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